Gud taler til mennesker -3

Transkript

1 Gud taler til mennesker -3 Gud står fast på sit ord. Mål: Børnene opdager, at Gud taler til mennesker og deler sine hemmeligheder med dem, der søger ham, ærer ham og holder sig tæt til ham. Børnene får forståelse for, at Guds Ord er hellig, og at Gud ikke ændrer det, som han har sagt. Gud står fast på sit ord - altid. Tekst: 1. Sam. 8, 1 1. Sam. 12, 23 (Samuel som gammel). Visualisering: Pynt rummet med en stor bamse med høretelefoner på og en bibel foran sig, eller en bamse/dukke med en telefon i hånden. Teknik: o Vis ppt Gud taler til mennesker under hele mødet - når ikke andet er angivet. o Vis ppt 1.Sam.12, 22 til bibelverset. o Find en sang eller et videoklip til opstart. F.eks. o sang om Guds kærlighed til mennesker, f.eks. Du må lytte til Gud fra CD en Boble Boble (Up Side Down). o Musikvideo med telefonsangen fra Up Side Down: o minisekterne 4-07 En skudsikker nød Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter 3-7 min. Opstart - saml børnene og skab en god stemning, hvor alle er trygge. Skab en god stemning, mens børnene kommer ind. Vælg f.eks. mellem: Afspil en sang om kontakt med Gud, f.eks. Du må lytte til Gud fra CD en Boble Boble (Up Side Down). Dans med på sangen. Vis: - telefonsangen fra Up Side Down. Dans med på sangen. Vis minisekterne 4-07 Skudsikker nød. Nødden ser ud til at være af stor værdi, men det viser sig at den ikke er så værdifuld alligevel. Men Guds ord har stor værdi, og skuffer ikke. Sig herefter velkommen til børnene og fortæl om emnet, vi er i gang med: Gud taler til mennesker. Fortæl kort om, hvad der skal ske i dag (f.eks.: Vi skal se dukketeater, synge en sang, øve os på bibelverset og fortælle en historie) - gå ikke i detaljer! 3-6 min. " Brobygger byg bro for barnet til dagens pointe. Sæt halen på æslet. Lav nogle haler af tov/garn. Udklæd en medarbejder til æsel, (læg en brun tæppe/lagen over kroppen). Sæt gaffatape på halerne, så man med den klistrende side kan sætte halen fast på æslet. Giv nogle af børnene bind for øjnene og lad dem sætte en hale på lederen/æslet. Æslet må gerne bevæge og dreje lidt, for at gøre det besværligt. Byg bro fra legen til dagens pointe: Somme tider kan livet være ret besværligt. Det kan være besværligt at vide, hvad der er bedst at gøre. Ligesom det var besværligt at finde det rigtige sted til æslets hale, især fordi æslet gjorde det besværligt for os. Men der er hjælp at hente. For Gud ved, hvad der er det bedste for os at gøre. Han fortæller os hvordan vi kan få det bedst mulige ud af livet. Side 1

2 2-4 min.# Ekstra forslag Brug eventuelt ét af disse ekstra forslag. Sang: - Ta min hånd (børnesang fra Torben S. Callesen) - At lære at kende dig er min længsel (lovsang: - Jesu lille lam jeg er ( Vi synger nr. 60) - Over bjerge, gennem dale ( Vi synger nr. 88) - Der er en, som kalder på dig ( Vi synger nr. 102) Bøn: Tak Gud, fordi han kender os og elsker os. Han ved, hvad der er bedst for os. Bed om ører, der kan høre, hvad Gud ønsker at sige til os i dag. (Dukke)teater. (Se bilag). Teksten kan bruges til dukketeater, (hvis du har nogle store børn, vil de sikkert hjælpe med det), spilles som teaterstykke (evt. med børnene) eller fortælles som en lille historie. 3-5 min.$ Bibelvers - opdag og husk, at Guds ord er relevant. Vis ppt: 1. Sam. 12, 22. Bibelvers Fordi Herren er stor, står han fast på sit ord. 1. Sam. 12, 22 (Bibelen på hverdagsdansk). Det er 3. gang, vi øver dette bibelvers. Forberedelse: Skriv bibelversets ord på små kort, lav 2 sæt i 2 forskellige farver. - Indledning: Hvad betyder det, at Gud står fast på sit ord? Lad børnene beskrive det. - Vis og læs bibelverset. - Forklaring: Ja, Gud vil aldrig ændre mening. Gud er, som han er, og det kan du altid regne med. Han ved altid, hvad der er bedst for dig og for mig. - Øvelse 1: Del op i drenge og piger. Lav stafetløb: Drengene står på en række bag ved hinanden og pigerne på samme måde ved siden af. Den første dreng og den første pige skal nu kravle under et lagen, (2 ledere holder lagenet på plads), og når de kommer ud på den anden side, skal de op på en stol, hvor de råber det første ord af bibelverset ( FORDI ). Når ordet er råbt, må nr. 2 i rækken starte med at kravle under lagenet. Legen fortsætter, indtil én gruppe har råbt hele bibelverset op, (de må gerne se på skærmen for at læse ordet). Børn, der ikke ønsker at være med, kan stå på sidelinjen og kigge på, (de må gerne råbe drengene eller pigerne for at heppe). - Øvelse 2: Øv verset med fagter. Se: Vælg log ind i øverste højre hjørne. Skriv Brugernavn: bibelvers og Kode: børnekirke. Så åbnes en side med gallerier, (der kan være lidt ventetid) - Vælg Bibelvers - Vælg et filmklip med musen. Du kan herefter vælge at se eller downloade klippet. Side 2

3 4-7 min. % Tekst lad forståelse, kendskab og tillid til Gud vokse. Tekst: 1. Sam. 8, 1. Sam. 12,23 (Samuel som gammel). Vis ppt Gud taler til mennesker Brug bibelen i din forberedelse. Understreg evt. nogle sætninger, som du vil læse højt for børnene. Brug dette forslag til inspiration: Klæd dig selv ud som en gammel Samuel og gå rundt som en gammel mand, mens du fortæller: Her står jeg som en gammel, gråhåret mand. Jeg har tjent Gud og folket, siden jeg var dreng, men nu vil de ikke have mig længere (1. Sam. 12, 2). - Vi vil have en konge! Giv os en konge! Det var det, folk råbte til mig. Det gjorde mig ked af at høre på det. Hele mit liv har jeg lært folket, at de skal tjene Herren, deres Gud, og så råbte de, at de hellere vil tjene en konge! Men Gud er jo deres konge! Men Gud Herren trøstede mig. Det er jo ikke dig, de er utilfreds med. Det er mig, disse mennesker er utilfredse med. Giv dem, hvad de ønsker, sagde Gud til mig. (1. Sam. 8). En dag, da jeg gik udenfor, fik jeg øje på en høj mand, der kom hen til mig, mens Gud sagde: Det er den mand, jeg fortalte dig om. Han skal være konge for mit folk. Den høje mand ledte efter noget. Han ledte efter sin fars æsler. Jeg fortalte ham, at han ikke behøvede at bekymre sig om de der æsler, de var kommet hjem igen. Det havde Gud fortalt mig. Så fortalte jeg også, hvad Gud ellers havde sagt til mig, og jeg hældte olie ud over hans hoved og salvede ham til konge. (1. Sam , 1). Manden tog hjem igen og fortsatte med at passe sin fars marker og dyr, indtil der blev krig i landet. Lige pludselig kom Herrens Ånd over manden, og han samlede sig en stor hær og besejrede fjenden. Selvfølgelig var folket superglade, og de ville gerne have den høje mand som deres konge. (1. Sam. 11). (1. Sam. 12). Det blev en særlig dag, hvor jeg erklærede Saul, den høje mand, til konge. Samtidig fortalte jeg også folket om alle de gange, hvor de havde skuffet Gud ved at glemme ham og finde på andre ting, der var mere interessante end at tjene ham. Jeg advarede folket og sagde: I kom til mig med jeres krav om at få en konge, men Gud Herren er allerede jeres Konge og det har han altid været. Men her er den konge, I har bedt om at få. Herren har givet jer, hvad I ønskede jer. Dog beder jeg Herren om at sende torden og regn, selvom vejret er godt lige nu, for at I kan se, hvor forkert det er at kræve en konge. Derefter råbte jeg til Gud, og ja så skete det, som jeg bad ham om: Gud sendte torden og regn, og hele folket blev selvfølgelig meget bange for Gud og for mig, så de råbte til mig, om jeg ikke ville bede for dem, for nu kunne de godt se, at de havde gjort noget forkert. Side 3

4 Der sagde jeg: Bare rolig, I skal ikke være bange, selvom det var forkert, hvad I gjorde. Fra nu af skal I følge Herren med hele jeres hjerte. I skal ikke finde på andre, mere interessante guder, for de kan ikke hjælpe jer alligevel. Fordi Herren er stor, står han fast på sit ord. Ja, det var det, jeg sagde til folket, og det er også det, jeg vil sige til jer i dag. Jeg vil ikke gå imod Herren ved ikke at bede for jer. Jeg vil blive ved med at undervise jer om, hvad der er godt og ret. I skal have ærefrygt for Herren og tjene ham af hele jeres hjerte. Tænk på alle de store ting, Gud har gjort for jer. Fordi Herren er stor, står han fast på sit ord. (Vis Bibelen). Side 4

5 & Gruppesamling Undersøg og opdag, hvordan undervisningen kan bruges i hverdagen; nær fællesskab og personlig bøn. 10 minutter De mindste: Lav kongekroner til børnene og dans med rytmeinstrumenter. Samuel havde hele sit liv bedt for andre mennesker og fortalte andre om, hvordan de skulle leve livet med Gud. Hvad synes du om det liv, som Samuel levede? Kunne du tænke dig at leve ligesom Samuel ved at bede for andre og fortælle dem om Gud? Hvorfor/hvorfor ikke? Samuel var meget trofast overfor Gud både da han var barn, voksen og gammel. Er det svært at være trofast overfor Gud? Hvordan kan vi vise at vi er trofast overfor Gud. Hvordan kan vi blive bedre til det? Tror du, Gud ønsker at være Konge i vores liv? Hvad betyder det at have Gud som Konge? Er det en god ting at have Guds om sin Konge? Hvordan kan vi gøre Gud til Konge i vores liv? Bibelen er fyldt med ord og historier fra flere tusinde år siden Kan de have noget at sige til os i dag? (Ja, for Gud står fast på sit ord. Han ændrer ikke mening og holder, hvad han lover. Så det han har sagt for mange år siden, gælder også for os i dag). BØN I løbet af dette emne har det været muligt at samle skatte til Gud i en kiste. Hvis I har samlet skatte i en kiste, er vores sidste skat et brev til Gud (gerne på sedler, som er klippet ud som en kongekrone). Lad børnene skrive/tegne ting til Gud, som vil gøre ham glad. Fortæl, at de gerne må skrive til Gud om deres ønske om, at Gud skal være deres konge. Saml brevene i kisten i Børnekirken. Afslut gruppesamlingen med at informere børnene om mulighederne efter gruppesamlingen. Side 5

6 Aktivitet og fællesskab Bearbejd undervisningen gennem aktiviteter, dyrk fællesskabet på tværs af aldersgrupperne minutter ' Lege: - Kongen befaler. Et barn er kongen og fortæller de andre, hvad de skal gøre, f.eks. hoppe, danse, stå på et ben, blinke med øjnene osv. De andre spørger kongen: Hvad befaler kongen? Hvis kongen svarer: Kongen befaler: Hop!, skal alle udføre kongens befaling, men hvis kongen kun siger: Hop!, skal man ikke udføre opgaven. - Sæt halen på æslet. Lav en stor tegning af et æsel på et stort stykke pap, papir, whiteboard eller tavle. Et barn får bind for øjnene samt en tegnestift/magnet med et stykke snor og skal så prøve at sætte halen på æslet det rigtige sted. Den, der kommer tættest på, har vundet. (Ved brug af whiteboard eller tavle kan man tegne en hale med bind for øjnene). ( Krea: - Kongekrone. Klip en 5 cm. bred bånd ud af (gul) pap, sådan at den passer til barnets hoved (sæt sammen med tape, lim eller klipsemaskinen). Kopier bilag kongekrone. Lad børnene farvelægge denne kongekrone og tape/lim/klips den på det gule bånd. Båndet kan evt. pyntes med glimmer, klistermærker, pailletter, eller - En lille udgave af sæt halen på æslet (se bilag æsel ). Klip æslet ud og lim den på et stykke farvet karton, mosgummi eller filt. Klip halerne ud og lad børnene lege med dem ved at prøve at sætte dem på æslet med lukkede øjne. # Andre muligheder: - Æselspil. Leg Æselspillet fra Danspil. - Dans for Gud: o fri dans til musik. o stopdans til musik. o dans med rytmeinstrumenter. o dans med flag. o lær en dans med fagter. F.eks. Du må lytte til Gud fra CD en Boble Boble (Up Side Down) se - Tid til leg og hygge. Side 6