Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen

Transkript

1 Gøre/Røre Kort

2 Vejledning Denne vejledning beskriver øvelser til Gøre/røre kort. Øvelserne er udarbejdet til både de kinæstetisk, taktilt, auditivt og visuelt orienterede elever. Men brugeren opfordres til at begynde med de kinæstetiske (gøre) eller taktile (røre) øvelser for at træne opmærksomheden på disse læringsstile, når eleverne skal lære teoretisk stof. De fleste elever har en foretrukken måde at lære på (en præference). Får de mulighed for at anvende denne, stiger effekten af undervisningen, og elevernes lyst til at lære vokser. Hvis eleverne får mulighed for at træne på en eller flere af de andre områder, ved vi fra forskningen, at eleverne bedre kan huske det, de har lært. Kinæstetisk (gøre) Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen Taktil (røre) Nogle elever lærer bedst teori, hvis de har nogle konkrete materialer, som de kan røre ved undervejs i læreprocessen

3 Øvelserne er udarbejdet henholdsvist til enkelte elever, par, grupper eller hele holdet. Det anbefales, at der arbejdes med mindst to øvelser inden for hver af de fire grundlæggende måder at lære på for at sikre, at alle elever kommer igennem alle begreber. Alle øvelserne kan varieres og videreudvikles, og ofte er det sådan, at eleverne er meget kreative og opfindsomme i dette arbejde. I de fleste øvelser kan der indføjes konkurrenceelementer, da dette kan virke motiverende for mange elever uanset læringsstil. Auditiv (høre) Nogle elever lærer bedst teori, når de lytter til en lærer eller drøfter teorien med andre Visuel (se) Nogle elever lærer bedst teori, når de læser om det eller kigger på illustrationer

4 Kinæstetiske øvelser Lær ved at bevæge dig og gøre ting Individuel Par Placér de røde kort i den ene side af lokalet. Placér de grønne kort i den anden side af lokalet. Find kort, der passer sammen som stik. Konkurrence: Hvor mange stik kan du finde i løbet af to minutter? Variation: Der kan anvendes gule og grønne, eller røde og blå kort. Gå en tur sammen to og to. Den ene elev har alle de gule kort, og den anden elev har alle de grønne kort. Ved at tale sammen på gåturen, skal I finde frem til, hvilke kort der passer sammen som stik. Variation: Som repetition kan I kombinere farverne på andre måder eller blot anvende en farve kort. Gøre øvelse 1 Gøre øvelse 2

5 Kinæstetiske øvelser Lær ved at bevæge dig og gøre ting Gruppe Hold Arbejd sammen i en tremandsgruppe i denne øvelse. Hæng alle blå kort op på en væg (f. eks. med elefantsnot) med god afstand imellem kortene. En elev står med alle de gule kort. De to andre elever står med hver sin fluesmækker/rullet avis i samme afstand til væggen med de blå kort. Eleven med de gule kort, læser et begreb højt, og de to andre elever skal konkurrere om at klaske på det rigtige blå kort. Læreren har de røde kort. De øvrige tre farver kort fordeles rundt i lokalet (på borde, på gulvet, på vægge). Læreren trækker et rødt kort og læser begrebet højt. Eleverne skal på jagt efter de tre kort, der passer til begrebet. Hver elev må kun tage et kort ad gangen. Kortet skal godkendes af læreren. Konkurrence: Den elev, der har flest kort til sidst har vundet. Variation: Øvelsen kan også organiseres i mindre grupper. Konkurrence: Vinderen er den med flest rigtige klask. Variation: Anvend andre farver kort. Gøre øvelse 3 Gøre øvelse 4

6 Taktile øvelser Lær ved at føle og røre ved ting Individuel Spred de røde og blå kort ud på bordet. Find det røde kort og det blå kort, der passer sammen. Konkurrence: Spil mod en anden. Vinderen er den, der hurtigst kan samle flest stik. Variation: Øvelsen kan også laves med de grønne og gule kort eller de blå og grønne kort. Par Spred de grønne og gule kort ud på bordet i to grupper med bagsiden opad, så de grønne kort ligger samme, og de gule kort ligger sammen. Lad en elev prøve at vende et kort fra den ene gruppe (gul) og et kort fra den anden gruppe (grøn). Passer kortene sammen, får eleven et stik og må prøve igen. Passer kortene ikke sammen, vendes de om igen, og så må den anden elev forsøge sig. Konkurrence: Vinderen er den elev med flest stik. Variation: Øvelsen kan gennemføres med de røde og blå kort. Røre øvelse 1 Røre øvelse 2

7 Taktile øvelser Lær ved at føle og røre ved ting Gruppe Spred alle kort på bordet med bagsiden opad. Hver elev trækker syv kort, som de andre ikke må se. Efter tur spørger en elev en af de andre elever efter et tilsvarende kort med en bestemt farve. Hvis den adspurgte elev har kortet, skal det afleveres til spørgeren, som må spørge efter et nyt kort. Igen vælger eleven selv, hvem af de andre, der skal spørges. Hvis ikke den adspurgte elev har kortet, skal eleven svare: pas. Hold Fordel kortene ligeligt imellem alle eleverne på holdet. Uden at tale sammen skal eleverne lægge kortene på bordet, så de passer sammen. Konkurrence: Tag tid og gentag øvelsen for at se, hvor hurtigt I kan løse opgaven. Variation: Arbejd med udvalgte begreber. Spørgeren skal så trække et nyt kort fra bordet. Herefter er det den næste elevs tur. Når en elev har samlet fire kort, som passer sammen, har eleven fået et stik, som lægges ned på bordet. Konkurrence: Vinderen er den elev, der har fået flest stik. Variation: Begræns til to eller tre farver kort. Røre øvelse 3 Røre øvelse 4

8 Auditive øvelser Lær ved at høre og tale Individuel Indtal alle begreber med forklaringer på din mobil/tablet pc. Aflyt forklaringerne et antal gange. Konkurrence: Hvor mange forklaringer kan du huske? Variation: Brug andre kortkombinationer til indtalingen. Par Den ene af jer skal læse teksten fra et grønt kort højt. Den anden skal finde det blå kort med det billede, der passer til forklaringen og sige begrebet. Konkurrence: Sæt tid på og tæl rigtige svar. Variation: Den der læser højt, sidder med ryggen til den anden. Høre øvelse 1 Høre øvelse 2

9 Auditive øvelser Lær ved at høre og tale Gruppe Spred de gule kort ud på bordet med bagsiden opad. En elev vender et kort, som ikke må vises til andre. Eleven skal forklare begrebet uden at nævne ordet. De andre elever i gruppen skal finde frem til, hvilket begreb, der er tale om. Den elev, der kommer med det rigtige svar, får kortet. Konkurrence: Det gælder om at få flest rigtige. Variation: Det grønne kort læses op, og de andre elever skal sige begrebet højt. Hold Alle trækker et kort, som ikke må vises til andre. Gå rundt og mød andre og fortæl om dit kort uden at vise kortet. Når to er enige om, at de må høre sammen, laver de armkrog og går videre, indtil der er fire i kæden. Ved eksempelvis 28 elever på holdet skal der anvendes syv begreber med alle fire kort. Øvelsen gentages til alle kortene har været i spil flere gange. Konkurrence: De fire elever, der først finder sammen i armkrog har vundet. Variation: Du må kun forklare ordet; ikke sige det. Anvend kun to kortfarver og gå sammen to og to. Høre øvelse 3 Høre øvelse 4

10 Visuelle øvelser Lær ved at se og skrive Individuel Find fire kort der passer sammen og læs forklaringen og se på illustrationen. Læg derefter kortene væk og skriv forklaringen ned på et stykke papir. Konkurrence: Hvor mange forklaringer kan du nedskrive? Variation: Tegn begrebet. Par Læg de grønne kort i en stak med bagsiden opad. En elev trækker det øverste kort og læser forklaringen for sig selv. Eleven laver en tegning af begrebet (det er tilladt at støtte sig til de gule kort). Den anden elev skal gætte begrebet. Konkurrence: Hvor mange kort kan I gætte rigtigt i løbet af fem minutter? Se øvelse 1 Se øvelse 2

11 Visuelle øvelser Lær ved at se og skrive Gruppe Arbejd med fem gule kort ad gangen. De fem kort lægges ud på bordet med forsiden opad. Kig grundigt på kortene. En elev fjerner et af kortene, mens de andre elever sidder med lukkede øjne. Eleven blander de resterende fire kort. De andre elever må nu åbne øjnene og skal finde ud af, hvilket kort, der mangler. Konkurrence: Den elev, der gætter det manglende kort først, får et point. Variation: Øvelsen kan også laves med de øvrige farver kort. Hold Alle elever trækker et kort. Hold kortet op i luften og dæk over symbolet nederst i højre hjørne. Gå rundt uden at sige noget og dan firemands grupper ud fra begreberne. Øvelsen gentages med nye kort. Konkurrence: Det gælder om at danne en gruppe først. Hver gang en elev er med i en vindergruppe, får han/hun et point. Hvem får flest points? Variation: Der kan arbejdes med færre begreber, hvis holdet er mindre end 28 elever. Se øvelse 3 Se øvelse 4

12 Om Gøre/røre kort Fastholdelseskaravanen har trykt kort til fagområderne auto og Handel. Kortene kan rekvireres gratis hos Fastholdelseskaravanen så længe lager haves. Et sæt kort består af 112 kort og dækker 28 begreber indenfor et fag: 28 begrebskort (røde) 28 Begrebs- og billedkort (gule) 28 Billedkort (blå) 28 Forklaringskort (grønne) Kortene er alle forsynet med rettekoder, så eleverne kan arbejde med selvkontrollerende øvelser. Udgiver Fastholdelseskaravanen Ministeriet for Børn og Undervisning 2012 Fastholdelseskaravanen er hjemmehørende i Ministeriet for Børn og Undervisning. Projektet er støttet af Den Europæiske Socialfond. Tekst: Mariane Schmidt og Svend Erik Schmidt, Redaktion: Johan Linde