Styrkebaseret ledelse Folkeuniversitetet

Transkript

1 Styrkebaseret ledelse Folkeuniversitetet

2 I stedet for primært at fokusere på at fikse svagheder fokuserer den styrkebaserede ledere både på svagheder og styrke. For uden styrke, bliver vi lettere slået omkuld og mister handlekraft.

3

4 I hvilken af de to udfordringer er musen mest mo4veret?

5 Selv små trusler medfører: Mindre krea*v og ikke lineær tænkning (ud af boksen) Tendens *l forkerte generaliseringer Små stress- responser fortolkes som alvorlige trusler der leder *l store og mere permanente stress- responser

6 I stedet for primært at fokusere på at fikse svagheder fokuserer den styrkebaserede ledere både på svagheder og styrke. For uden styrke, bliver vi lettere slået omkuld og mister handlekraft.

7 Ikke enten-eller

8 Tegn på mere positiv stress håndtering Ideer (56% vs. 6%) Engagement er 29 gange mere sandsynligt Resultatfremgang +34% Effekter afdækket i anerkendt forskning

9 Min dør er al*d åben Jamen, så gå ud og tal med dine medarbejdere

10 Kontekst MENINGSFYLDT HÅNDTERBART Antonovsky: Sense of coherence BEGRIBELIGT

11 Hvad kendetegner dig når du har det som fisk i vandet?

12 LEDELSE INDIVIDUELT GRUPPE / TEAM

13 Hvad%kan%vi%gøre%som% individer?% Hvad%kan%vi%gøre%som% team?% % Hvad%kan%ledelsen%gøre?% Meningsfyldthed% Nårdetvilaverogmådenvigør detpåerbetydningsfuldforos Håndterbart% Nårvikanmestrevoresopgaver tilfredsstillende Begribeligt% Nårvivedhvadviskalogoplever envisgradafforudsigelighed Eget fokus Dialog og kultur Struktur og rammer

14 PROGRESS PRINCIPLE OBSERVATIONER THE PROGRESS PRINCIPLE

15 NEGATIV OPLEVELSE POSITIV OPLEVELSE SØG OG FIND STRESS RESPONS OPMÆRKSOMHED OG LÆRING GLÆDE MEN SJÆLDEN LÆRING Negativitets bias

16 THE PROGRESS PRINCIPLE PROGRESS PRINCIPLE

17 Hvilken karakter spørger du mest til?

18 S (Styrke vha. succeser) Styrke af succeser kommer når man bliver analy*sk på det der lykkes selv de små fremskridt. Ikke som ros, men som læring om det der virker, mo*verer og begejstrer U (Udvikling vha. udfordringer) Udfordringer, fejl og ups er sikrer udvikling, når fejl håndteres konstruk*vt og som udgangspunkt for læring. Altså mere nysgerrighed mindre kri*k. R (Rammer vha. ressourcer) Rammer er vig*g for vores udvikling. Gode rammer er med *l at afgrænse vores udviklingsfokus og tvinger os *l at tænke krea*vt. F (Fokus vha. forventninger) Fokus kommer af forventninger, der udspringer fra personen selv, fra dig som leder og fra eventuelle samarbejdspartnere.

19 24 KARAKTERSTYRKER LE Lederskab NÆ Nærhed RE ReLærdighed SA Samarbejde VE Venlighed MI Menneskelig indsigt SE Selvkontrol BE Beskedenhed DA Dømmekra2 og analyse PE Perspek9v OP Op9misme TA Taknemmeligh ed ME Mening og tro MO Mod VH Vedholdenhed TI Tilgivelse VI Videbegær KR Krea9vitet NY Nysgerrighed HU Humor og glæde VÆ VærdsæDelse af skønhed EN Energi og gejst ÆG Ægthed og ærlighed FO Fornu2 PERIODISK SYSTEM af motivation

20 En styrke- hypotese Tænk på en medarbejder. Med udgangspunkt i det periodiske system af mo4va4on skal du ops4lle en hypotese der definerer hvad du tror vedkommende styrkes af. Start med at finde 3-5 karakterstyrker som du tænker er særlige vig4ge for vedkommende

21 RESULTATER KIilde: Harvard Business School & Jumping the s-curve TID Vejen til high performance

22 RESULTATER HIGH PERFORMANCE VEJEN Tredje stadie Andet stadie Første stadie KIilde: Harvard Business School & Jumping the s-curve TID Springet fra en s-kurve til en anden

23 Tænk på en medarbejder. Hvor på s-kurven befinder vedkommende sig? RESULTATER Hvordan sikres styrken til næste spring? Hvordan kan du udnytte momentum til at sikre læring om det, der virker? Hvordan kan du medvirke til at sikre styrken til at kæmpe videre? Source: Harvard Business School & Jumping the s-curve TID FORSKELLIGE NIVEAUER TILPASSET LEDELSE