Tilsynserklæring 2015/2016

Transkript

1 Tilsynserklæring 2015/2016 Jersie Privatskole Åsvej 1, Jersie 2680 Solrød Skolekode: Tilsynsførende: Iben Lindemark Baggrund for tilsynet I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med: 1) elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk. 2) at skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. 3) at skolen forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikler og styrker elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene. 4) at undervisningssproget er dansk. Konklusion Jeg har i det forgangne skoleår besøgt Jersie Privatskole tre gange, henholdsvis på to normale skoledage samt på én såkaldt Flexfredag. Jeg har således overværet både almindelig undervisning i et udvalg af de fag, der udbydes på skolen, og deltaget i en alternativ skoledag, hvor undervisningen foregik på tværs af klasserne. Jeg har i forbindelse med mine besøg set nærmere på elevernes undervisningsmaterialer, ligesom jeg undervejs har haft samtaler med elever, lærere og skoleleder om undervisningen. Tillige har jeg i løbet af skoleåret fulgt med i skolens aktiviteter via hjemmeside, Facebook m.v., således at jeg har kunnet danne mig et overblik over skolens undervisningstilbud i henhold til lovgivningen på området. I dette skoleår har Jersie Privatskole haft fokus på at udvikle skolens pædagogik: Dels i forbindelse med Flexfredagene, hvor eleverne undervises projektorienteret på tværs af klasser og fag. Dels i forhold til 9. klasses afgangsprøve, hvor skolen har udviklet en særlig prøveform, der stemmer overens med skolens pædagogiske profil ved at være projekt- og samfundsorienteret.

2 I den forbindelse har skolens personale haft mange diskussioner og overvejelser i forhold til at kvalificere disse tiltag, således at de understøtter skolens ønske om både at have en klar pædagogisk profil og en høj faglighed. Ad 1) Jeg har i forbindelse med mine besøg på Jersie Privatskole deltaget i undervisning i både dansk, matematik og engelsk. Desuden indgik dansk og matematik i den Flexfredag, jeg besøgte. Ligeledes har jeg orienteret mig i elevernes undervisningsmaterialer samt gennem dialog med elever og lærere fået et indblik i det faglige udbytte. Skolens lærere har fokus på at udvikle og anvende undervisningsmetoder og -materialer, der passer til skolens pædagogiske profil og samtidig har et fagligt indhold, der matcher folkeskolens. I undervisningen anvendes både indkøbte og egenproducerede undervisningsmaterialer, der har et passende fagligt niveau i forhold til det enkelte klassetrin. Eleverne arbejder generelt koncentreret og selvstændigt med de stillede opgaver, både individuelt og i grupper. Jeg kan derfor konkludere, at elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk er tilfredsstillende. Ad 2) Jersie Privatskole følger folkeskolens kompetencemål, som er beskrevet i Forenklede Fælles Mål, således at der arbejdes målrettet mod, at eleverne tilegner sig viden og færdigheder på et niveau, der minimum svarer til folkeskolens. Undervisningen på Jersie Privatskole er ofte tilrettelagt i tværfaglige emner og projekter. I den forbindelse er skolens personale opmærksomme på at sikre, at de enkelte fag tilgodeses med et omfang og indhold, der nogenlunde svarer til folkeskolens. Jeg kan gennem mine tilsynsbesøg, ved gennemsyn af undervisningsmaterialer samt præsentation af elevernes produkter konkludere, at skolens samlede undervisningstilbud står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Ad 3) Jersie Privatskole har en målsætning om, at være en visionær skole, der nu og i fremtiden ruster vore børn og unge til at klare sig som aktive medborgere i et moderne, demokratisk, globaliseret og vidensbaseret samfund samt at uddanne ansvarlige og samarbejdsorienterede unge, der tager initiativ, ansvar og lederskab for både sig selv og andre. I forbindelse med min deltagelse i undervisningen og i forskellige tværfaglige aktiviteter har jeg kunnet konstatere, at skolen fortløbende arbejder på at leve op til denne målsætning. Undervisningen på Jersie Privatskole, herunder især projektundervisningen, har fokus på, at eleverne lærer at arbejde selvstændigt og undersøgende, således at de bliver i stand til at danne egne meninger og argumentere for disse. Samværet og dialogen mellem elever og lærere er præget af åbenhed, lydhørhed og respekt.

3 Jeg kan derfor konkludere, at skolen forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre. Ad 4) Undervisningssproget på Jersie Privatskole er dansk. Tilsynsbesøg Onsdag d. 13. januar 2016: Historie/samfundsfag/etik, klasse Eleverne er individuelt eller i mindre grupper ved at lave en projektopgave, som er en del af Jersie Privatskoles egen afgangsprøve. Eleverne har trukket et emne, som de tidligere har haft undervisning i. De skal udarbejde en problemformulering og skrive en rapport samt lave et produkt, der skal afleveres til bedømmelse. Klassen arbejder koncentreret med projektet. Dansk, 7. klasse Klassen er i gang med at læse Præsten i Vejlbye af Steen Steensen Blicher. Læreren læser teksten højt, og eleverne stiller spørgsmål til ord, de ikke forstår, ligesom de genfortæller de enkelte afsnit med egne ord. Bagefter skal de skrive dagbog, hvor de skal forestille sig at være præsten. Idræt, klasse Klassen arbejder med puls og intervaltræning. De skal bl.a. løbe 10 min. i moderat tempo og 5 min. i højt tempo. Ind imellem skal de måle deres puls og notere den i et skema. Eleverne skal arbejde videre med tallene i matematik. Idræt, klasse Klassen arbejder ligeledes med puls og intervaltræning. Først gennemgås menneskets kredsløb i klassen, inden eleverne går udenfor, hvor de skal løbe 5 min. ad gangen i forskellige tempi. Ind imellem måler eleverne deres puls og noterer den ned, således at de kan arbejde videre med emnet i biologi. Tirsdag d. 1. marts 2016: Naturfag, 7. klasse: Klassen arbejder i denne time med et emne om kroppen. Forskellige knogler og muskler gennemgås, herunder hvad de bruges til, og hvordan de fungerer. Undervisningen foregår som klasseundervisning, hvor eleverne deltager aktivt og spørgende. Matematik, klasse:

4 Timen starter i plenum, hvor læreren gennemgår forskellige tal, herunder ordenstal/datoer, samt forskellige regnearter. Efterfølgende arbejder eleverne med forskellige matematikopgaver, der er tilpasset den enkeltes faglige niveau. Engelsk, klasse: Eleverne inddeles i små hold, som skal gå rundt i klassen, hvor der ligger forskellige opgaver, de skal løse. Opgaverne er udformet som små aktiviteter og lege, hvor eleverne skal formulere sig mundtligt og skriftligt på engelsk fx ved at lave sætninger i nutid, datid, fremtid, før nutid og før datid. Dansk/billedkunst, klasse: Klassen skal i denne time arbejde med at lave en historie ved hjælp af et program på deres ipad. Her skal eleverne gennem billeder, fotos og tekst fortælle og illustrere en historie, som de efterfølgende skal vise for klassen. Fredag d. 29. april 2016: Skolen holder i dette skoleår Flexdag om fredagen, hvor undervisningen organiseres i forskellige projekter på tværs af klasser. Denne dag arbejder de yngste elever med dansk, mens de ældste elever har matematik. Dansk, klasse Eleverne starter dagen med forskellige bevægelseslege udendørs. Herefter går de indenfor, hvor de bliver delt i hold på tværs af klasser. Holdene arbejder med forskellige ordklasser. Først gennemgås ordklasserne i plenum, og efterfølgende arbejder eleverne med at sammensætte forskellige sætninger ud fra en række ordkort, som de trækker. De ældre elever er generelt gode til at hjælpe de yngre og forklare dem om ordklasserne. Matematik, klasse Eleverne er denne dag inddelt i to hold med henholdsvis piger og drenge. Der er tale om et forsøg, som især skal tilgodese nogle af de mere stille piger. Eleverne arbejder med forskellige matematikopgaver, der først gennemgås på tavlen, og derefter skal eleverne så arbejde individuelt med dem. Øvrigt Det er altid en fornøjelse at besøge Jersie Privatskole, hvor man føler sig velkommen og godt taget imod af både børn og voksne. Jeg mødes hver gang af glade og interesserede børn samt et engageret og kompetent personale, der med glæde deler deres overvejelser og konkrete tiltag i forhold til undervisningen med mig, ligesom de svarer beredvilligt og fyldestgørende på de mange spørgsmål, jeg stiller i forbindelse med mine tilsynsbesøg.

5 Jeg kan således med glæde konstatere, at skolen til stadighed fastholder og udvikler sin faglige og pædagogiske profil samtidig med, at elevernes alsidige personlige udvikling understøttes i henhold til skolens værdigrundlag. Med venlig hilsen, Iben Lindemark Certificeret tilsynsførende