Uddannelsesvejledning

Transkript

1 Baggrund: De demografiske problemer Danmark i øjeblikket er på vej imod, med en voldsom stigning i antallet af ældre ikke erhvervsaktive i forhold til de erhvervsaktive aldersgrupper, fører i disse år til en lang række initiativer, som skal forøge arbejdsstyrken samt sikre at samme arbejdsstyrke har det uddannelsesniveau, der er påkrævet i et moderne vidensamfund. I aldersgruppen fra år, som er det område Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) giver vejledning til, giver disse initiativer sig blandt andet udslag i: I 2010/2015 skal profilmodeller vise at 85/95% af en ungdomsårgang vil gennemføre en ungdomsuddannelse inden de er fyldt 40 år. Fra 1/ indføres krav om at elever i 9. klasse, der skønnes at få særlige vanskeligheder ved overgangen til ungdomsuddannelserne, får bistand fra en mentor, der kan støtte eleven i udviklingen af personlige og faglige kompetencer." (vejledningsloven 5 stk 2) I Jobcenter Mors er der ligeledes stort fokus på de unge som enten ikke kommer i gang med en ungdomsuddannelse eller falder fra undervejs og dermed ender på kontanthjælp. I den forbindelse har Jobcenteret mulighed for at gå ind i en forebyggende indsats, mentorstøtte eller lignende. Det samme gælder for de unge, som har fået en uddannelse men har svært ved at holde sig fast på arbejdsmarkedet på grund af større eller mindre handicaps hvad enten de er af psykisk, fysisk eller social art. Der er således flere forskellige lovgivninger og arbejdsområder som uafhængigt af hinanden giver mulighed for at unge kan få hjælp til personlig støtte og vejledning, og der er disse initiativer vi ønsker at samle i dette mentorprojekt, for derigennem at skabe en mere helhedsorienteret tilgang såvel for de unge og for det personale, som administrerer disse forskellige ordninger. Det er vores forventning at denne helhedstænkning vil generere synergi, idet de forskellige områder, der kan bruge mentorstøtte ikke behøver at administrere hver sin ordning og at de fleste af disse områder ikke i sig selv har den nødvendige volumen til at sikre en tilstrækkelig høj faglig standard i mentoringarbejdet. Dermed lever dette mentorprojekt også op til Morsø kommunes vision om at sammen er vi bedst Aktuelle problemstillinger: Såfremt målsætningen om 95% skal nås, ligger løsningen ikke i at øge optaget på ungdomsud-dannelserne, idet 94% af en årgang på Mors i øjeblikket starter på en ungdomsuddannelse. Løsningen ligger i at mindske frafaldet, som har været støt stigende på Mors i de sidste tre år. I den forbindelse har Undervisningsministeriet kørt 7 mentorforsøgsprojekter rundt om i landet, og evalueringen af disse viser at mentorstøtte til unge frafaldstruede har en fastholdelsesprocent på 80% Når unge afbryder en ungdomsuddannelse har de tre muligheder: De kan starte på en anden uddannelse såfremt denne uddannelse har løbende optag, de kan få ufaglært arbejde eller de kan gå på kontanthjælp. De unge afklarer disse muligheder med hjælp fra jobcenterets visitator/sagsbehandler og UU-vejlederen. Men kigger man på de unge, som modtager kontanthjælp er der en klar overvægt af unge med en afbrudt ungdomsuddannelse. En intern undersøgelse i Jobcenter Mors af skolebaggrunden for 110 unge mellem 18 og 25 år, som har været i kontakt med kontanthjælp-ssystemet i perioden maj 2006 til maj 2007 viser at: Ca. 9 % af alle årige har været på kontanthjælp i perioden (93 ud af 1081 personer)

2 Af disse 93 unge har 14 gennemført en ungdomsuddannelse og de resterende 79 har enten ikke påbegyndt eller ikke fuldført en ungdomsuddannelse. Sammenholder man det med at ca 75% af en ungdomsårgang gennemfører en ungdomsuddannelse så betyder det at: Ca 30% af de unge uden uddannelse kommer i kontakt med kontanthjælpssystemet Ca. 2% af de unge med uddannelse kommer i kontakt med kontanthjælpssystemet Den sidste problemstilling ligger i at unge, der kun har klaret sig igennem en ungdomsuddannelse p.g.a personlig støtte i visse tilfælde må forventes at få svært ved at bide sig fast på arbejdsmarkedet, der vil derfor være behov for at mentorstøtten fortsætter indtil den unge har et sikkert fodfæste i sit arbejdsliv. Dette kan både gøres internt på arbejdspladsen, men i små virksomheder kan det være vanskeligt at rekrutere mentorer netop fordi personalegruppen er så lille og her kan der være behov for at trække på en etableret mentorordning i forbindelse med jobcenteret.

3 Projektbeskrivelse: VAU-projektet tænkes i det første år som et forsøgsprojekt i Jobcenter/UU. I løbet af dette år vil der blive indsamlet data til dokumentation af projektets virkninger, I det første år forventes projektet at have et omfang svarende til 1 fuldtidsstilling. Den optimale normering afgøres af projektets evaluering Af undervisningsministeriets evalueringsrapport for de 7 mentorprojekter fremgår det at: På tværs af projekterne er det erfaringen, at den organisatoriske placering af den overordnede styring skal ligge hos UU. I interviewene med projektledere, mentorer og repræsentanter for uddannelsesinstitutionerne bliver det således påpeget, at styringen af mentorordningen ligger i en naturlig forlængelse af de opgaver, som UU-centeret løser i forvejen, men herudover også at forankringen af ordningen hos UU-centeret vil sikre ordningens integritet Den ansatte mentor (som herefter vil blive kaldt en guide med henholdsvis ordet suddannelse- eller arbejds- foranstillet) vi derfor være ansat i UU som vejleder og derfor også underlagt UU s ledelse, ligesom økonomien i projektet vil blive styret af UU. Som udgangspunkt vil guiden have fast tjenestested i UU I det følgende afsnit vil VAU-guidens funktioner blive kort beskrevet: Uddannelsesguidens opgaver: Praktisk og konkret støtte til unge, der ikke møder på ungdomsuddannelsen eller ikke kan klare lektier, madpakke-smøring, personlig hygiejne eller lign. Det kan f.eks være i form af morgenvækning, lektiehjælp på skolen, hjælp til tøjvask osv Støtte til unge som har behov for en betydende voksen til at diskutere deres livsituation med, hvad enten det nu drejer sig om uddannelse eller fritidsaktiviteter. Netværksaktiviteter, som kan hjælpe udsatte unge til at blive en del af et betydende netværk af unge, hvad enten det er for skabe kontakt til rollemodeller, eller for at etablere kontakt mellem unge med samme problematikker. Det er vigtigt at Uddannelsesguiden ikke træder i stedet for den støtte som uddannelsesinstitutionen er forpligtet til at give unge med vanskelige vilkår. Uddannelsesguiden skal ses som et uafhængigt supplement til disse støtteordninger. Arbejdsguidens opgaver: Støtte til unge som har svært ved at falde til på arbejdspladsen, og finde ind i en god rytme i forhold til de løsere rammer den unge måske har været vant til under sin ungdomsuddannelse. Støtte til unge som har behov for en betydende voksen til at diskutere deres livsituation med, hvad enten det nu drejer sig om uddannelse eller fritidsaktiviteter. Netværksaktiviteter så den unge har tilknytning til betydende netværk. Det er i den forbindelse oplagt at disse unge indgår i uddannelsesnetværket som rollemodeller i det omfang de er i stand til det. Projektforløb:

4 Marts/april 2008: Færdiggørelse af projektbeskrivelse i samarbejde Jobcenter Maj/juni 2008: Ansættelsesprocedure med ansættelse fra 1/ Januar 2009: Midtvejsevaluering Juli 2009: Projektafslutning/evaluering Økonomi: Projektet har opnået støtte fra det lokale beskæftigelsesråd (LBR) på kr under forudsætning af projektstart 1/8 og at det samlede projekt gennemføres.de resterende financieres af UU og jobcenteret i fælleskabvia overførte midler fra 2007 og en ekstrabevilling på i 2008 og i Samlet ser financieringsforslaget således ud: LBR ,- Jobcenter ,- UU Mors ,- I alt ,- Udgifterne til netværksaktiviteter, kørsel og lign. påhviler UU såfremt det ikke kan indeholdes i ovenstående financieringsmodel. Succeskriterier: Projektet evalueres ud fra flg. succeskriterier: Antallet af frafald fra ungdomsuddannelserne mindskes Fastholdelsen på arbejdsmarkedet forbedres Deltagere i projektet oplever større glæde ved at gå i skole/uddannelse/arbejde Deltagerne oplever en forbedret netværkstilknytning. De to første kriterier er umiddelbart målbare via talmateriale fra henholdsvis UU og Jobcenter De sidste to kriterier afdækkes via brugerundersøgelser udarbejdet af UU.

5

6 ERROR: undefined OFFENDING COMMAND: STACK: