OVERGANG FRA BØRNEHAVE- TIL SKOLEDEL LANDSBYORDNINGEN I ENGUM

Transkript

1 OVERGANG FRA BØRNEHAVE- TIL SKOLEDEL LANDSBYORDNINGEN I ENGUM I landsbyordningen Engum arbejder vi i sagens natur tæt sammen. Børnene fra børnehaven deltager i alle aspekter af skolens hverdag hvor det giver mening og benytter sig af alle skolens faciliteter..musik, madkundskab, sløjd, gymnastiksal etc. Det betyder for vores børn, at de er kendte med og i skoledelen længe inden de starter i O. klasse. De færdes hjemmevant i alle kroge af skolen og ved hvor alting er, der arbejdes med at inddrage børnene i det der foregår i hele landsbyordningen. 1

2 Fælleskab er værdsat i Engum og alle børn skal opleve sig som en del af dette, hvilket afspejler sig i de forskellige aktiviteter vi igangsætter på kryds og tværs. 2

3 Forældre til de kommende skolebørn inddrages i skolestarten meget tidligt, vi afholder forældremøder, samtaler og har løbende dialog om overgangen til skolen. I landsbyordningen har vi i løbet af året, flere arrangementer hvor både vuggestue, børnehave, SFO og skole mødes, bl.a. Landsbyordningsfest og klippe klistre aften. 3

4 Medarbejderne i Landsbyordningen arbejder sammen i mange forskellige kontekster med henblik på at udvikle fælleskaber. Vi arbejder systematiske med planlagte aktiviteter i overgangsarbejdet. I landsbyordningen pågår der kontinuerligt et arbejde med at udvikle den røde tråd fra 0-13 år som for børn og voksne, sammen med meget andet, handler om at skabe Tryghed Genkendelighed Tillid Relationer Læringsmiljøer Samarbejde 4

5 Børnehave, Vuggestue og SFO har fælles morgenåbning i SFO s lokaler. På alle skolefridage hvor SFO holder åben, er vi organiseret på tværs af SFO og Børnehaven. Hver tirsdag og torsdag eftermiddag, laver SFO og Børnehave en form for fælles aktivitet med deltagelse af medarbejder fra hver afdeling. 5

6 Alle børnehavebørn deltager i: Motions- og idrætsdage Trivselsdage Torvedag Eftermiddagsaktiviteter sammen med SFO børn og medarbejdere 6

7 Morgensang hver mandag Bag for en sag sammen med SFO Fastelavn Fordybelsesuger Julegudstjeneste Og meget andet. Særligt for Storegruppen: Storegruppens børn har derudover et par dage om ugen hvor der holdes skoleklub i SFO lokalerne og børnene følger en skoleformiddag med frikvarter, brug af skolens toiletter så de gradvist vænnes til og bliver fortrolig med den hverdag der venter dem. Storegruppen samles hver dag i SFO og spiser madpakker og der foregår ofte et samspil med børnene i 0. klasse, da der er åben dør imellem. Der aftales bl.a. legeaftaler på tværs til frikvarterene eller aftaler om fælles lege. Hver anden fredag samles Storegruppen og 0.kl hvor der arbejdes med Mindfullness, inklusion og forskellige billedkunst projekter. Hver anden onsdag er Storegruppen sammen med 1. klasse, hvor der læses parvis. I foråret samarbejder Storegruppen med 4, klasse, hvor de store elever er buddyer for de små. Samarbejdet vil hovedsagligt være omkring boldspil. Der er aftalt 3 byttedage hvor 0.klassse kommer tilbage i bhv. og de kommende skolebørn er i skole sammen med de voksne der er omkring 0. klasse. Her inviterer vi også de børn, der kommer fra andre institutioner. 7

8 OVERSIGT OVER ÅRETS GANG Hvad Hvornår Hvem Indhold Ansvarlig Møde vedr. forventningsafklaring Folder udleveres Uge 32 Ved opstart Bhv. Klasseleder+ Pædagoger i storegruppen Storegruppen Forældremøde Sept. Storegruppens forældrekreds Storegruppens pædagog + Dialogprofil November før skolestart Skolestartsamtaler November Pædagog i storegruppen Forældre i storegruppen Aftale fokuspunkter for gruppen af kommende skolebørn Folder med forventninger, krav, arbejdspunkter Skoleparathed hvordan og hvad Samtaleværktøj Hjernen og hjertet Samtale omkring skolestart Storegruppens pædagog + Børnehaven Ledende pædagog og afd. Leder bhv. Afd.leder i bhv og pædagog i storegruppen Afd. Leder i bhv Pædagog i storegruppen Indskrivning januar Skoleleder, Ledende pædagog Evt. Overlevering fra bhv. til skoledel Maj/juni Bhv. kl. leder Pædagog/er fra Bhv. Ledende pædagog Evt. afd. Leder bhv. Forældre ved børn med særlige behov Velkomst til kommende skolebørn på skolens kontor Gennemgang af børnene via hjernen og hjertet Skoleleder Ledende Pædagog Ledende pædagog og afd. Leder bhv. 8

9 Forældemøde juni Leder af landsbyordningen Ledende Pædagog Børnehaveklasseleder Klassepædagog Forventningsafklaring Juleklip November Dagplejen, Juleklippedag børnehaven og SFO Indskrivning Januar Kommende 0.klasse Modtagelse af nye elever Dialogprofil Januar efter skolestart 0.klasse elever Skolefest Marts Alle bhv. børn /april Skolen Tur ud af huset Maj Storegruppen 0. klasse Samtaleværktøj Hjernen og hjertet Generalprøve på skuespil Fælles udflugt Skoleklub Løbende Storegruppen Laver skole i SFO lokaler Byttedage Løbende Storegruppen Storegruppen er i skole. 0.klasse 0.klasse er i børnehave Byttedagstur Maj/Juni Storegruppen 0.klasse Højtlæsning Løbende 0.klasse + 3.klasse Storegruppen Fælles udflugt 0.klasse læser højt for storegruppen Biblioteket/PLC Løbende Storegruppen Storegruppen låner bøger + lærer at bruge PLC Leder af landsbyordningen Børnehaveleder+ Ledende Pædagog Ledende Pædagog Leder af Landsbyordningen Børnehaveklasseleder Klassementorer Pædagog fra storegruppen Afd. Leder bhv. Pædagoger fra storegruppen+ Pædagoger fra storegruppen+ Pædagoger fra storegruppen + Bibliotekar + pædagoger fra storegruppen 9

10 ARBEJDSPAPIR VEDR. STOREGRUPPEN LANDSBYORDNINGEN ENGUM STOREGRUPPEN 16/17 Sm(i)tte på samarbejdet med indskolingen. Status: Vi har i børnehaven, haft fokus på årgang 2012, som en lille gruppe, hvor vi er nødt til at tænke alternativt i forhold til relationer og udfordringen som en lille skoleklasse, da der ikke er mange at danne relationer med. Vi har haft fordybelsesdage med nuværende 0-klasse, da de var Storegruppe, for at give flere og andre, at danne relationer og venskaber med. Jeg oplever nu, at flere af nuværende Storegruppes børn, savner deres venner i 0-klasse, mangler udfordringer og flere muligheder. Mål: Målet, er at finde venner på tværs og understøtte de gode venskaber der allerede eksisterer og differentiere fællesskaberne og udfordringerne. (I)nklusion: Det er vigtigt med forpligtende og gode fællesskaber. Vigtigt at man føler sig sikker på relationer, at man har nogen man kan spejle sig i, se op til og også nogen man kan hjælpe. Vigtigt at Storegruppen føler sig udfordret lige der hvor de hver især med udgangspunkt i zonen for nærmeste udvikling. Det er vigtigt både at have rollemodeller som kan vise vejen men mindst lige så vigtigt selv at være en god rollemodel. Tiltag: 10

11 Vi vil arbejde sammen 0-klasse, hver anden fredag, i lige uger, fra kl. 12 til kl. 14 primært med Mindfullness og inklusion. Hver anden onsdag, vil vi have læsebuddy er i 1.klasse. Til foråret, vil vi samarbejde med 4. klasse, som på sigt bliver vores buddy-klasse om boldspil. Storegruppens 10 børn, er ikke mange til at spille rundbold og er ikke noget som de umiddelbart vælger af sig selv. Vi vil åbne døren mellem SFO og 0-klasse når vi spiser, så de kan lave legeaftaler på tværs af grupperne inden de går til frikvarter. Storegruppen vil deltage i emneuger og fællesuger og dage, nogle gange sammen med 0-klasse, andre gange med hele skolen. Vi har byttedage efter jul, og opfordrer også i hverdagen at 0-klasse i SFO-tiden kommer ind (eller ud) og leger med Storegruppen. Tegn: Vi håber at se Storegruppen og 0-klasse søger hinanden både i frikvarterene og i skolen. Håber vi tydelig kan se en forskel i deres relationer at der er flere at vælge imellem og at de mange emneuger ikke kun udvikler dem socialt men også kognitivt. Evaluering: Vi vil evaluere med børnene løbende spørge hvordan det går finde ressourcer og udfordringer og derefter gøre mere eller mindre. Vigtigt hele tiden at fornemme om vi er på rette spor om alle trives og udvikles i det og evaluere LB/LL og M/LL. 11

12 12