Departementet for Erhverv, Arbejdsmarked og Handel 17. juni Køn og beskæftigelse i en økonomi i forandring

Transkript

1 Departementet for Erhverv, Arbejdsmarked og Handel 17. juni 2015 Køn og beskæftigelse i en økonomi i forandring

2

3 Uddannelsesprofil for arbejdsstyrken i Grønland 2013 (seneste tal) Antal Procent af arbejdsstyrke Afsluttet folkeskole ,4 % Gymnasieuddannelse ,4 % Erhvervsuddannelse ,7 % Almen og erhvervsefteruddannelse 140 0,5 % Videregående uddannelse % I alt % Kilde: Grønlands Statistik 3

4 Arbejdsmarkedet er opdelt mange jobs er kønsspecifikke Offentlig sektor 23% Fiskeri og landbrug 23% Øvrig service 17% Offentlig sektor 59% Fiskeri og landbrug 6% Øvrig service 15% Bygge og anlæg 1% Bygge og anlæg 12% Transport 6% Handel 11% Transport 14% Handel 13% Note: Figurerne viser beskæftigelsen blandt fastboende i Offentlig sektor dækker over offentlig administration, sundhedsvæsen, uddannelse og sociale institutioner. Kilde: Grønlands Statistik 4

5 Færre jobs i fiskeriet rammer mændene Udviklingen i beskæftigelsen fra Personer Fiskeri og landbrug Bygge og anlæg Handel og service Transport Offentlig sektor I alt Note: Kilde: Figuren viser beskæftigelsen opgjort som gennemsnit per måned blandt fastboende personer. Grønlands Statistik 5

6 Ledigheden er høj og med sæsonudsving, men stabiliseret 6

7 Ledigheden er højest blandt unge kvinder Ledigheden i 2012 % af arbejdsstyrken år år år år Bygder (311 ledige) Byer (1.456 ledige) Note: Kilde: Figuren viser ledigheden efter international definition, dvs. fastboende personer, som af kommunen vurderes umiddelbar tilgængelig til at begynde i arbejde (matchgruppe 1), og som ikke er registreret i beskæftigelse. Copenhagen Economics baseret på Grønlands Statistik og matchgrupperingstal fra Departementet for Erhverv, Arbejdsmarked og Handel 7

8 Registrerede arbejdssøgende i 2014 Modtagere af hjemsendelsesydelser Indeks (jan=100) 100 Personer Jan Feb Mar Apr Maj Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dec Kilde: Grønlands Statistik 8

9 bliver i uddannelse, mænd træder ind på arbejdsmarkedet Studerende under 30 år, 2014 Beskæftigede under 30 år, 2013 Personer Personer Note: Kilde: Figuren viser antallet af aktive studerende i Grønland under 30 år ved udgangen af 2014 Grønlands Statistik Note: Kilde: Figuren viser beskæftigelsen i den fastboende befolkning, opgjort som gennemsnit per måned i løbet af året. Grønlands Statistik 9

10 Stort frafald på uddannelserne, særligt blandt unge mænd Frafald blandt årige, % 55% 49% 40% 20% 0% Note: Figuren viser andelen af påbegyndte uddannelsesforløb, der er afbrudt, i perioden fra Kilde: Copenhagen Economics baseret på Grønlands Statistik 10

11 Det resulterer i et højere uddannelsesniveau blandt kvinder Højest fuldførte uddannelse 100% 80% 60% 40% 14% 37% 25% 37% Videregående uddannelse Gymnasieeller erhvervsuddannelse 20% 49% 38% 10. klasse 0% Note: Figuren viser den højest fuldførte uddannelse blandt årige i 2013 Kilde: Grønlands Statistik 11

12 Over unge står uden for systemet Befolkningen mellem år i 2013 Personer Restgruppe Førtidspensionister Ledige Beskæftigede og studerende Note: Kilde: Figuren viser den fastboende befolkning. Antal beskæftigede og ledige er opgjort som gennemsnit per måned i løbet af året, mens antal aktive studerende er opgjort ultimo året. Antal førtidspensionister er opgjort som antal modtagere af førtidspension i løbet af året. Antallet af personer i matchgruppe 2 og 3 er et skøn baseret på tal fra marts Copenhagen Economics baseret på Grønlands Statistik og matchgrupperingstal fra Departementet for Erhverv, Arbejdsmarked og Handel 12

13 Tilbud til unge under 30 Det er afgørende, at de unge ledige også mændene kommer i gang med en uddannelse, da det har store konsekvenser såvel personligt som samfundsøkonomisk at gå ledig i et helt arbejdsliv For at få de unge ledige videre i uddannelse og job forstærkes Piareersarfiits tilbud til målgruppen i de kommende år. En central del af arbejdet i Piareersarfiit er at motivere de mest udsatte unge og give dem redskaberne til at tage tilværelsen i egne hænder. o Hvordan kan vi gøre drengene mere bogligt interesserede? 13