Formål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Formål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!"

Julius Henningsen
7 år siden
Visninger:

1 Kursus i Kvalitativ Metode Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik og Uddannelsesstudier Sommerkursus Dansk Kursus starter Kursus slutter Formål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse! Med det formål at fremme de studerendes færdigheder i at reflektere kritisk over kvalitative undersøgelser samt deres kompetencer til selvstændigt at gennemføre sådanne undersøgelser i relation til sundhedsfremme og sundhedsstrategier, introduceres til kvalitative metoder: Hvad er kvalitative metoder, og hvilke opfattelser af viden ligger til grund? Hvilke metoder findes i den kvalitative værktøjskasse? Hvordan adskiller kvalitative metoder sig fra kvantitative? Hvordan kan de to typer af metoder undertiden befrugte hinanden? Hvordan designes kvalitative interviewundersøgelser og observationsstudier? Hvordan gennemføres de? Hvordan analyseres tekster, kvalitative interview og observationer? Hvilke kvalitetskriterier kan gøres gældende i forskellige typer af kvalitativ forskning? Kan man generalisere på grundlag af kvalitative metoder? Form Beskrivelse af form Kurset er en del af det samlede sommersupplerings-kursus dette kursus er det ene af i alt to kurser, som i fællesskab udgør det samlede kursus (Kursus i videnskabsteori og Kursus i kvalitativ metode). Den samlede kursuspakke indeholder og veksler mellem en række forskellige arbejdsformer: Faglige oplæg Diskussioner i klynger Gruppearbejde Individuelle øvelser Udarbejdelse af mindre skriftlige opgaver Projektarbejde Feltbesøg Empiriproduktion og analysearbejde Den samlede kursuspakke er et meget intensivt forløb med omfattende tilstedeværelse, samt intensivt selvstudium. Det er inddelt i tre dele: Kursusdage på RUC d. 4., 5. og 6. juli kl. 9:00-16:00 (alle dage) med introduktion og kursusstart Selvstudium og udarbejdelse af individuelle skriftlige øvelser på baggrund af kursuslitteratur i uge 28, 29, 30, 31 og 32 Kursusdage på RUC d august kl. 9:00-16:00 med undervisning, klyngediskussioner, gruppearbejde, feltarbejde og eksamen Bedømmelseskriterier Beskrivelse af bedømmelsesform Den samlede kursuspakke bedømmes ved aktiv tilfredsstillende deltagelse, samt mundtlig gruppeeksamen på baggrund af skriftligt gruppeprodukt. Ved aktiv tilfredsstillende deltagelse forstås: 80% fremmøde gennem det samlede kursusforløb Deltagelse i gruppearbejde og diskussioner Udarbejdelse af individuelle skriftlige øvelser, som uploades til Moodle senest fredag d. 12. august kl. 12 (forudsættes for videre deltagelse i kursuspakken) Deltagelse i feltbesøg (bedømmes ved bestået/ikke-bestået)

2 Som forudsætning for den mundtlige gruppeeksamen skal deltageren: Indgå i en projektgruppe med 4-6 medlemmer Deltage i udfærdigelse af et skriftligt gruppeprodukt en synops på 2-3 sider. Aflevering af gruppeprodukt synops senest 25. august kl. 12:00 Deltagelse i mundtlig gruppeeksamen (Bedømmes med karakter ved 7-trinsskalaen) Det forudsættes at deltageren har læst kursuslitteraturen (Dette forudsættes dog ikke for første kursusgang.) Evaluering Evaluering sker løbende gennem kurset og vil være af både mundtlig og skriftlig karakter. Eksamenstidspunkt Mundtlig gruppeeksamen d. 26.august 2016 Ved kurset benyttes en grundbog og to kompendier, de kan købes i RUC's boglade. Grundbogen kan købes fra d.d. og kompendier kan købes ultimo uge 25 Brinkmann, Svend & Tanggaard, Lene (2015): Kvalitative metoder - En grundbog; Hans Reitzel Kompendier: Kursus i Videnskabsteori sommersupplering (2016) Kursus i kvalitativ metode sommersupplering (2016) Begge dele kan købes her: Undervisningsansvarlig Camilla Schmidt ( cschmidt@ruc.dk ) Kursussekretær Heidi Lundquist ( heilu@ruc.dk ) Charlotte Hansen ( charlha@ruc.dk ) Underviser Kirsten Grønbæk Hansen ( kigh@ruc.dk ) Heidi Lene Andersen ( hlenea@ruc.dk ) Anne Brus ( abrus@ruc.dk ) Christine Revsbech Jensen ( crevsbech@ruc.dk ) Iben Charlotte Aamann ( ica@ruc.dk ) Anders Jakobsen ( anderssj@ruc.dk ) Anne-Lise Bayer ( annelira@ruc.dk ) Susanne Ekman ( ekman@ruc.dk ) kursusgange Velkomst & Intro Tidspunkt 04/ kl. 09:00-12:00 Introduktion til RUC's sommerkurser Tidspunkt 04/ kl. 13:00-16:00

3 1. Kursusgang: Hvad er kvalitativ metode? Tidspunkt 06/ kl. 09:00-12:00 Første kursusgang introducerer vi helt grundlæggende til kvalitative metoder. Hvad er kvalitative metoder? I forhold til hvad? Og hvad kan de/kan de ikke? Lauritsen, P. & Elsass, P.: Forstyr ikke mine standarter! Om kvalitativ metode i sundhedsforskningen. I: Thorgaard, K., Nissen, M. og Juul Jensen, U. (red.): Viden, virkning og virke forslag til forståelser i sundhedspraksis. Roskilde Universitetsforlag Järvinen, M. & Mik-Meyer, N.: Indledning: Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv. I: Järvinen, M. & Mik-Meyer, N. (red.): Kvalitative metoder i interaktionistisk perspektiv, Hans Reitzels forlag. Thuesen, F., Tanggaard, L. & Vitus, K.: Kapitel 1: Konflikt i kvalitative metoder - hvorfor og hvordan? I: Thuesen, F., Tanggaard, L. & Vitus, K. (red): Konflikt i kvalitative studier, Hans Reitzel. Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015): Introduktion. I: Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (red.): Kvalitative metoder en grundbog, Hans Reitzels Forlag Tidspunkt 06/ kl. 13:00-16:00 2. Kursusgang: Design og tilrettelæggelse af kvalitative undersøgelser Tidspunkt 16/ kl. 09:00-12:00 2.kursusgang omhandler design og tilrettelæggelse af kvalitative undersøgelser. Vi taler om de forskellige faser i undersøgelsen og diskuterer sammenhængen mellem problemformulering, videnskabsteori, teori og metode. I den sammenhæng ser vi på forskellige forskerroller og hvilke etiske spørgsmål der opstår i forbindelse med kvalitativ forskning. Endelig ser vi på spørgsmålet om normativitet i kvalitativ forskning. Justesen, L. og Mik-Meyer, J. Kvalitative Metoder i Organisations- og Ledelsesstudier. København: Hans Reitzels Forlag. Kapitel 7, s Kvale, S. InterView en introduktion til det kvalitative forskningsinterview. København: Hans Reitzels Forlag. Kapitel 5 og 6, side Bourdieu, P. og Wacquant, L. J. D. Refleksiv Sociologi. København: Hans Reitzels Forlag. Kapitel 1, s

4 Tidspunkt 16/ kl. 13:00-16:00 3. Kursusgang: Forskningsteknikker i praksis: Empirigenererende metoder Tidspunkt 17/ kl. 09:00-12:00 Den tredje kursusgang retter vi opmærksomheden mod nogle af de mest udbredte kvalitative empirigenererende metoder (det kvalitative forskningsinterview, deltagerobservation og dokumentindsamling). For alle metoder gælder, at de kan udføres på forskellige måder afhængigt af forskningsfeltet og forskerens videnskabsteoretiske orientering. Järvinen, M. & N. Mik-Meyer. Observationer i en interaktionistisk begrebsramme. I: Järvinen, M. & N. Mik- Meyer (red.): Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv. København: Hans Reitzels Forlag, side Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2015) Interviewet: Samtalen som forskningsmetode. I: Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative Metoder. En Grundbog. København: Hans Reitzels Forlag, kap 1, side Hastrup, K. (2015) Feltarbejde. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative Metoder. En Grundbog. København: Hans Reitzels Forlag, kap 2, side Tidspunkt 17/ kl. 13:00-16:00 4. Kursusgang: Forskningsteknikker i praksis: Empirigenererende metoder - feltbesøg Tidspunkt 19/ kl. 09:00-16:00 Feltbesøg hvor i som studerende skal generere forskellige typer af empiri.

5 5. Kursusgang: Kvalitative analysestrategier og undersøgelsers kvalitet Tidspunkt 22/ kl. 09:00-12:00 Auditoriet i 45 Der findes ikke veletablerede standardmetoder, hvormed kvalitative data kan analyseres, på samme måde, som det gælder for kvantitative metoder. Hvor analysen af sidstnævnte handler om tal og statistik, handler kvalitative analyser om fortolkning, begrebsdannelse eller almengørelse. Kursusgangen stiller skarpt på forskellige tilgange til fortolknings- eller analysearbejdet og diskuterer i forlængelse heraf, hvad der kan forstås ved kvalitet i kvalitativ forskning. Tanggaard, L. & S. Brinkmann, (2015) Kvalitet i kvalitative studier. I: Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative Metoder. En Grundbog. København: Hans Reitzels Forlag, kap 25, side Kristiansen, S. (2015) Kvalitative analyseredskaber. I: Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative Metoder. En Grundbog. København: Hans Reitzels Forlag, kap 23, side Ehn, B. and Löfgren, O., (2006): Kapitel 8: Kulturanalytiske Arbejdsmåder, i: Kulturanalyser, Forlaget Klim, Århus. (s ). Tidspunkt 22/ kl. 13:00-16:00 Klynge v/ Heidi Lene Andersen lokale: lille-geo hus 02 Klynge v/ Anne Brus lokale: lille-teori hus Kursusgang: Fremstilling og formidling Tidspunkt 25/ kl. 09:00-12:00 Kursusgang 6 omhandler hvordan kvalitative studier formidles og fremstilles. Vi taler bl.a. om normer for referencehåndtering i skriftlige produkter og så skal vi lave en quiz om akademisk sprogbrug. Rienecker, L., & Stray Jørgensen, P.: Den gode opgave: Håndbog i opgaveskrivning på videregående uddannelser, Samfundslitteratur: Kap 12: Klart og videnskabeligt sprog Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015): Formidling af kvalitativ forskning. I: Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (red.): Kvalitative Metoder. En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag, Kap. 26. side: Tidspunkt 25/ kl. 13:00-16:00

6 Klynge v/ Heidi Lene Andersen lokale: lille-geo hus 02 Klynge v/ Anne Brus lokale: lille-teori hus 02 STADS stamdata Sommerkursus Belastning : 0 ECTS Aktivitetskode : Prøveform : Bedømmelse : Censur :

Relaterede dokumenter

Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.

Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter. Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes