Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns tekniske gymnasium Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk A Pernille Frøling (aug-dec) Søren Maegaard (Jan-juni) Hold 3.x Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Byen i litteraturen Titel 2 Holberg og satire Titel 3 Skriveværksted Titel 4 Svensk og Norsk Titel 5 Kanonkanoner Titel 6 Repetition og eksamensforberedelse Side 1 af 9

2 Titel 1 Byen i litteraturen (i samarbejde med SO-forløb, Projekt København) Af Stuk (Bang) Relæstationen (Öztürk) Rådhuspladsen og Gaden (Bønnelycke) Af Amagerdigte (Rifbjerg) Af Storbystodder (Jokeren) Sidste gang gennem byen (Turell) Af Maskinerne (V.Jensen) Af Hærværk (Kristensen) Nørreport (Guldager) Forelæsning og radioklip fra DR Danskernes Akademi og Byen i litteraturen, Svend Erik Larsen Desuden arbejde med billedanalyse Skriftlig aflevering Aug-sept formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisningprojektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejdegruppearbejde Side 2 af 9

3 Titel 2 Væsentligste arbejdsformer Holberg og satire Erasmus Montanus Danskbogen (systime): At læse drama Af. Dagpengeland Af A-klassen Skriftlig aflevering Okt-nov formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsformskriftligt arbejde/ Side 3 af 9

4 Titel 3 Skriveværksted Skriv i alle genrer (systime) Arbejde med eksamenssæt dec fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Klasseundervisning/skriftligt arbejde Side 4 af 9

5 Titel 4 Svensk og Norsk Doppler (Loe) Kostym jan perspektivering og vurdering af ikke-dansksprogede tekster analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår Klasseundervisning/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/aeksperimentelt arbejde Side 5 af 9

6 Titel 5 Kanonkanoner Udvalgte (oversete) kanonforfattere Blixen Martin A. Hansen Martin A. Nexø Blicher Seeberg Diskussion af kanonbegrebet februar formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Klasseundervisning /projektarbejdsform/gruppearbejde Side 6 af 9

7 Titel 6 Repetition og eksamensforberedelse Herunder kortfilm, genrekendskab, skriveværksted Marts-april formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 7 af 9

8 Titel 7 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 8 af 9

9 Titel 8 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 9