Du kan læse mere om Psykiatriplanen og statusfolderen på dette link:

Transkript

1 Beskrivelse af uddannelsesforhold i relation til grunduddannelserne. Den første side beskriver generelle forhold i Psykiatrien Region Sjælland. Resten af dokumentet beskriver forhold i: DISTRIKTSPSYKIATRIEN I NYKØBING SJÆLLAND I foråret 2008 vedtog Regionsrådet en Psykiatriplan for Region Sjælland. Planen har undertitlen»mennesker og muligheder psykiatri med relationer «og beskriver en række initiativer, der skal skabe én sammenhængende og tidssvarende psykiatri for hele regionen. Siden har Psykiatriledelsen udsendt en statusrapport, der giver et samlet overblik over alle de initiativer, der er gennemført som følge af Psykiatriplanen. I Statusfolderen kan det bl.a. læses at: De enkelte enheder i Psykiatrien i regionen skal arbejde ud fra et fælles overordnet værdigrundlag, der lægger vægt på samarbejde, relationer og fokus på Recovery. Det er formålet at anvende patienternes og de pårørendes viden, holdninger og ressourcer og derved opnå det bedst mulige behandlingsforløb. Du kan læse mere om Psykiatriplanen og statusfolderen på dette link: Link til information om Psykiatrien Region Sjælland for både patienter, pårørende og fagpersonale: Organisering af Psykiatrien Region Sjælland: Psykiatrien Region Sjælland er en behandlingspsykiatri der består af en række sengeafsnit og ambulante enheder rundt omkring i regionen. Derfor vil vores uddannelsestilbud også være meget forskellige fra sted til sted. På dette link kan du finde yderligere information om alle vores behandlingssteder opdelt efter geografi eller type: 1

2 Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Det kliniske undervisningssteds sygeplejefaglige, uddannelsesmæssige og organisatoriske grundlag, rammer og vilkår, herunder en redegørelse for de vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer. Distriktspsykiatrien modtager patienter fra Odsherred og er en del af Psykiatri Vest Teamleder er psykolog Ilse Kristensen. Adm. Oversygeplejerske for Psykiatri Vest er Susie Schouw Petersen. Adm. Overlæge Michael Schmidt Fokusområde : Relations- og Netværksarbejde. Vi har i teamet arbejdet med og udviklet netværksarbejde siden Tre af medarbejderne i teamet har en to årig Relations og Netværksuddannelse fra Universitetet i Tromsø. Vi arbejder med netværksmøder efter Åben Dialog princippet. Her er patienten i centrum og det relevante netværk inviteres med, efter patientens ønske. Siden 2005 har vi haft forskellige former for regelmæssige samarbejdsmøder med alle kommunale og regionale samarbejdspartnere. Gennem de sidste år har distriktspsykiatrien lagt lokale til et tværfagligt møde to timer en gang om ugen, hvor alle kan møde op, hvis man har brug for hjælp til en sag, eller hvis man har lyst til at bidrage med hjælp til andre, uanset om det er sagsbehandlere, sundhedsplejersker, familiekonsulenter, politi eller misbrugsteamets personale. Vi har stor erfaring med og kender vores samarbejdspartnere godt. Distriktspsykiatriens team består af læger, psykologer, sekretærer og sygeplejersker. Vi er fire sygeplejersker. Mette Jørgensen, Sanni Truedsson, Susanne Wex og Pia Fredskild. Vi har alle mange års erfaring indenfor psykiatrien. Pia er uddannelsesansvarlig. Mette, Sanni og Susanne er daglig kliniske vejledere. Tilsammen har vi en meget bred vifte af uddannelser og erfaringer med os. Den studerende får tæt kontakt med vejlederen. Refleksioner foregår derfor naturligt hele tiden. Ugentlig samles vi alle til evaluering og refleksion i et fælles forum. 2

3 Sygeplejefaglige forhold De sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold. Herunder de patientsituationer, - fænomener, -forløb, samt sygeplejefaglige opgaver og - metoder, der danner det faglige grundlag for, at de uddannelsessøgende kan udvikle de kompetencer, der er beskrevet for uddannelsesperioden. Målgruppen for patienter i distriktspsykiatrien er mennesker med alle former for sindslidelser, som har brug for en tværfaglig indsats. Samarbejdet med patiens familie - voksne og børn og andet netværk bliver prioriteret højt. Vi samarbejder på tværs af kommune og region og anser dette som både en nødvendighed og en naturlig del af vores arbejde. Alle afdelinger i kommunen, socialpsykiatrien, egen læge, misbrugsteam, hjemmeplejen, sundhedsplejen, politi osv. Sygeplejerskerne er primær kontaktperson for mange af ambulatoriets patienter. Det indbefatter det overordnede ansvar for koordinering og udførsel af behandlingen. Har støttende samtaler med patienterne, vurderer medicinens virkning og bivirkninger. Fokus er på patientens problemer. Foregår både under hjemmebesøg og ambulant besøg. Den gode relation mellem patient og behandler, en høj kvalitet i sygeplejen, vægtes højt. Patienten er i centrum, netværket inviteres med. Børn bliver tilbudt deltagelse Psykiatriens værdigrundlag stemmer overens med den sygepleje der udføres i teamet Distriktspsykiatrien arbejder bla. Relations- og Netværksbaseret. Teorier baseret i Tom Andersen og Jaakoo Seikkula. Vores tilgang er eklektisk. Humanistisk grundorienteret, vi udvælger metoder fra forskellige retninger og integrerer dem. Vi arbejder med både psykodynamisk og kognitiv tilgang Sygeplejerskerne arbejder selvstændigt i tæt samarbejde med det tværfaglige team. Særlige indsatsområde : Netværksarbejde. Tæt samarbejde med OPUS projektmedarbejder, tidlig opsporing af psykoser. 3

4 Uddannelsesmæssige forhold Hvordan organisere og tilrettelægger afsnittet uddannelsesforløbet? Herunder studiemetoder og vilkår for hvordan den uddannelsessøgendes deltager i den kliniske uddannelse. Vejlederes funktion, herunder brug af ressourcer samt samarbejdsformer mellem vejledere og uddannelsessøgende. Lærings- og studiemiljøet, herunder undervisningsfaciliteter, der understøtter de uddannelsessøgendes faglige og personlige læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i den pågældende uddannelsesperiode. Vi forventer af den studerende : At den studerende forholder sig reflekterende, undrende, nysgerrig, kritisk og spørgende. Deltager i diskussioner om pleje og behandlingstiltag i det daglige arbejde Er interesseret i at lære. Åben for vejledning og refleksion. Tager selvstændigt initiativ. Er studieaktiv, arbejder selvstændigt, og målrettet. Arbejder med portfolio under hele forløbet. Tager ansvar for egen uddannelse. Når et hold studerende er rejst og vi har fået evaluering, drøftes denne og specielt de forslag vi får til forbedringer, arbejder vi med at implementere til næste hold begynder hos os. Samarbejdspartnere : Se tidl. beskrivelse under netværksarbejde, tværfagligt samarbejde. Der er intern ugentlig refleksion, opsamling af ugen der gik, hvor alle studerende er samlet sammen med sygeplejerskerne. Her planlægges det overordnede for ugen der kommer. Løbende refleksion med vejlederen i dagligdagen. Der foreligger en helt fastlagt introperiode på ca. to uger, hvor den studerende bliver orienteret om alt, hvad der er relevant at vide for opholdet her. Introskema revideres flere gange pr. år. Der bliver orienteret om de forskellige faggruppers arbejdsfelt og opgaver. Den studerende kommer med ud på hjemmebesøg. Her kædes teori og praksis sammen, så det får relevans. Den studerende må regne med tid til 4

5 selvstændig læsning af litteratur, journaler osv. Indimellem regne med at bruge tid til refleksion alene sammen med de andre medstuderende. Så hurtigt det er muligt, vil den studerende få tildelt egen patient, som er nøje udvalgt af sygeplejersken. Patienten følges under hele opholdet. Dette foregår ved besøg alene i hjemmet, sygeplejersken tager med på besøg et par gange. Vejledning omkring plejen af patienten foregår løbende med den daglige vejleder. De studerende får rig mulighed for at fordybe sig og reflektere sammen mens de er her. Der stilles et kontor til rådighed i perioden. Alle studerende samles en fast dag, et fast tidspunkt sammen med vejledere hver uge og samler op på ugen der gik. Planlægger det overordnede for ugen der kommer. Planlægning af den enkelte dag, når introperioden er overstået, foregår primært med den daglige vejleder. Af hensyn til vores lille team, er det hensigtsmæssigt, at alle studerende har den samme faste studiedag hver uge. Oftest har fredag været en god dag. Men der kan selvfølgelig tages specielle hensyn. Vi forventer at den studerende medbringer en kalender, som er nødvendig for planlægning af opgaver osv. I løbet af ugen. Den studerende har mulighed for at køre på hjemmebesøg i distriktspsykiatriens tjenestebil. Dette planlægges med vejlederen og de andre studerende Et billede af læringsmiljøet i afsnittet: Vi forventer at den studerende lige fra starten bruger sin portfolio, tager ansvar for opfølgning heraf under hele forløbet. Vejledning af den studerende foregår både i større fælles kreds hver uge og under fire øjne sammen med vejlederen. Vi er åbne for studerende, glade for interesse og nysgerrighed. Alle i teamet er positive og hjælpsomme, hvis den studerende ønsker hjælp eller vejledning.. Vi støtter op om den studerendes læreproces, den studerende forventes selv at tage ansvar og initiativ til dette i de fora vi stiller til rådighed 5

6 Afsnittet forventer selvfølgelig en aktiv studerende. Dette gør samarbejdet meget positivt og kan blive til en stor fælles fornøjelse. For at få størst udbytte af opholdet her er dette vigtigt : Åbenhed, interesse, nysgerrighed, optagethed, evne til ro og fordybelse, evne til selvstændig reflektering, aktivt opsøgende. Den uddannelsesansvarlige står for den overordnede planlægning af forløbet i praksis. Med start fra velkomstbrev en måned før og til afslutning med eksamen og evaluering. Den uddannelsesansvarlige har overordnet overblik over den enkeltes forløb sammen med vejlederen. Daglige vejledere har ansvaret for den daglige praksis. Har den studerende med på hjemmebesøg, til møder, ambulante samtaler osv. Vejleder og reflekterer, følger op med den studerende omkring plejen af den tildelte patient, valg af litteratur osv. Daglig vejleder deltager i egen studerendes eksamensopgave som eksaminator, sammen med sygeplejelærer til votering af opgaven i slutningen af forløbet. Uddannelsesansvarlig har overordnet overblik Hele personalet er indstillet på at lære sygeplejestuderende om vores arbejdsfelt og opgaver i distriktspsykiatrien. Sygeplejerskerne indbyrdes hjælper hinanden omkring de studerende. Specifikke forhold knyttet til konkrete uddannelser Når den studerende tager alene på hjemmebesøg hos patienten, har sygeplejersken nøje udvalgt patienten forinden og fået dennes accept. Patienten er stille og rolig og har en problemstilling, som vil kunne afhjælpes lige netop ved en øget indsats fra den studerende, som bliver vedkommendes kontaktperson. Ofte gør den tættere kontakt med den studerende med hyppigere hjemmebesøg- en mærkbar forskel for patienten. Arbejdsopgaven vil være afgrænset, således at den studerende ikke får problemer med at løse opgaven i hjemmet alene. Opfølgning, vejledning og støtte før og efter hvert besøg, ved daglig vejleder. 6

7 Litteratur : Nedenstående anbefales generelt : Simonsen, Erik og Møhl, Bo. Grundbog i Psykiatri. Hans Reitzels Forlag Kragerup, Jeanet. Psykiatrisk Sygepleje. Gyldendals Akademiske Andersen, Tom. Reflekterende processer. Aschehaugs Forlag Seikkula, Jaakko. Åbne samtaler Cullberg, Johan. Dynamisk Psykiatri. Hans Reitzels Forlag Cullberg, Johan. Psykoser. Hans Reitzels Forlag Strand, Liv. Fra kaos mod samling. Gyldendals Forlag. Hummelvold, Jan Kåre. Helt- ikke stykkevis og delt. Hans Reizels Forlag Kontakt Uddannelsesansvarlig sygeplejerske: Pia Susanne Fredskild ( psfr@regionsjaelland.dk ) Tlf : Tlf. tid ( ellers tlf. svarer ) Sekretær : Udarbejdet af Pia Fredskild den Referencer: Til grund for denne skabelon til beskrivelse af uddannelsesstedet ligger: Bekendtgørelser/Studieordninger/Uddannelsesordninger for: Sygepleje-, Ergoterapeut- Fysioterapeut-, Sundhed og ernærings-, Pædagog-, Social og sundhedsassistent- og Redder uddannelsen. 7