DIALOG. Tale TALE. Lærervejledning. Dialog. til BuildToExpress. Dialog. Lytte. Refleksion Tale DIA

Transkript

1 sion sionrefleksion e Tale Refleksion le Lytte DIALOG TALE Dialog g Dialog RefleksionR TERefleksion R efleksiontale DI Dialog Refleksion Tale DIA Dialog Lærervejledning til BuildToExpress LEGOeducation.com LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group.

2 Indhold Elever bygger sig til bedre kommunikation Processen BuildToExpress sættene BuildToExpress udfordringskortene Reglerne De første lektioner Andre vigtige ting at huske på

3 Elever bygger sig til bedre kommunikation LEGO Education BuildToExpress kan bruges til en lang række emner og temaer i undervisningen, når du vil inspirere til refleksion og diskussion blandt eleverne og hjælpe dem med at udtrykke deres tanker og idéer. Med BuildToExpress kan du anvende de færdiglavede undervisningsmaterialer, der er tilrettelagt med henblik på bestemte undervisningsmål, eller du kan redigere dem, så de passer til et hvilket som helst emne og klassens specifikke behov. BuildToExpress er et fantastisk værktøj til emner, hvor der er mere end ét svar på et spørgsmål, eller hvor du gerne vil have eleverne til at udtrykke forskellige synspunkter. Med BuildToExpress er der ingen rigtige eller forkerte svar, og du vil opdage, at BuildToExpress er et værktøj, der opfordrer eleverne til at tænke kreativt. BuildToExpress er udviklet af lærere og undervisningseksperter. Det er et veldokumenteret undervisningsværktøj, der kan udvikle den måde, du underviser på, samt den måde eleverne udtrykker sig på. Undersøgelser har vist, at når eleverne bruger BuildToExpress, oplever de en høj grad af "flow" i hver lektion, deres motivation og engagement øges, og værktøjet har en positiv indvirkning på deres evne til problemløsning. I denne lærervejledning kan du finde detaljerede oplysninger om undervisningsprocessen og de regler, der styrer den, samt idéer til, hvordan processen kan fremmes. 3

4 Processen Processen LEGO Education BuildToExpress processen består altid af fire byggeudfordringer. Eleverne bygger konkrete løsningsforslag til disse udfordringer ved at bruge LEGO klodser. Eleverne arbejder i grupper på 4-6 personer. Hvert kort beskriver en byggeudfordring og opfordrer dernæst hver elev til at bygge en model, der er hans eller hendes løsningsforslag til den pågældende udfordring. Til sidst deler alle eleverne deres idéer ved at snakke om de ting, de har bygget, i grupperne. Hvor lang tid hele processen tager afhænger af emnets kompleksitet, elevernes alder, og hvor meget erfaring eleverne har med at bruge BuildToExpress. Giv eleverne 3-5 minutter til at bygge og 5-7 minutter til at udveksle idéer/diskutere hvert af de fire udfordringskort i sættet. Det vil tage ca. 1-2 lektioner a minutter for eleverne at arbejde sig gennem et sæt med fire kort. Byggeudfordringerne er beskrevet på udfordringskortene, og der er én udfordring på hvert kort. De fire byggeudfordringer i hvert sæt opfordrer eleverne til at reflektere over det valgte tema fra flere perspektiver: 1. Tænk over: Hver elev fastlægger sin generelle mening om emnet 2. Husk: Et tilbageblik baseret på tidligere erfaringer 3. Forestil dig: Et kig til fremtiden eller noget forestillet 4. Konkluder: Eleverne opsummerer og drager konklusioner. Brug de næste fire byggeudfordringer til at udforske, hvad du ved og tænker om demokrati. Udfordringerne giver dig mulighed for at se nærmere på konceptet demokrati fra forskellige synsvinkler. Nu skal du bruge din fantasi! Byg Forestil dig, at du bor i det perfekte Tænk på demokrati, og på hvordan du demokratiske samfund. Byg en model, har oplevet demokratiet. der viser, hvad du synes, der skal til Byg for at skabe et perfekt demokratisk Byg en model, der viser, hvad Byg du samfund. Sørg for, at du får den mener "demokrati" betyder. enkeltes rolle i dette perfekte Denne sidste byggeudfordring skal Byg en model, der repræsenterer et demokratiske samfund med. bruges til samle op på din gruppes tanker Byggetid: 3 minutter eksempel på, hvordan demokratiet om, hvad et demokrati er, og konkludere. påvirker din dagligdag. Din model skal Byggetid: 3 minutter hjælpe dig med at forklare andre, hvordan du oplever demokratiet i din Byg Når byggetiden er udløbet, skal dagligdag. I skiftes Se på modellerne på byggepladerne. Når byggetiden er udløbet, skal I skiftes Tænk på alt det, der er blevet sagt. Byggetid: 3 minutter Byg en model, der samler op på, hvad demokrati er, og hvad det betyder for de mennesker, der lever i et Når byggetiden er udløbet, skal I skiftes demokratisk samfund. Byggetid: 3 minutter Når byggetiden er udløbet, skal I skiftes 4

5 LEGO Education BuildToExpress sættene LEGO Education BuildToExpress sættene Eleverne arbejder med hvert deres LEGO Education BuildToExpress sæt, der består af LEGO klodser og en Hver elev laver en individuel besvarelse af spørgsmålene i byggeudfordringerne og bruger byggepladen til at fremvise sin model. LEGO klodserne er altafgørende for BuildToExpress processen, da eleverne anvender dem til at gøre deres tanker og idéer synlige og håndgribelige i form af 3D-modeller. Klodserne gør det muligt for eleverne at konstruere noget konkret uden for dem selv og derved lære mere om emnet. LEGO klodserne i hvert BuildToExpress sæt er omhyggeligt udvalgt, så de kan bruges til at bygge en lang række "færdige metaforer". Udvalget af klodser, farver og minifigurer inspirerer eleverne og stimulerer deres kreativitet og fantasi. De kan med andre ord anvende sættet som et værktøj til at udtrykke sig. Klodserne alene er dog ikke nok. Det er hele BuildToExpress processen og den måde, klodserne bruges på i processen, der er vigtig. BuildToExpress udfordringskortene Udfordringskortene er endnu et meget vigtigt element i BuildToExpress processen. De er udviklet og testet i samarbejde med erfarne BuildToExpress lærere. Kortene definerer emnet og sikrer, at alle eleverne har samme udgangspunkt. Udfordringskortene fungerer også som en trinvis vejledning til eleverne, hvilket hjælper med at få processen til at køre gnidningsløst. Hvis du vil se og udskrive udfordringskortene, skal du gå ind under afsnittet "Udfordringskort" på BuildToExpress dvd en med vejledning og aktivtetspakke. Reglerne Følgende regler er beregnet til at skabe en ramme for, hvordan BuildToExpress processen gennemføres med succes. 1. Alle i gruppen læser udfordringskortene op på skift. Start med den yngste elev, og fortsæt med uret hele gruppen rundt. Alternativt kan læreren vælge at læse det næste udfordringskort højt for hele klassen. 2. Sørg for at løse udfordringerne på alle fire kort i sættet. Hver gang en elev tager det næste kort i sættet, skal hele kortet læses højt. Når gruppen er færdig med at arbejde med kortet, lægges det til side. 3. Den, der læser kortet højt, har også ansvaret for at sikre, at A. alt på kortet bliver læst højt. B. alle instruktionerne på kortet følges. C. tidsfristerne anvendes i byggefasen. D. alle får mulighed for at forklare de modeller, de har E. alle i gruppen hører efter, hvad der bliver sagt. F. kortet lægges til side, når alle udfordringerne er blevet løst, så den næste elev kan starte med det næste kort. 4. Hver person i gruppen skal "bygge sine tanker", hver gang en byggeudfordring læses højt. 5. Når byggetiden er slut, skal alle lægge de klodser, de ikke har brugt til at bygge deres model, i deres BuildToExpress sæt og sætte låget på. Derefter er hver elev klar til at fortælle om sin model. 6. Hver enkelt elev forklarer de tanker, han/hun gjorde sig i forbindelse med bygning af modellen. 7. Den eneste, der må udtale sig om en model eller de tanker, som ligger bag den, er den person, der har bygget den. 5

6 De første lektioner 8. Hjælp hinanden med at forklare modellerne ved at stille åbne og anerkendende spørgsmål til dem. 9. Hold styr på jeres LEGO klodser, og lån ikke klodser til hinanden. 10. Modellerne skal blive stående på byggepladen, til læreren siger, at de må lægges væk. De første lektioner Vi foreslår, at din første lektion (eller to lektioner, hvis der er behov for mere tid) består af seks trin. Ideelt set skal alle seks trin gennemføres uden afbrydelser. 1. Introducer LEGO Education BuildToExpress. Fortæl eleverne, at de skal bruge LEGO Education BuildToExpress sættene til at tænke og dele deres idéer og tanker. 2. Introducer BuildToExpress sættene. Lad eleverne lave et "frit byggeri" eller to for at blive fortrolige med klodserne i BuildToExpress sættet. De må bygge lige det, de har lyst til. 3. Introducer udfordringskortene. Vis eleverne, hvad der er på kortene. 4. Præsenter "reglerne" for lektionerne. 5. Du kan eventuelt gennemgå den indledende øvelse "Metaforøvelser" i støttematerialet. 6. Brug sættet med introduktionskort til en øvelektion. Hver gruppe elever skal arbejde ud fra et sæt udfordringskort og arbejde sig gennem et kort ad gangen. Eleverne skal dele deres tanker om deres modeller parvist eller i grupper. Du kan se gode råd og idéer fra erfarne BuildToExpress lærere i undervisningseksemplerne og på listen med ofte stillede spørgsmål. Når du introducerer BuildToExpress metoden, skal du sørge for, at eleverne er klar over følgende: Dette er en proces, der hjælper dem med at sætte ord på deres egne tanker og idéer og med at kommunikere med hinanden. Understreg, at der ikke er nogen rigtige eller forkerte løsninger; det handler om at diskutere og dele idéer og tanker. Udfordringskortene fortæller eleverne, hvad de skal gøre. Hvis nogle elever endnu ikke kan læse, kan du udskrive procesoversigten fra støttematerialet for at illustrere, hvordan arbejdsprocessen foregår med et sæt udfordringskort. Der er et enkelt regelsæt, der vil guide eleverne gennem processen. Sørg for, at eleverne har adgang til reglerne gennem hele processen. Udskriv dem fra støttematerialet, eller vis dem på en skærm. LEGO klodserne kan bruges til at lave fysiske metaforer for elevernes tanker og idéer. Metaforøvelserne i støttematerialet kan bruges til at hjælpe eleverne med at forstå formålet med byggefasen. 6

7 Andre vigtige ting at huske på Andre vigtige ting at huske på Læs et udfordringskort ad gangen for eleverne. Ældre elever kan selv læse kortene højt i grupperne. Sørg for, at de løser udfordringen samtidig og inden for den foreslåede tidsramme. Når du har brugt sættet med introduktionskort sammen med eleverne, skal du vælge ét af de temabaserede sæt udfordringskort til de efterfølgende lektioner. Vælg relevante sæt udfordringskort fra udvalget af temaer, der passer til din undervisningsplan. Når du har fået mere erfaring med at bruge materialerne, kan du lave dine egne sæt ved at bruge kortbyggeren. Ældre elever kan arbejde selvstændigt i grupper ved at følge udfordringskortene. Yngre elever kan have brug for mere øvelse og vejledning, inden de bliver fortrolige med metoden. Udskriv de relevante sæt udfordringskort til hver gruppe elever, så de kan se dem, mens de arbejder. Når LEGO Education BuildToExpress anvendes til at reflektere over og diskutere et emne (når du har gennemgået introduktionskortene), er det vigtigt, at du sikrer dig, at eleverne forstår, hvorfor BuildToExpress anvendes. Sæt processen i relation til det emne, der undervises i, og spørg eleverne, hvorfor refleksion og diskussion er vigtige for dette specifikke emne. Sørg for at afstemme dine forventninger i forhold til elevernes alder og udviklingstrin. Jo yngre eleverne er, jo mere fokus bliver der på refleksion og på, at eleverne fortæller deres egne historier. Ældre elever er bedre til at fokusere på at lytte til andre og får noget ud af at høre deres klassekammeraters refleksioner. Der bør være en grundig introduktion til hver BuildToExpress lektion. Yngre elever har sandsynligvis brug for mere lærerstyring for at fremme processen, f.eks. til at læse udfordringskortene højt og holde øje med tiden under bygge- og diskussionsprocessen. I alle aldersgrupper er det vigtigt, at alle eleverne diskuterer deres egne modeller i grupperne. Brug reglerne som rettesnor i processen, og sørg for, at eleverne følger dem. Vær særlig opmærksom på den del af lektionen, hvor eleverne skal diskutere deres egne modeller. Refleksion og diskussion er hovedformålene med BuildToExpress, men disse mål mister deres værdi, hvis læreren eller andre elever kommenterer eller kritiserer en model. Hvis en elevs forklaring af sin egen model er uklar, kan du hjælpe processen på vej ved at stille åbne spørgsmål (se mere om, hvordan du stiller åbne spørgsmål, i "Trinvis vejledning i, hvordan du laver dine egne udfordringskort"). Afslutning af en BuildToExpress lektion Vi foreslår, at du på forhånd gør dig klart, hvordan du vil lave opfølgning på en BuildToExpress lektion. Du kan vælge at følge op på elevernes indsigt og diskussioner ved at bruge deres tanker og idéer i den videre undervisning om emnet. Det kan have betydning for, hvordan du ønsker at konkludere på arbejdet efter den sidste udfordring i sættet. 7