Hillerødsholmskolen. Faglighed og fællesskab. Et godt sted at lære - et godt sted at være...

Transkript

1 Hillerødsholmskolen Faglighed og fællesskab Et godt sted at lære - et godt sted at være...

2 Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen? Svarene på spørgsmålet er mange, og de er ikke de samme for alle elever og forældre. De svar, der er vigtigst for min familie, kan I læse om i dette forord. I kan også læse om andre gode ting ved Hillerødsholmskolen. Mange af dem er jeg først blevet opmærksom på, efter at jeg har lært skolen at kende. Vi valgte folkeskolen til vores to drenge, fordi vi ville være sikre på, at de møder børn, der er anderledes end dem selv og familier, der er anderledes end os. Det er vigtigt, at vores drenge lærer, at familier kan have forskellige værdier, og at de lever under forskellige sociale og økonomiske vilkår. De skulle gerne lære at respektere andres værdier, præcis som de selv gerne vil respekteres. Og til det formål er Hillerødsholmskolen en god skole, for vi har elever, der kommer fra meget forskellige miljøer. Hele Danmark og dele af resten af verden er så at sige repræsenteret på vores skole. I en god balance, vel at mærke. Det er vigtigt, at vores drenge lærer, at familier kan have forskellige værdier, og at de lever under forskellige vilkår Når man begynder i 0. klasse på Hillerødsholmskolen, kan man begynde på den lille skole i Gadevang, hvor eleverne kan gå de første fire år. Man kan også begynde på skolen på Hillerødsholms Allé, hvor eleverne kan gå fra 0. til niende klasse. Skolebestyrelsens politik er, at de nye elever skal tilbydes plads på den skole, de bor nærmest på, eller på den forældrene ønsker. Alle elever i 0. klasse skal altså tilbydes undervisning i deres nærmiljø. Og skolebestyrelsen har vedtaget et princip om, at det skal ske i klasser med højest 24 elever. Vi vil ikke acceptere klasser med flere elever. Skolen har en meget velorganiseret idræts-sfo: Den er ikke kun idræts- SFO af navn, men også af gavn. Vi driver SFO både på skolen på Hillerødsholms Allé og i de fritliggende bygninger på Thurasvej tæt på skolen. Stort set alle skolens elever fra 0. til 3. klasse går i en af SFO erne om eftermiddagen.

3 På vores skole er det vigtigt, at børnene lærer at læse tidligt i indskolingen. Og det er vel at mærke ikke kun de elever, der har let ved det, der skal lære at læse tidligt. Det skal alle elever, for læsning er afgørende for elevernes evne til at lære i de andre fag. De elever, der har særligt vanskeligt ved at lære at læse, tilbydes en tidlig læseindsats, hvor der gennemføres kurser, der er særligt tilpasset den enkelte elev. For at sikre, at alle elever udfordres i læseindlæringen også de allerdygtigste differentierer vi undervisningen i forhold til elevernes niveau. Den seneste undervisningsmæssige nyskabelse på Hillerødsholmskolen er linjevalget på de tre sidste klassetrin. Eleverne har de seneste to år valgt sig ind på én af fire faglige linjer. Eleverne har herved mulighed for at få en særlig undervisning i de fag, der interesserer dem allermest. Vi mener, at det en god forberedelse til en ungdomsuddannelse efter folkeskolen. Linjevalget har været populært hos både elever, lærere og forældre. Det har været så populært, at vi har modtaget elever fra andre skoler, fordi de gerne ville ind på en af vores linjer. På Hillerødsholmskolen har vi altså noget for både store og små. Og alle vi, der har med skolen at gøre, prøver at udvikle den hele tiden. Ved skolens jubilæumsfest sidste sommer udtalte Hillerøds borgmester da også, at Hillerødsholmskolen er et pædagogisk fyrtårn. Der rankede vi naturligvis alle ryggen. Vi håber at se jer på Hillerødsholmskolen! Mange hilsner Kim Sørensen Formand for skolebestyrelsen, og far til Lukas i 4. a og Malte i 1. b Kontakt Hillerødsholmskolen Hillerødsholmsallé Hillerød Telefon: Mail: hilleroedsholmskolen@hillerod.dk

4 Faglighed og fællesskab Vores vision - udfordringer for alle Hillerødsholmskolen har en vision om at være den foretrukne skole i lokalområdet - en skole, hvor faglighed og fællesskab går hånd i hånd. Fagligheden er kendetegnet ved: At alle elever på skolen får faglige udfordringer At eleverne møder faglige kompetente voksne, der kan deres fag Velindrettede faglokaler Fællesskabet er kendetegnet ved: At alle føler en tilknytning til skolen, til klassekammerater, til klassen og til de voksne gennem gode relationer At alle elever med hver deres forskelligheder bliver behandlet ligeværdigt og anerkendende Hillerødsholmskolen er afdelingsopdelt i en indskoling klasse, et mellemtrin klasse og en udskoling klasse. Hver afdeling har indsatsområder, der er med til at sikre, at vi lever op til vores vision. Vores værdier Vi bygger vores adfærd på skolen på 5 værdier, der understøtter visionen: Faglighed Gensidig respekt Ansvarlighed Kreativitet Tillid

5 Fællesskab Fællesskab vil sige, at der er plads til alle Fællesskab betyder, at der skal være plads til alle. Vi er alle unikke mennesker med styrker og udfordringer, og vores skole skal være et sted, hvor alle føler, de hører til. Nogle af vores elever er fagligt og socialt rigtig dygtige. Andre af vores elever har helt særlige vanskeligheder. De kan have svært ved at læse, skrive eller regne og nogle kan have svært ved at forstå de sociale spilleregler. Vi tror på, at alle kan udvikle sig, og at alle har krav på at få udfordringer, der passer til dem. Langt det meste af det arbejde ligger i den daglige undervisning, men nogle gange skal der noget helt særligt til for at komme videre. Skolen har et ressourcecenter, hvor elever og lærere kan få hjælp til at tackle de vanskeligheder, de har hvad enten de er faglige, personlige eller sociale. Ressourcecenteret består af en række uddannede vejledere inden for: Læsning Ordblindhed Matematik Dansk som andet sprog AKT (adfærd, kontakt og trivsel) Vi tror på, at alle kan udvikle sig, og at alle har krav på at få udfordringer, der passer til dem

6 Læsning og idræt Eleverne får skub i det boglige - men kroppen skal også med I hele skoleforløbet arbejder vi målrettet med at styrke elevernes læsning. Særligt i indskolingen sætter vi ind med mange ressourcer, fordi læsning er hele grundlaget for at kunne arbejde med de andre fag på skolen. Helt konkret arbejder vi bl.a. med Læsehesten - et differentieret læseforløb på tværs af årgangene, samt Reading Recovery til de elever, der har brug for mere hjælp med læseindlæringen. Som noget nyt gennemfører skolen sprogvurdering i 0. klasse for så tidligt som muligt at få et billede af elevernes sprogmønster sammen med et øget fokus på sproglig opmærksomhed i undervisningen. Den tidlige læseindlæring følges i resten af skoleforløbet op af litteraturlæsning og kurser i faglig læsning. Idræt og trivsel Læsning er hele grundlaget for at kunne arbejde med de andre fag på skolen Hillerødsholmskolen satser på idræt som et centralt fag både i skolen og i SFO en. Vores nye flotte multihal med udstyr så som Airtrackbane giver gode muligheder for at gennemføre en spændende idrætsundervisning, idrætsdage og Skolernes Motionsdag. Skolens elever deltager også i turneringer med andre skoler i forskellige sportsgrene - bl.a. har vi de seneste 6 år deltaget i DGI s KidsVolleyturnering. Vi arbejder med forebyggende trivsel for alle elever, og vi laver planer for de elever, der ikke trives. Vores store elever hjælper de små i en Trivselspatrulje, hvor de både kan sætte lege i gang og løse små konflikter, som opstår i løbet af dagen.

7 Idræts-SFO Tæt samarbejde mellem SFO og skole sikrer en god sammenhæng Indskolingen og SFO en arbejder tæt sammen for at skabe en god og sammenhængende dag for eleverne. Hvis der er sket noget særligt for en elev i løbet af dagen, er det vigtigt for os, at der sker en overlevering mellem skole og SFO, så personalet er orienteret. Leg og bevægelse sker på børnenes præmisser. Skole og SFO vægter samarbejdet om idræt højt Idræt er gennemgående Vi er en idræts-sfo, hvor leg og bevægelse sker på børnenes præmisser. I den forbindelse samarbejder skolen og SFO en tæt om at prioritere idræt højt - bl.a. gennem fælles brug og udvikling af Multihallen, redskaber, udearealer mm. Vi har særligt idrætsuddannede medarbejdere, som aktivt kan bruge idrætten i børnenes aktiviteter. Vores medarbejdere opfordres derudover til at etablere værksteder og aktiviteter, som de brænder for og er dygtige til, og derfor vil børnene opleve engagerede medarbejdere i løbet af dagen. Tidlig indskrivning Tidlig indskrivning, hvor børnene starter 1. maj og frem til sommerferien, sikrer, at børnene føler sig som en del af fællesskabet allerede ved skolestart i august måned. Vi kan nå at etablere nogle gode fællesskaber, som kan være med til at gøre overgangen til skolelivet til en god oplevelse.

8 Praktisk- musiske fag Vi giver eleverne mulighed for at udtrykke sig kreativt Gennem hele skoleforløbet prioriterer skolen de praktisk-musiske fag, da vi mener, det er vigtigt, at børnene får brugt alle deres kompetencer og udvikler sig til hele mennesker, der både kan bruge hoved og hænder. Dette gør vi bl.a. ved: At vi som hovedregel har linjefagsuddannede lærere i disse fag At vi har nyrenoverede faglokaler med moderne undervisningsudstyr At vi inddeler eleverne i mindre hold i sløjd, håndarbejde og hjemkundskab på mellemtrinnet At eleverne udstiller deres produkter i vores udstillingsskabe, så eleverne kan vise dem frem med stolthed At eleverne ved jule- og sommerferieafslutning optræder med numre de øver i musik At eleverne på 6. og 8. årgang opfører skolekomedie At eleverne i udskolingen kan fortsætte med de praktisk-musiske fag ved at vælge en linje, der interesserer dem Eleverne skal udvikle sig som hele mennesker. Derfor satser vi ikke kun på de boglige fag

9 Linjefag og parat til afgangsprøven I udskolingen vælger eleverne linjefag - og gør sig klar til afgangsprøven Eleverne skal i slutningen af 6. klasse vælge mellem 4 linjer, som de skal følge i klasse. I skoleåret 2012/2013 oprettede vi: Idrætslinje med fokus på idræt og sundhed Kreativ linje med fokus på musik og drama Medielinje med fokus på kreativ medieproduktion Naturfaglig linje med fokus på fysik/kemi, biologi og geografi Eleverne bliver fra 7. klasse inddelt i de nye klasser, og de har en del timer i deres linjefag. Linjen farver de andre fag, så alle aktiviteterne støtter linjefaget så meget som muligt. Eleverne har en del timer i et fag, som virkelig interesserer dem. Det smitter af på glæden ved at gå i skole Vi opnår flere positive ting ved at bruge linjefagsmodellen, da eleverne får forholdsvis mange timer inden for et fagområde, som interesserer dem. Det smitter af på glæden ved at gå i skole i det hele taget og giver eleverne energi til de andre fag. For det andet giver det eleverne mulighed for at finde plads i nye fællesskaber, når der dannes nye klasser i 7. klasse. Vi gør meget ud af at gøre vores elever klar til afgangsprøven og livet efter folkeskolen. Det sker bl.a. ved at vi to gange i 9. klasse arrangerer terminsprøver for eleverne, og vores UU-vejleder arbejder tæt sammen med lærerne for at sikre, at eleverne vælger en ungdomsuddannelse, som passer til dem - understøttet af brobygning i 8. klasse og praktik i 9. klasse.

10 IT og læring IT understøtter elevernes læring og fremmer fagligheden Elever og lærere har god adgang til både IT-faciliteter og programmer. Det mener vi er nødvendigt, hvis skolen skal leve op til moderne pædagogik og til de medievaner, som børn og unge har i dag. IT - og medieundervisning på 3., 5. og 7. årgang, hvor eleverne undervises i at bruge tekstbehandling, Publisher, foto, video, redigeringsprogrammer og præsentationsprogrammer Medielinje i udskolingen Stort udvalg af IT-læringsmidler SmartBoard i alle klasser fra 2013 Trådløst netværk på hele skolen 4 elever pr. PC Vi bruger IT, hvor det er relevant, og hvor netop IT-udstyr og programmer fremmer elevernes læring. I en lang række fag har eleverne adgang til elevuniverser, hvor de kan træne og udvikle sig inden for fagene på en sjov og lærerig måde. På den måde lever bøgerne og de virtuelle læremidler side om side. Digital kommunikation Vi tror på, at adgang til IT-faciliteter og programmer er nødvendigt for at leve op i moderne pædagogik Derudover kommunikerer vi med både elever, forældre og personale via Skoleintra. Brugen af Skoleintra letter kommunikationen mellem skole og hjem og mellem forældrene og eleverne i klasserne. På Skoleintra kan man holde sig orienteret om sit barns skoledag, lektier, beskeder mm.

11 Skolens faciliteter Skolen følger med tiden så bygninger og faciliteter holdes ved lige Hillerødsholmskolen fyldte 50 år i Set udefra ligner byggeriet de fleste steder sig selv fra den gang, men indenfor har vi mange steder moderniseret skolen. Faglokaler Vi tilstræber hele tiden udvikle vores faglokaler, så de lever op til de krav en moderne skolegang kræver: Hjemkundskab, sløjd, håndgerning, billedkunst, fysik/kemi, biologi og geografi har hver deres faglokale, hvor eleverne lærer en praktisk, eksperimenterende tilgang til faget. Vi har de seneste 5 år været gennem en modernisering af vores skole, og de fleste faglokaler lever i dag helt op til den standard, som vi gerne vil have. Kantine Skolens elever og ansatte har adgang til kantinen, som har åbent hver dag. I kantinen kan man købe et måltid mad for kroner, og mange elever benytter sig dagligt at muligheden for at få noget at spise. Udeområder Skolen har store og anvendelige udearealer med masser af grønne områder. Vi har adgang til skolens egne idrætsområder, slotsparken og til skoven. Derudover er vi i gang med at udvikle vores udeområder i skolegårdene. Vi tilstræber hele tiden at udvikle vores faglokaler, så de lever op til moderne krav

12 Kontakt og indmeldelse Indmeldelse Mød os på skolen og få mere at vide om vores hverdag Hvert år holder skolen orienteringsmøde for interesserede i kommende 0. klasse. Mødet afholdes i begyndelsen af januar i vores kantine. På mødet giver vi en præsentation af skolen, og deltagerne har lejlighed til at stille spørgsmål til skolens ledelse og lærere. Endelig laver vi en rundvisning, så man kan se skolens forskellige faciliteter. Når alle indmeldelser er klar, går vi i gang med at danne nye klasser i samarbejde med distriktets daginstitutioner, og den tidlige indskrivning i SFO en kan ske. Indmeldelse midt i skoleforløbet Hvis du er interesseret i at få dit barn meldt ind på skolen midt i skoleforløbet, er det også en mulighed. Vi holder et møde på skolen, hvor vi fortæller om os, og hvor I har lejlighed til at fortælle om jeres barn og grunden til skoleskift. I visse tilfælde vil vi gerne have mulighed for at kontakte den tidligere skole for at få et mere skabe sammenhæng mellem to skoleforløb. Det skyldes, at vi vil lave den bedst mulige klasseplacering fra starten, så skolestarten bliver så god som muligt på Hillerødsholmskolen.