debatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag

Transkript

1 debatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag

2 Pædagogmedhjælperens fag Mål og værdier for det pædagogiske arbejde i daginstitutioner og skolefritidsordninger og pædagogmedhjælperens ideelle rolle i dette arbejde. Et oplæg til debat på bl.a. fyraftens- og medlemsmøder, hvor pædagogmedhjælpere diskuterer deres arbejde for og med børn. Baggrund Pædagogmedhjælperne har et fag. Det er en af visionerne, som Pædagogisk Medhjælper Forbund vedtog for organisationens arbejde i Siden har en række forskningsprojekter indkredset og beskrevet pædagogmedhjælperens fag. På det grundlag opstilles i dette debatoplæg nogle bud på mål og værdier for, hvordan faget ideelt kan praktiseres. Dermed opstår konturerne af et fag-ideal, som både den enkelte pædagogmedhjælper, en institutions pædagogmedhjælper-gruppe og den samlede faggruppe kan orientere sig efter, diskutere og forholde sig til. Oplægget blev vedtaget på Pædagogisk Medhjælper Forbunds sidste ordinære kongres i november Formål Formålet med vedtagelsen af et fag-ideal er at give pædagogmedhjælperne et fundament for udviklingen af et fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i samarbejde med pædagoger, forældre og børn. Fag-idealet skal tegne et billede af pædagogmedhjælper-gruppens rolle og betydning i daginstitutioner og skolefritidsordninger. Fag-idealet skal udtrykke, hvad pædagogmedhjælperne ser som afgørende værdier i arbejdet med børn og beskrive, hvordan vi som faggruppe selv bidrager til at virkeliggøre de værdier. Arbejdet med fag-idealet Pædagogmedhjælpernes fag-ideal skal ikke bare besluttes. Det skal debatteres, udvikles og udmøntes. Arbejdet med fag-idealet bliver på den måde en dynamisk proces, der kan kvalificere både pædagogmedhjælperens pædagogiske overvejelse og være grundlag for dialog med andre. Fag-idealet skal derfor drøftes og konkretiseres på f.eks. fyraftensmøder, medlemsog tillidsrepræsentantmøder, i kommuneklubber, MED-udvalg og på personalemøder.

3 Hvad skal børn lære og hvorfor? Foto: Joan Tarris

4 Det pædagogiske fag Pædagogmedhjælperen beskæftiger sig med pædagogik, forstået som pædagogisk praksis i en institutionel sammenhæng. Pædagogisk praksis er både overvejelsen over, hvad børn skal lære og opdrages til, men også overvejelsen over, hvordan og på hvilken måde, det skal ske. Herudover er pædagogisk praksis også det pædagogiske udtryk, som det viser sig i handlinger, holdninger, adfærd og aktiviteter over for og sammen med børnene. Overvejelsen over praksis er vigtig, men handlinger, holdninger, adfærd og aktiviteter i praksis er det afgørende. Pædagogmedhjælperne er som faggruppe en broget skare og består af personer med meget forskellig baggrund og meget varierende kompetencer. Den enkelte pædagogmedhjælpers konkrete funktioner afhænger selvfølgelig af netop baggrund og særlige evner, men man kan opliste en række gennemgående og typiske opgaver, som pædagogmedhjælperen udfører alene eller i samarbejde med de øvrige personalegrupper i dag- og fritidstilbuddene: Deltagelse i børns leg og andre aktiviteter med børnene Samtaler med børn Historiefortælling og oplæsning Omsorgsopgaver Planlægning og gennemførelse af aktiviteter og udflugter Pædagogisk planlægning og mødeaktivitet Kommunikationsopgaver i forbindelse med forældresamarbejdet Den tætte kontakt til børnene er omdrejningspunktet for pædagogmedhjælperens arbejde. Det er derfor nødvendigt at være tilstedeværende, opmærksom og engageret. Det handler om at have sig selv med på arbejde. Pædagogmedhjælperen må endvidere være bevidst både om sine egne holdninger og samfundets forventninger til arbejdet. Og hun skal være klar over betydningen af disse holdninger og værdier for den pædagogiske praksis i hverdagen. Pædagogmedhjælperen skal have noget at byde på i samværet med børnene. Evner, viden, kreativitet og engagement indenfor f.eks. musiske og håndværksmæssige områder er en fordel. Pædagogmedhjælperen må også gerne være optaget af kulturelle fænomener og mere filosofiske overvejelser, så hun kan svare, når børn spørger til liv, død og mening. Endelig er pædagogmedhjælperens personlige kvalifikationer og egen livserfaring en væsentlig ballast i samværet med børnene. Pædagogmedhjælperne har meget forskellige forudsætninger for arbejdet i institutionerne. Den enkelte pædagogmedhjælper skal være parat til at udvikle og uddanne sig med udgangspunkt i både egne ønsker og behov og ud fra de krav, som arbejdet i dag- og fritidstilbuddene stiller. Foto: Morten Skjerk

5 Hvad kan jeg tilbyde børnene?

6 P Overordnede principper for arbejdet i dag- og fritidstilbud Arbejdet i dag- og fritidstilbud skal være præget af en demokratisk grundholdning og respekt for det enkelte barns egenværdi. Individets ukrænkelighed, frihed og integritet, ligeværdighed og ligestilling mellem kønnene er helt grundlæggende princip. Solidaritet med de svage og udsatte i verden og et humanistisk og etisk grundlag skal præge hverdagslivet i daginstitutioner og skolefritidsordninger. Omsorg og hensyn til andre mennesker, retfærdighed og lighed samt egne og andres rettigheder skal fremhæves i dagog fritidstilbuddenes pædagogiske praksis. Disse overordnede principper stiller krav til pædagogmedhjælperens arbejde. Børn tilegner sig normer og værdier gennem de daglige konkrete oplevelser. Det gælder også i samværet med andre børn og voksne. Derfor skal pædagogmedhjælperens daglige adfærd og udtryk afspejle de overordnede principper, d.v.s. den demokratiske og humanistiske grundholdning, som er fundamentet i det danske folkestyre. De overordnede principper skal funderes i demokratiske former og udtryk i den daglige pædagogiske praksis. Ansvarsfølelse og social handledygtighed Solidaritet og tolerance Medfølelse og indlevelse Åbenhed og respekt over for kulturelle forskelle Pædagogmedhjælperens arbejde skal udføres i respekt for det enkelte barns ret til at tænke egne tanker og danne egne holdninger. Børnenes læring skal ske i en helhed af omsorg, undervisning, opdragelse og leg. Fantasi, indlevelse, kommunikation, håndværk, æstetik, symbolsk tænkning, samarbejde, nysgerrighed og problemløsning skal styrkes netop gennem en sådan pædagogisk helhedsopfattelse i det daglige pædagogiske udtryk. Den pædagogiske virksomhed skal tilpasses det enkelte barn, således at alle børn oplever udvikling og fremskridt. Alle pædagogiske medarbejdere skal løbende diskutere og udvikle deres pædagogiske overvejelse og samarbejdet med forældrene skal anerkendes som et væsentligt grundlag for det daglige pædagogiske arbejde. Værdier i arbejdet med børn De overordnede principper skal konkretiseres, og det fører til følgende afgørende værdier i pædagogmedhjælperens daglige arbejde med børn i dag- og fritidstilbud:

7 ædagogmedhjælperen har et fag + Pædagogmedhjælperen har et fag + Hvorfor er leg nu så vigtig? Foto: Jette Rantorp

8 Målsætninger for pædagogmedhjælpernes arbejde Overordnede principper og værdier får ben at gå på i pædagogmedhjælperens samvær med børnene, hvor følgende mål er vigtige: Pædagogmedhjælperen viser respekt for det enkelte barn og medvirker til at skabe et demokratisk klima i dag- og fritidstilbudet. Det vil sige et klima, der udvikler fællesskab og fælles ansvar og giver både børn og voksne mulighed for at vise solidaritet. Pædagogmedhjælperen medvirker til at skabe grobund for både leg og undervisning, der på hver sin måde fører til børns tilegnelse af kultur og levevilkår og udvikling i forhold hertil. Pædagogmedhjælperen er opmærksom og behjælpelig overfor børn, der i den forbindelse har brug for hjælp. Pædagogmedhjælperen arbejder for, at børnene bliver i stand til at tage ansvar og øve indflydelse på dagliglivet og indholdet i dag- og fritidstilbuddet. Pædagogmedhjælperen arbejder for, at det enkelte barns opfattelser og meninger bliver hørt og respekteret. Pædagogmedhjælperen viser respekt for børnenes forældre og tager medansvar for, at der udvikles et tillidsfuldt forhold mellem det pædagogiske personale og familierne. God debat Dette debatoplæg er vedtaget og udgivet i forbindelse med pædagogmedhjælpernes kongres i Oplægget er udarbejdet af Finn Danielsen og Jan Simon Petersen i samarbejde med pædagogisk udvalg i Pædagogisk Medhjælper Forbund. Såfremt du ønsker hjælp til at arrangere debataften eller lignende, kan du kontakte Finn Danielsen og Jan Simon Petersen gennem din lokale fagforening. Forsidefoto: Morten Skjerk. Lauout og tryk: Kruse offset.