Spørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse.

Transkript

1 Projekt 'Udsatte børn i dagtilbud' Din kommune er én ud af 10 kommuner, der indgår i et samarbejdsprojekt med KL om tidlig opsporing og inklusion af udsatte børn i dagtilbud. Denne spørgeskemaundersøgelse er en vigtig del er dette projekt. Formålet med spørgeskemaet er at indfange dine erfaringer, viden og oplevelser om din institutions nuværende arbejde med udsatte børn. Det vil give os et indblik i, hvordan det står til med tidlig opsporing og inklusion i de 10 kommuners dagtilbud og hvor der ligger udviklingspotentialer. Spørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse. Selve spørgeskemaet tager ikke mere end 15 minutter at besvare. Din besvarelse er anonym. Vi vil bede dig om at besvare spørgeskemaet senest den 13. marts I spørgeskemaet vil der blive brugt forskellige begreber, som vi har defineret således: Definition på udsatte børn: Vi har i projektet besluttet at bruge begrebet udsatte børn. Begrebet omfatter ikke børn med fysiske og psykiske handicaps (funktionsnedsættelse), men alle øvrige børn, som har en risikoadfærd, som vækker bekymring hos forældre og professionelle omkring barnet. Definition på inklusion: Inklusion handler ikke kun om, at børnene kan rummes (være tilstede) i dagtilbuddet, men endnu vigtigere, at de udsatte børn er aktive deltagere i fællesskabet på lige fod med de øvrige børn Definition på tidlig opsporing: Tidlig opsporing handler både om at få øje på de udsatte børn så tidligt som muligt i barnets liv og så tidligt som muligt, hvis der opstår problemer senere i barnets liv (så rettidigt som muligt). Når der i spørgeskemaet står institution, menes der også dagpleje. På forhånd mange tak for hjælpen!

2 Baggrundsspørgsmål De første 7 spørgsmål omhandler mere generelle spørgsmål om den institution, du er ansat i og om din funktion i institutionen. 1) I hvilken kommune er du ansat? Hjørring Albertslund Aalborg Randers Fredericia Faaborg-Midtfyn Gribskov Næstved Herlev Slagelse 2) Deltager din institution i projektet 'Udsatte børn i dagtilbud'? Ja Nej 3) I hvilken funktion er du ansat? (Angiv gerne flere svar) Pædagog Pædagogmedhjælper

3 Leder Souschef/ stedfortræder Ressourcepædagog, støttepædagog, AKT med videre Andet 4) Hvilken type institution arbejder du i? Vuggestue Børnehave Integreret institution Dagplejen Anden type Her kan du angive eventuelle kommentarer til institutionstypen f.eks. om institutionen har specialgrupper, sproggrupper eller lignende 5) Hvor mange børn er der i institutionen? 30 børn eller derunder børn

4 51-70 børn børn børn 111 børn eller derover 6) Hvor lang tid har du arbejdet på din nuværende arbejdsplads? Under ½ år ½-1 år 1-2 år 2-4 år 4-8 år 8 år og derover 7) Hvor mange år har du arbejdet på dagtilbudsområdet? 0-3 år 4-8 år 9-14 år 15 år og derover Andet

5 Institutionsniveau De følgende spørgsmål omhandler den institution, som du er ansat i. De første 7 spørgsmål er opstillet som udsagn, hvor vi spørger til din oplevelse af, hvordan i arbejder med udsatte børn i institutionen. Under hvert udsagn skal du angive, hvor enig eller uenig du er. Derefter vil der komme 4 mere almindelige spørgsmål. 8-14) Institutionsniveau (Angiv kun et svar pr. spørgsmål) Meget enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Meget uenig Ved ikke Jeg ved, hvordan jeg skal handle, hvis jeg har en bekymring om et eventuelt udsat barn I institutionen har vi et fælles fagsprog for, hvordan vi taler om udsatte børn I institutionen er vi hurtige til at handle ud fra vores bekymringer for et barn I institutionen arbejder vi målrettet med at skabe et inkluderende miljø over for udsatte børn

6 I institutionen har vi udviklet de nødvendige kompetencer til at arbejde med inkluderende miljøer Vi evaluerer løbende på vores pædagogiske praksis vedrørende udsatte børn I institutionen er der prioriteret tid til arbejdet med udsatte børn 15) I institutionen drøfter vi på personalemøder, stuemøder og lignende, hvordan vi kan forbedre den pædagogiske praksis over for udsatte børn Dagligt Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned Sjældnere Aldrig

7 16) I institutionen tager vi selv initiativ til at skabe et inkluderende miljø? Ja - Gå til 17 Ja, delvist - Gå til 17 Nej - Gå til 18 17) Giv to eksempler på, hvad I konkret gør for at skabe et inkluderende miljø? 18) Inden for institutionen, hvilke personer, har du samarbejdet med inden for de seneste 30 dage vedrørende en bekymring for et barn? (marker gerne flere svar) (Angiv gerne flere svar) Kollegaer Forældre Leder Souschef/stedfortræder Støttepædagog, ressourcepædagog, AKT-pædagog, pædagogisk vejleder Ingen Jeg har ikke haft en bekymring om et barn inden for de senste 30 dage Andre personer

8 Kommuneniveau Det følgende omhandler de kommunale rammer for institutionen. Det første spørgsmål er et udsagn, som du skal tage stilling til ved at angive, hvor enig eller uenig du er i udsagnet. Derefter følger der en række mere almindelige spørgsmål 19) Kommuneniveau (Angiv kun et svar pr. spørgsmål) Meget enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Meget uenig Ved ikke Der er klare kommunale retningslinjer for, hvilke børn institutionen skal kunne rumme 20) De kommunale projekter, som har kørt inden for det seneste halve år i vores institution, har været/er med til at: (Angiv gerne flere svar) Forbedre de udsatte børns vilkår i institutionen Forbedre det tværfaglige samarbejde Forbedre indsatsen i forhold til tidlig opsporing Styrke den inkluderende praksis Styrke vores faglige image Styrke det kollegiale samarbejde Udvikle de faglige kompetencer Vise hvordan evaluering kan styrke den pædagogiske indsats Udvikle handlevejledninger til inklusion og/eller tidlig opsporing Der har ikke været nogle kommunale projekter

9 Andet 21) Har kommunen udarbejdet handlevejledninger til, hvordan I i institutionen skal arbejde for at skabe en inkluderende praksis? Ja Ja, men jeg har ikke kendskab til indholdet af disse Nej 22) Har kommunen udarbejdet en beskrivelse af, hvad I skal lægge mærke til hos børnene, for at I så tidligt som muligt kan sætte ind med den nødvendige indsats? Ja - Gå til 18 Ja, men jeg har ikke kendskab til indholdet af denne - Gå til 19 Nej - Gå til 19 23) Bruger I den beskrivelse i praksis, som kommunen har udarbejdet vedrørende de tegn, I skal lægge mærke til hos børnene? Ja Nej

10 24) Har kommunen udarbejdet vejledninger for samarbejdet med de øvrige fagpersoner i kommunen, eksempelvis den/de "tværfaglige gruppe(r)", i forhold til udsatte børn? Ja Ja, men jeg har ikke kendskab til indholdet af disse Nej Den pædagogiske faglighed De næste spørgsmål drejer sig om den pædagogiske faglighed og den pædagogiske udvikling i forhold til inklusion og tidlig opsporing. De første 3 spørgsmål er udsagn, hvor vi spørger til din oplevelse af den pædagogiske faglighed i institutionen vedrørende arbejdet med udsatte børn. Under hvert udsagn skal du angive, hvor enig eller uenig du er i udsagnet. Herefter følger en række mere almindelige spørgsmål ) Pædagogisk faglighed (Angiv kun et svar pr. spørgsmål) Meget enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Meget uenig Ved ikke I institutionen er vi enige om, hvordan vi arbejder med udsatte børn I institutionen formår vi at skabe et lærings- og udviklingsmilj ø for alle børn Jeg har de nødvendige faglige kompetencer til at arbejde med alle børns deltagelse i inkluderende læringsmiljøer

11 28) Sidste gang du havde en undren/bekymring om et barn, hvor lang tid gik der da, før du tog kontakt til barnets forældre vedrørende denne bekymring? Indenfor den første uge 14 dage 1 måned 2 måneder 3 måneder Et halvt år Længere Det er ikke mig, der tager kontakt til et barns forældre Jeg har ikke haft bekymringer om et barn 29) Hvor har du lært det, du ved nu om arbejdet med udsatte børn? Sæt kryds ved de 3 væsentligste (Angiv gerne flere svar) Gennem den daglige pædagogiske praksis Gennem sparring med kollegaer Gennem sparring med ledelsen Gennem sparring med pædagogiske konsulenter Gennem deltagelse i temadage/konferencer om udsatte børn Gennem samtaler på personalemøder Gennem kurser om udsatte børn Gennem samarbejde med andre faggrupper Under min uddannelse til pædagog Ved at læse faglitteratur

12 Andet 30) I institutionen anvender vi bestemte pædagogiske metoder for at kunne inkludere udsatte børn? Ja - Gå til 31 Nej - Gå til 32 - Gå til 32 31) Nævn venligst 2 konkrete pædagogiske metoder I bruger til at kunne inkludere udsatte børn? 32) Er der i institutionen sat mål for arbejdet med udsatte børn i den pædagogiske læreplan? Ja Nej

13 Det tværfaglige samarbejde Det næste og sidste tema omhandler det tværfaglige samarbejde især i forhold til inklusion og udsathed. Efter det første spørgsmål følger der 4 spørgsmål, som er formuleret som udsagn. Du skal her tage stilling til, hvor enig eller uenig du er. Herefter følger en række mere almindelige spørgsmål. 33) Jeg får den faglige sparring, jeg har brug for i forhold til udsatte børn fra: (Angiv gerne flere svar) Mine kollegaer Ledelsen Støttepædagoger, AKT-pædagoger, ressourcepædagoger, pædagogisk vejledere "Den/de tværfaglige gruppe(r)" Pædagogiske konsulenter Tale- og hørepædagoger Fysioterapeuter PPR Sundhedsplejersker Ingen Andre

14 34-37) Det tværfaglige samarbejde (Angiv kun et svar pr. spørgsmål) Meget enig Delvis enig Hverken enig eller uenig Delvis uenig Meget uenig Ved ikke Jeg har de nødvendige kompetencer til at kunne bidrage til det tværfaglige samarbejde Det tværfaglige samarbejde er et af de vigtigste elementer i arbejdet med udsatte børn Det tværfaglige samarbejde gør os bedre i stand til at inkludere børn Gennem det tværfaglige samarbejde udvikles den nødvendige viden til at støtte børn i udsatte positioner

15 Sparring med andre fagpersoner De næste syv spørgsmål handler om, hvor tit du har kontakt med forskellige fagpersoner vedrørende et barn 38) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med PPR vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig 39) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med sagsbehandlere vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig

16 40) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med støttepædagog, ressourcepædagog, specialpædagog, AKT-pædagog eller pædagogisk vejleder vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig 41) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med sundhedsplejersker vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig

17 42) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med tale- og hørepædagoger vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig 43) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med en tværfaglig gruppe, tværfagligt team eller lignende vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig

18 44) Inden for det seneste halve år hvor tit har du da haft kontakt med pædagogiske konsulenter vedrørende et barn? Ugentligt Hver 14. dag En gang om måneden Hver anden måned En gang hvert kvartal Sjældnere Aldrig 45) På hvilken måde anvender I primært eksterne støtteressourcer indenfor institutionen? (med eksterne menes der støtteressourcer, som kommer udefra) Primært til rådgivning, sparring, og supervision til personalet Primært til støtte til en børnegruppe i institutionen Primært til støtte til enkeltbørn i institutionen Hos os ligger støtteressourcerne i institutionen (fx ressourcepædagog eller lign.) Andet

19 46) På hvilken måde anvender I primært interne støtteressourcer? (med interne menes der støtteressourcer inden for institutionen) Primært til rådgivning, sparring og supervision til personalet Primært til støtte til en børnegruppe i institutionen Primært til støtte til enkeltbørn i institutionen Hos os ligger støtteressourcerne udenfor institutionen Andet 47) Hvis du har eventuelle kommentarer til spørgeskemaet, angiv dem da venligst her