Banksy. At skrive er at tænke. Kursus i skriftlighed. Langkær 2011.

Transkript

1 Banksy At skrive er at tænke. Kursus i skriftlighed. Langkær 2011.

2 To vigtige, men forskellige typer af skrivning: Tænkeskrivning Formidlingsskrivning Modtager: Mig selv (uforpligtende) Andre læsere (forpligtende) Formål: Udvikle ideer formidle, kommunikere ideer Sortering: åbenhed over for indfald i udvælge, fravælge mange retninger Form: uorden orden, struktur Tone, stil: privat sprog standardsprog (ikke slang, ikke talesprog) Tænkeskrivning er et begreb der dækker over forskellige teknikker såsom brainstorming, undreskrivning, mind-map, hurtigskrivning, reaktionsskrivning, logbogsskrivning. Typer af tænkeskrivning 1) Brainstorming: alle dine ideer til emnet i stikordsform.

3 2) Del og stjæl-runde. Find først din bedste idé! Hver elev i klassen fortæller derefter højt sin bedste idé for de andre i klassen. Alle har lov til at stjæle hinandens idéer. Skriv ned, hvis der er noget, du kan lade dig inspirere af. 3) Hurtigskrivning. Her skal din indre censur holdes på afstand. Ord og tanker skal have lov til at udvikle sig helt frit. Skriv løs i syv minutter skriv alt hvad der kommer op i hovedet af dig i tilknytning til emnet. Skriv i hele sætninger tænk tankerne til ende. Det er forbudt at læse tilbage, og det er forbudt at rette i det, du har skrevet. Nøgleord. Find det centrale frem fra din hurtigskrivning, som du kunne tænke dig at arbejde videre med. Streg det under. 4) Reaktionsskrivning: du kan komme i kontakt med et emne / en tekst ved at nedskrive dine umiddelbare reaktioner på emnet / teksten. Skriv dem ned lige meget, hvilke typer reaktioner det er (om indhold, personer, enkelte genstande, skrivestil, tanker og følelser du får, gætterier og erindringer der dukker op). 5) Undreskrivning: en anden vej til et emne / tekst er at formulere så mange spørgsmål til emnet / teksten som muligt. Du kan prøve at få brugt alle hv-ordene: hvem, hvad, hvor, hvorfor, hvordan, hvornår. 6) Mind-map. Du skal nu til at finde et endeligt fokus og skal derfor optegne et tankekort. Find din hurtigskrivning med nøgleord frem, dit fokus, dine notater fra undervisningen og de informationer, du har fundet på nettet eller biblioteket. Kig dem igennem. a. Sæt det helt centrale i din opgave i midten b. Nøgleordene fra hurtigskrivningen eller de informationer, du ellers har fundet tegnes ud derfra, sådan at forbindelserne mellem de forskellige ord fremstår grafisk på papiret. 7) Disposition. Du skal nu lægge en slagplan for, hvordan teksten skal opbygges også kaldet en disposition. Hvad er de vigtigste punkter på din mind-map, og i hvilken rækkefølge skal de tages op? Hvad er underpunkter i forhold til hovedpunkterne? Tre målsætninger efter forløb: 1) Hold teknikker i live 2) Skriveøvelser i alle lektioner 3) Systematisk arbejde med (del)færdigheder som indgår i den afsluttende prøve Romantikken. Al magt til poesien.

4 Skriv et analyserende oplæg, der præsenterer en analyse og fortolkning af uddraget af Novalis: Heinrich von Ofterdingen. Læs din mappe igennem og skriv 2-3 fokuspunkter, som du vil arbejde specielt med i stilen. Fokuspunkterne afleveres sammen med stilen. Omfang: minimum 3 sider (skriftstørrelse 12, 1½ linjeafstand) Brug endelig dansklærerne i læringscenteret. Jeg er der mandage. Afleveres i mappe: Mvh Thor Indledning Skriv en bred optakt, der er relevant for emnet. Skriv f.eks. generelt om romantikken eller om tysk romantiks betydning for Danmark eller om Novalis og hans liv og forfatterskab + Klar præsentation af forfatter og tekstmateriale + Overgang til selve analysen 1. Analysepunkt Personkarakteristik. Hvilken situation befinder Heinrich sig i, hvordan er forholdet til forældrene, hvilke værdier har han? 2. Analysepunkt Hvilken rolle har den fremmede mand, hvorfor er det kun Heinrich, der forstår ham? Inddrag romantikkens digteropfattelse. 3. Analysepunkt Hvilken rolle spiller naturen og fortiden i romanuddraget? 4. Analysepunkt Hvad symboliserer den blå blomst?

5 5. Analysepunkt Andet vælg evt. selv flere punkter Fortolkning / konklusion Prøv at få indledning og afslutning til at hænge sammen Opsamling på dine iagttagelser Saml dine delkonklusioner til et samlet udsagn om tekstens kernebetydning.