Uddannelsesforløb for ledere implementering og kliniske retningslinjer Uge/dato Tema Metode Opgaver i mellemperioden Uge 3 dag 1 15/

Transkript

1 Uge 3 dag 1 15/ Introduktion til uddannelsen v/ PUP - uddannelsens formål, indhold, pædagogiske principper og metoder - uddannelsens indhold koblet til implementeringsprocessens faser: analyse, tilrettelæggelse, handling og evaluering - forventninger og udbytte for den enkelte i forhold til formål Oplæg og drøftelser Metoder til involvering af deltagerne Kliniske retningslinjer v/pup - hvad er en klinisk retningslinje - hvad kan en klinisk retningslinje anvendes til - visioner - hvorfor gennemføres ændringen - hvad skal jeg som leder have ud af ændringen - lederens ansvar og opgaver - hvilke kompetencer er nødvendige Dialog og diskussion Øvelser Evaluering af indsatsen v/pup - baseline metoden - før og eftermålinger - evalueringsmetode virker indsatsen virker implementeringsstrategien - patient outcome og organisatorisk outcome Øvelser og opgaver med konkretisering og planlægning af baseline i eget afsnit. Baseline pilottest gennemføres i eget afsnit. Resultaterne medbringes til vejledning og kvalificering i uge X.

2 Uge 5 dag 2 30/ Ledelse af forandringsprocesser v/mt - Teoretiske perspektiver på forandringsledelse fra forandring til forankring - Beslutning om forandring - Kommunikationens betydning for forandringsprocessen - Diskurs-iagttagelser Ledelse af forandringsprocesser fortsat v/mt Introduktion til refleksions- og implementeringsproces Øvelser og opgaver med mulighed for at arbejde med teori og metode i forhold til egen praksis Drøftelse af skabelon der kan anvendes til beskrivelse af processen I perioden frem til uge x (dag 4) udføres analyse af kommunikationen i afsnittet - med beskrivelse af, hvad og hvordan der tales om kliniske retningslinjer

3 Uge 6 Dag 3 6/ Baseline som metode til evaluering af den kliniske effekt opfølgning på baseline piloten v/pup - Præsentation af pilot test af baseline undersøgelse - hvilke udfordringer viser piloten - drøftelse og kvalificering af piloten Vejledning og justering af fremgangsmåde til egen baseline undersøgelse. Uge 9 dag 4 28/ Præsentation af deltagernes diskursanalyser v/mt - Hvilke diskurser er i spil i afsnittet? - Hvilke af disse diskurser har betydning for forandringsprocessen? - Hvilke koblinger skal der realiseres, for at forandringsprocessen kan forløbe bedst mulig? Læring, læreprocesser og forankring af viden v/mt - læring som en bevidst proces - erfaringsbaseret læring - måder at lære på - vidensformer og opgave hvad kan udledes af deltagernes analyser til brug for tilrettelæggelse af processen? Gruppeøvelse, hvor deltagerne identificere interessenter i forhold til egen forandringsproces

4 - refleksion og mening teoretisk viden og handlekompetencer Uge 9 dag 5 1/ Faktorer med betydning for tilrettelæggelse af implementeringen V/LS - Analyse af kulturen i afsnittet - muligheder, rammer, rutiner mm. - Analysemetode - et funktionalistisk perspektiv - Analysemetode - et symbolsk perspektiv Interessentanalyse v/ls - metode til identificering af interessenter - hvorfor og hvad kan det bruges til? Øvelser hvor deltagerne arbejder med konkretisering og beskrivelse af de faktorer, der kan påvirke implementeringen i eget afsnit Gruppeøvelse, hvor deltagerne identificere interessenter i forhold til egen forandringsproces

5 Uge 11 dag 6 14/ Ledelse af forandringsprocesser forankring af ny viden v/mt - Lederen som facilitator - Udviklingsaktiviteter der kan skabe læring - Time out - Lærende møder - m.fl. Øvelser og opgaver med mulighed for at arbejde med teori og/metode i forhold til egen praksis Opgave efter nærmere aftale Reflektering af implementeringsprocessen v/mt - valg af aktiviteter og strategier med udgangspunkt i analyser Med afsæt i analyserne og teoretiske refleksioner skitseres tilrettelæggelsen af processen, strategier og aktiviteter Uge 11 dag 7 15/ Faktorer med betydning for tilrettelæggelse af implementeringsprocessen fortsat v/ls - Præsentation og feedback på deltagernes analyser - hvad kan udledes hvad skal vi vide noget om for at tilrettelægge processen bedst muligt? Feedback på interessentanalyse v/ls

6 Uge 15 dag 8 11/ Kommunikation og kommunikationens betydning for implementeringens succes v/ JO - kommunikation teori - kommunikationsplan, hvem involveres i hvad, hvornår Øvelser og opgaver Opgave efter nærmere aftale - udarbejder kommunikationsplan for implementeringsproces i eget afsnit til uge x. Uge 18 dag 9 1/5 Individuel telefonisk feed-back tidsplan aftales. MT

7 Uge 20 dag 10 14/ Kommunikation og kommunikationens betydning for implementeringens succes fortsat v/ JO - præsentation og feed-back på deltagernes kommunikationsplan Uge 20 dag 11 15/ Implementeringsplan v/pup og MT - Præsentation af implementeringsplaner, feed-back Fælles frokost Fortsat præsentationer Evaluering

8 Undservisere: MT, Marainne Tewes Centerchefsygeplejerkse, cand mag, MKS LSS, Linda Schumann Scheel, Prodekan, cand pæd, phd JO, Jette Friis O Broin, journalist og kommunikationsrådgiver PUP, Preben Ulrich Pedersen, Leder af Center for Kliniske Retningslinjer, lektor, phd