Elevtrivselsundersøgelsen 2014

Transkript

1 Elevtrivselsundersøgelsen 14 Januar 15 ESB - HHX-HTX Rapporten er baseret på 187 besvarelser Benchmarking rapport - ESB Netværket Fortroligt

2 Indhold Del I: Del II: Del II (fortsat): Sammenfatning af undersøgelsens resultater Resultater og anbefalinger til det videre arbejde Resultater og anbefalinger til det videre arbejde - Tilvalgsmoduler i spørgeskemaet - Appendiks Generel information om undersøgelsen og læsevejledning Baggrund Viden og uddannelse er en forudsætning for, at vores samfund kan blive ved med at være konkurrencedygtigt. Og set i et bredere perspektiv er det en forudsætning for landets udvikling. En forudsætning for at der skabes reel læring er, at elever, kursister og studerende er tilstrækkeligt motiverede og har rammerne for at modtage læring. En væsentlig med- og modspiller for denne forudsætning er skolen, dens rammer, dens undervisere og principper for skoleledelse. Og derfor er det vigtigt at kende sundhedstilstanden og have et redskab, der kan give retning i kvalitetsarbejdet. Det har I med denne rapport. Men husk det gamle ordsprog om, at grisen ikke bliver federe, hvis man vejer den. Måling skal følges op af handlingsplaner og handlinger, der vedligeholder eller forbedrer det bestående. God fornøjelse! Med venlig hilsen Elevtrivselsholdet, Ennova Rapporten er udarbejdet af: Ennova A/S Ennova A/S. Alle rettigheder til metoder, tal og grafisk formidling forbeholdes. [2]

3 Datagrundlag UnitName V48 Text Antal svar Langkær Gymnasium og HF, ESB - HHX-HTX 187 EUC Nordvest 549 EUC Sjælland 316 EUC Syd 341 Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster 2 HB Gym 222 Herningsholm Erhvervsskole 115 HHX / HTX Campus Bornholm 186 HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 15 Kold college 176 Københavns Tekniske Gymnasium 943 Mercantec 646 Roskilde Tekniske Skole 412 Selandia - CEU 545 Skive Tekniske Skole 144 Syddansk Erhvervsskole 934 Sønderborg Handelsgymnasium 381 TEC 628 Tech College Aalborg 641 Tradium 114 Uddannelsescenter Holstebro 853 AARHUS TECH 852 [3]

4 Vurdering Sammenfatning af undersøgelsens resultater Svarprocent på ESB - HHX-HTX 187 svar Hvor høj er den overordnede trivsel? 1 ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat I figuren ser I hovedresultatet af Elevtrivselsundersøgelsen 14 på ESB - HHX-HTX. Her kan I desuden se hvordan I ligger i forhold til relevante benchmarks. Tallet i [ ] viser udviklingen siden ETU 13. Er den mindre end +/- 1 angives det som. 73 [-2] Elevtrivsel Sådan kan der skabes større trivsel på ESB - HHX-HTX. Analysen af undersøgelsens svar på ESB - HHX-HTX viser, at nogle områder er vigtigere at forbedre end andre, for at trivslen bliver så høj som mulig. For at få en uddybning af analysmodellen se appendiks. PRIORITER prioriteringsområderne Følgende indsatsområder bør prioriteres. De vurderes lavt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen: Organisering Undervisning VEDLIGEHOLD jeres styrker Følgende indsatsområder bør vedligeholdes. De vurderes højt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen. Gør mere af de, I er gode til: Undervisere Analysen er et input til dialog For at gøre ovenstående analytiske databearbejdning så pædagogisk som muligt, benyttes der igennem rapporten de såkaldte Prioriteringskort. Kortene viser, hvordan indsatsområderne og spørgsmålene fra spørgerammen kan bestemmes som hhv. Prioriteringsområder, Styrker, Muligheder eller Svagheder i forhold til at forbedre den overordnede trivsel på ESB - HHX-HTX. Prioriteringskortene er med andre ord et dialogredskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. Målet med den analytiske databearbejdning er således, at stille de sammenhænge, der kan findes i data til rådighed for den efterfølgende lokale dialog om hvor indsatsen fremadrettet skal lægges. Rapportens opbygning Rapporten behandler først de overordnede resultater, derefter uddybes de enkelte emner. Rapporten viser vurderingerne af de enkelte emner og spørgsmål vha. indeks, som går fra -1. Betydningen af de enkelte emner og spørgsmål angives vha. såkaldte prioriteringskort. Du kan læse mere i læsevejledningen bagerst i rapporten. [4]

5 Del II: Resultater og anbefalinger til det videre arbejde [5]

6 Vurdering Vurdering Vurdering Elevtrivsel Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [-2] 76 [+3] Elevtrivsel 74 [-2] ESB - HHX- HTX Syddansk Erhvervsskole Uddannelsescenter Holstebro Kold college Mercantec Københavns Tekniske Gymnasium Tech College Aalborg Selandia - CEU 1 Elevtrivsel [+2] 71 [-3] ESB - HHX- HTX Sønderborg Handelsgymnasium Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster Tradium EUC Nordvest Roskilde Tekniske Skole AARHUS TECH HHX / HTX Campus Bornholm 1 Elevtrivsel [-3] [-9] ESB - HHX- HTX HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Skive Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole EUC Syd EUC Sjælland TEC HB Gym [6]

7 Elevtrivsel Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX Elevtrivsel Hvordan vurderer du skolen som helhed? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? I hvilken grad vil du anbefale skolen til andre? ESB - HHX-HTX Syddansk Erhvervsskole * 77* 78* 84* Uddannelsescenter Holstebro Kold college Mercantec Københavns Tekniske Gymnasium Tech College Aalborg Selandia - CEU Sønderborg Handelsgymnasium Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster Tradium EUC Nordvest Roskilde Tekniske Skole AARHUS TECH HHX / HTX Campus Bornholm HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen Skive Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole EUC Syd EUC Sjælland TEC HB Gym 59 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [7]

8 ELEVTRIVSEL Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler Ekstern benchmarking - Skoleniveau I grafen til højre kan I se hvor Skolen som helhed er placeret mht. trivsel og skolens størrelse i forhold til andre skoler Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster 2. EUC Nordvest 3. EUC Sjælland 4. EUC Syd 5. HB Gym 6. Herningsholm Erhvervsskole 7. Kold college 8. Københavns Tekniske Gymnasium 9. Mercantec 1. Roskilde Tekniske Skole 11. Selandia - CEU 12. Skive Tekniske Skole 13. Syddansk Erhvervsskole 14. TEC 15. Tech College Aalborg 16. Tradium 17. AARHUS TECH 18. HHX / HTX Campus Bornholm 19. Sønderborg Handelsgymnasium. Uddannelsescenter Holstebro 21. HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen Antal svar på skolen [8]

9 Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald Segmentering Figuren viser, hvordan eleverne kan inddeles i typer ud fra samspillet mellem deres trivsel og overvejelser om at droppe ud. Du kan læse mere om de fire typers karakteristika under figuren. 3% % [-3] 1% 14% Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej AMBASSADØR Ambassadører kendetegnes ved høj tilfredshed og høj loyalitet. Deres yderst positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til skolens virke, og at de formentlig anbefaler skole og uddannelse til venner og bekendte. PÅ-VEJ-VÆK På-vej-væk elever er generelt kendetegnet ved at være utilfredse, og de er i tvivl om deres valg af uddannelse og/eller uddannelsessted. TROFAST De Trofaste udtrykker lav trivsel, men høj loyalitet. Når de - trods den lavere trivsel - ikke ønsker eller overvejer at forlade uddannelsen/skolen, kan det være begrundet i de betragtelige personlige omkostninger, der kan være ved at skifte uddannelse og/eller skole. TROLØS De Troløse er meget kritiske og ikke afskrækkede ved tanken om at skifte uddannelse/skole, såfremt et markant bedre alternativ tilbyder sig. Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk ESB - HHX-HTX % [-3] 14% 1% Landsgennemsnit HHX/HTX % [-3] 15% [+2] 1% [9]

10 Vurdering Vurdering af overordnede indsatsområder Figuren viser resultaterne for de overordnede indsatsområder. Indsatsområderne er de "håndtag", der kan drejes på for at skabe højere trivsel ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Effekt på Elevtrivsel I cirkeldiagrammet kan I se, hvilke områder der har størst betydning for elevernes trivsel på ESB - HHX-HTX. 21% Organisering 21% Undervisere 3% Undervisning 11% Socialt miljø 9% Fysisk miljø 6% Egen motivation 2% Udstyr & materialer Fra vurderinger og effekter til prioriteringskortet - på næste side ser I det strategiske prioriteringskort. Som det fremgår af billedet til højre så er prioriteringskortet sammensat dels af vurderinger ovenfor på de forskellige indsatsområder og dels af ovenstående effekter. Dermed vil relativt gode resultater med høj betydning fremgå i kategorien VEDLIGEHOLD. Relativt dårlige resultater med høj betydning kategoriseres som PRIORITER. Ligeledes deles indsatsområderne med lav betydning mellem TILPAS og OBSERVER alt efter om vurderingen af området er relativt højt eller lavt. [1]

11 VURDERING Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? Prioriteringskortene viser vejen Det overordnede prioriteringskort viser vurdering af indsatsområderne i kombination med den effekt, en forbedring vil have på trivslen. Når I skal udvælge indsatsområder, kan prioriteringskortene inspirere jer i debatten om, hvor der skal ske forbedringer hos jer. Prioriteringskortet er med andre ord et hjælperedskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Egen motivation 75 Socialt miljø Undervisere 7 Organisering Udstyr & materialer Undervisning Fysisk miljø OBSERVER PRIORITER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj PRIORITER Organisering Undervisning VEDLIGEHOLD Undervisere TILPAS Socialt miljø Egen motivation OBSERVER Fysisk miljø Udstyr & materialer Sådan tolker I Prioriteringskortet Rapporten har indtil nu vist niveauet i trivslen. Prioriteringskortene på denne samt de følgende sider kan hjælpe med at udpege de områder, hvor en forbedring vil have den største EFFEKT på trivslen. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af indsatsområderne. Det er også nødvendigt, at sammenholde vurderingen med, hvor stor en betydning indsatsområderne har for trivslen: PRIORITER Prioriteringsområder Høj betydning + Lav vurdering: De områder, hvor vurderingen er relativ lav, samtidig med at området er af stor betydning for trivlsen bør prioriteres i det omfang det er muligt. Ethvert forbedringsarbejde bør tage afsæt i prioriteringsområderne, da en indsats her vil give det største afkast og dermed større trivsel. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: Dette område kan betragtes som en styrke. Det har stor betydning for trivslen, samtidig med at vurderingen på området er relativ høj. Hvis den høje vurdering fastholdes eller forbedres vil man vedligeholde eller endda forbedre den nuværende trivsel. Området bør - trods den gode vurdering - derfor ikke nedprioriteres, da dette vil få stor negativ effekt på trivslen. Find de ting I gør rigtigt og gør mere af det. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I dette område er vurderingen relativt høj, og en yderligere forbedring vil ikke have den store effekt på den overordnede trivsel. Her kan det være relevant enten at nedjustere ressourceforbruget eller i højere grad kommunikere den høje vurdering, så området får større betydning og dermed i højere grad vil påvirke deres opfattelsen af den overordnede trivsel. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: Områder med begrænset betydning for trivslen og lav vurdering skal kun prioriteres, hvis der er en forventning om, at området i fremtiden vil få større betydning for trivslen eller at det er et strategisk vigtigt område. Følg udviklingen på området. Bemærk farveskalaen i højre side af prioriteringskortene I højre side af prioriteringskortene ses et udsnit af en farveskala. I sin fulde udstrækning spænder farveskalaen fra rød (index, dvs. lavest mulige vurdering) til grøn (index 1, dvs. højest mulige vurdering). Udsnittet af farveskalaen for det enkelte prioriteringskort indikerer hvor på -1 skalaen vi befinder os i det givne tilfælde. I fortolkningen af hvert enkelt prioriteringskort bør man således tage højde for, om skalaen er overvejende rød (dvs. lave resultater), orange (dvs. middel resultater), eller grøn (dvs. høje resultater). [11]

12 Vurdering af overordnede indsatsområder Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX UnitName V47 V48 V49 Text Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Langkær Gymnasium og HF 62,227382, , Egen motivation ESB - HHX-HTX EUC Nordvest EUC Sjælland EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster 81* HB Gym Herningsholm Erhvervsskole HHX / HTX Campus Bornholm HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 79 88* 75* 68 77* 84 73* Kold college * Københavns Tekniske Gymnasium Mercantec Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU * 71 Skive Tekniske Skole Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium TEC Tech College Aalborg Tradium Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH Udstyr & materialer >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [12]

13 Vurdering Vurdering Organisering Gennemgang af de syv indsatsområder De syv indsatsområder er dem I aktivt kan arbejde med for at forbedre den samlede trivsel. Derfor gennemgår vi på de følgende sider indsatsområder hver for sig. Vi viser en vurdering af hvert spørgsmål, der er stillet for at vurdere forholdet. Prioriteringskortene på de følgende sider er kun gældende for det enkelte indsatsområde. For at I kan vide, hvilken placering forholdet har i det overordnede prioriteringskort kan I kigge øverst til højre på siden. Der har vi angivet, hvor I er i kortet og hvad I derfor bør gøre. Organisering Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Organisering på ESB - HHX- HTX. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Organisering ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Organisering Uddannelsens studieadministration Uddannelsens ledelse Uddannelsens studievejledning De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Organisering på ESB - HHX- HTX [-2] ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister [13]

14 VURDERING Organisering Prioriteringskort for Organisering 75 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Organisering, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Organisering på ESB - HHX-HTX OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 127. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 128. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 129. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst VEDLIGEHOLD 123. Uddannelsens studieadministration 124. Uddannelsens ledelse TILPAS 125. Uddannelsens studievejledning 126. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for OBSERVER 13. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister [14]

15 Vurdering Vurdering Vurdering Organisering Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [-2] [+2] 71 Organisering 69 ESB - HHX- HTX Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Københavns Tekniske Gymnasium Selandia - CEU Syddansk Erhvervsskole Uddannelsescenter Holstebro Sønderborg Handelsgymnasium 1 Organisering [+3] [-2] 64 ESB - HHX- HTX EUC Nordvest HHX / HTX Campus Bornholm AARHUS TECH Tradium Kold college Tech College Aalborg Roskilde Tekniske Skole 1 Organisering [+3] 64 [-4] 62 [-4] [+2] ESB - HHX- HTX Herningsholm Erhvervsskole HB Gym Mercantec EUC Sjælland TEC Skive Tekniske Skole EUC Syd [15]

16 Organisering Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX LevelNum UnitName V47 V48 V49 ber Jeg får god information om aflysninger Text Jeg kan selv finde de informationer Når der om og ændringer kommer nyt Uddannelsens uddannelsen, af skema, får studieadministra Uddannelsens Uddannelsens jeg har brug undervisning jeg det at Organisering tion ledelse studievejledning for en vide i god tid Langkær Gymnasium og HF 62,227382, , Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kurs isterne seriøst ESB - HHX-HTX årgang Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursist er Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster 81* 83* 76 84* HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen * * 76* Københavns Tekniske Gymnasium Syddansk Erhvervsskole * Selandia - CEU Uddannelsescenter Holstebro Sønderborg Handelsgymnasium * 54 EUC Nordvest HHX / HTX Campus Bornholm AARHUS TECH Tradium Kold college * Tech College Aalborg Roskilde Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole HB Gym Mercantec EUC Sjælland TEC Skive Tekniske Skole EUC Syd >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [16]

17 Vurdering Vurdering Vurdering Undervisere Undervisere Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisere på ESB - HHX- HTX. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Undervisere ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat 79 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisere på ESB - HHX- HTX [-2] [-2] ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Lærerne/underviserne virker godt forberedte? Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? 1 ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Lærerne/underviserne overholder aftaler? Lærerne/underviserne kommer til tiden? Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? [17]

18 VURDERING Undervisere Prioriteringskort for Undervisere 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisere, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisere på ESB - HHX-HTX OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 79. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 88. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? VEDLIGEHOLD 78. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen. Lærerne/underviserne virker godt forberedte? 81. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag 85. Lærerne/underviserne overholder aftaler? TILPAS 77. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 83. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 87. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? OBSERVER 82. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 84. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? 86. Lærerne/underviserne kommer til tiden? [18]

19 Vurdering Vurdering Vurdering Undervisere Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [+4] Undervisere ESB - HHX- HTX HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Syddansk Erhvervsskole Kold college Tech College Aalborg Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Uddannelsescenter Holstebro 1 Undervisere [+2] [+3] ESB - HHX- HTX AARHUS TECH Tradium Mercantec Københavns Tekniske Gymnasium HHX / HTX Campus Bornholm Sønderborg Handelsgymnasium Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster 1 Undervisere 71 7 [-4] 7 [-4] 68 [-2] [-6] ESB - HHX- HTX EUC Sjælland HB Gym EUC Syd Herningsholm Erhvervsskole EUC Nordvest TEC Skive Tekniske Skole [19]

20 Undervisere Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og LevelNu UnitName V47 mber resultater på tværs af ESB - HHX-HTX V48 V49 Lærerne/u ndervisern Lærerne/u ndervisern e e giver ofte tilbagemel Lærerne/un Text Lærernes/ Lærerne/u inddrager dinger på derviserne underviser Lærernes/ Lærerne/u Lærerne/undervisern IT og mine Lærerne/un er gode til Lærernes/ nes underviser ndervisern ndervisern e elektronis præsentat Lærerne/u derviserne at underviserengageme nes evne e virker e virker anvender ke medier ioner og ndervisernlærerne/u giver plads samarbejde nes nt i til at godt opdatered opdatered i min e ndervisern til humor i om Underviser faglige undervisni formidle forberedtee på deres e undervisni arbejdsindoverholder e kommer undervisnin undervisnin e dygtighed ngen stoffet? fag materialer ngen sats? aftaler? til tiden? gen? gen? Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, ESB - HHX-HTX årgang HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 88* 92* 93* 79* 96* 96* 91* 93* 84* 91* 69 89* 89* Syddansk Erhvervsskole Kold college Tech College Aalborg Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH Sønderborg Handelsgymnasium * Tradium Mercantec Københavns Tekniske Gymnasium HHX / HTX Campus Bornholm Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster EUC Sjælland HB Gym EUC Syd Herningsholm Erhvervsskole EUC Nordvest TEC Skive Tekniske Skole >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse []

21 Vurdering Vurdering Undervisning Undervisning Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisning på ESB - HHX- HTX. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Undervisning ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Undervisning Undervisningen? Variationen i undervisningsformerne? Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisning på ESB - HHX- HTX ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat 81 9 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen [21]

22 VURDERING Undervisning Prioriteringskort for Undervisning Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisning, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisning på ESB - HHX-HTX. 85 TILPAS VEDLIGEHOLD OBSERVER Lav 96 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 9. Variationen i undervisningsformerne? 92. Jeg har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 89. Undervisningen? 91. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 93. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 95. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 98. Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen OBSERVER 94. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 96. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 97. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet [22]

23 Vurdering Vurdering Vurdering Undervisning Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. 1 Undervisning Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [+2] ESB - HHX- HTX HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Syddansk Erhvervsskole Kold college Sønderborg Handelsgymnasium Tech College Aalborg Selandia - CEU HHX / HTX Campus Bornholm 1 Undervisning [-4] ESB - HHX- HTX EUC Sjælland Roskilde Tekniske Skole Uddannelsescenter Holstebro Københavns Tekniske Gymnasium Tradium Mercantec EUC Syd 1 Undervisning [-4] 61 ESB - HHX- HTX AARHUS TECH EUC Nordvest Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster Skive Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole HB Gym TEC [23]

24 Undervisning Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX LevelNum ber UnitName V47 V48 V49 Text Variationen i Jeg oplever undervisninsammenhæ Undervisnin Undervisningsformerne ng mellem g gen?? fagene Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, Jeg har indflydelse på undervisnin gen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse Der er tilstrækkeli g arbejdsro i undervisnin gen Undervisnin gen forbereder mig til at læse videre Vi drøfter Lærerne/un resultatern derviserne e af koordinerer undervisnin tidspunkter gsevaluerin for ger i opgaveafle veringer klassen/på holdet ESB - HHX-HTX årgang HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 75* 83* 74* 73 67* 76* * Syddansk Erhvervsskole * Kold college * * 87 Sønderborg Handelsgymnasium * Tech College Aalborg Selandia - CEU HHX / HTX Campus Bornholm EUC Sjælland Roskilde Tekniske Skole Uddannelsescenter Holstebro Københavns Tekniske Gymnasium Tradium Mercantec EUC Syd AARHUS TECH EUC Nordvest Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster Skive Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole HB Gym * TEC Vi bruger skolens læringsplatf orm i forbindelse med undervisnin gen >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [24]

25 Vurdering Vurdering Socialt miljø Socialt miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Socialt miljø på ESB - HHX- HTX. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Socialt miljø ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Socialt miljø på ESB - HHX-HTX ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat 61 [+2] 69 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold [25]

26 VURDERING Socialt miljø Prioriteringskort for Socialt miljø 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 118 Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Socialt miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Socialt miljø på ESB - HHX-HTX OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 111. Skolens sociale miljø? 112. Klassens/holdets sammenhold? 119. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden VEDLIGEHOLD 115. Skolen er et rart sted at være 118. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 1. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister TILPAS 116. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen OBSERVER 121. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 122. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold [26]

27 Vurdering Vurdering Vurdering Socialt miljø Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [+2] [-3] [+3] Socialt miljø 76 [-2] ESB - HHX- HTX Kold college Syddansk Erhvervsskole Roskilde Tekniske Skole EUC Syd EUC Sjælland HHX / HTX Campus Bornholm Københavns Tekniske Gymnasium 1 Socialt miljø [-2] ESB - HHX- HTX AARHUS TECH Mercantec Sønderborg Handelsgymnasium Tech College Aalborg EUC Nordvest TEC HB Gym 1 Socialt miljø [-2] 73 [+3] [-3] 68 ESB - HHX- HTX Selandia - CEU Herningsholm Erhvervsskole Skive Tekniske Skole Tradium Uddannelsescenter Holstebro Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen [27]

28 Socialt miljø Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX LevelNum UnitName V47 V48 V49 ber Text Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt Jeg føler Klassens/hol dets sammenhol mig tryg i min klasse/på Socialt miljø d? mit hold for hinanden Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekamm erater/medk ursister Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen laver Skolen gode gjorde arrangemen meget for at ter fx fester, vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursis ter fra andre klasser/hold ESB - HHX-HTX årgang Kold college 84* 83* 9* 79* 85* 81* 86* 87* 76 Syddansk Erhvervsskole * Roskilde Tekniske Skole EUC Syd EUC Sjælland * HHX / HTX Campus Bornholm Københavns Tekniske Gymnasium AARHUS TECH Mercantec Sønderborg Handelsgymnasium Tech College Aalborg EUC Nordvest TEC HB Gym Selandia - CEU Herningsholm Erhvervsskole Skive Tekniske Skole Tradium Uddannelsescenter Holstebro Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [28]

29 VURDERING Vurdering Fysisk miljø Fysisk miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Fysisk miljø på ESB - HHX- HTX ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat [-2] 64 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende? Prioriteringskort for Fysisk miljø Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Fysisk miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Fysisk miljø på ESB - HHX-HTX. 7 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 131. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 133. Skolens indretning og udseende? VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 132. Skolens rengøring? OBSERVER 62 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj [Ingen punkter] [29]

30 Vurdering Vurdering Vurdering Fysisk miljø Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. 1 Fysisk miljø Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [+5] [+2] [-3] 69 ESB - HHX- HTX HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Skive Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole Kold college Tech College Aalborg EUC Syd Uddannelsescenter Holstebro 1 Fysisk miljø 69 [-2] 69 [+3] [-2] 67 [+8] [-3] ESB - HHX- HTX Syddansk Erhvervsskole HB Gym Mercantec Københavns Tekniske Gymnasium AARHUS TECH Sønderborg Handelsgymnasium EUC Nordvest 1 Fysisk miljø 62 [+2] [-2] 59 [-3] ESB - HHX- HTX Selandia - CEU Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster HHX / HTX Campus Bornholm EUC Sjælland Tradium Roskilde Tekniske Skole TEC [3]

31 Fysisk miljø Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX LevelNumb UnitName V47 V48 V49 er Skolens fysiske undervisning sforhold Text (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, Skolens Fysisk miljø værksteder) rengøring? Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, ESB - HHX-HTX årgang HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 77* 84* Skive Tekniske Skole Herningsholm Erhvervsskole * Kold college * 66 Tech College Aalborg EUC Syd Uddannelsescenter Holstebro Syddansk Erhvervsskole HB Gym Mercantec Københavns Tekniske Gymnasium AARHUS TECH Sønderborg Handelsgymnasium EUC Nordvest Selandia - CEU Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster HHX / HTX Campus Bornholm EUC Sjælland Tradium Roskilde Tekniske Skole TEC Skolens indretning og udseende? >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [31]

32 Vurdering Vurdering Egen motivation Egen motivation Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Egen motivation på ESB - HHX-HTX. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Egen motivation ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Egen motivation på ESB - HHX- HTX. 1 Egen motivation 71 Din egen indsats i undervisningen? 71 Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 79 Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat 78 Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro [32]

33 VURDERING Egen motivation Prioriteringskort for Egen motivation Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Egen motivation, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Egen motivation på ESB - HHX- HTX. 95 TILPAS VEDLIGEHOLD OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 74. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 75. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne TILPAS 73. Jeg kommer til tiden OBSERVER 7. Din egen indsats i undervisningen? 71. Din motivation til at lære nyt? 76. Jeg er med til at skabe arbejdsro [33]

34 Vurdering Vurdering Vurdering Egen motivation Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [+4] Egen motivation 83 ESB - HHX- HTX Selandia - CEU Kold college Herningsholm Erhvervsskole Mercantec HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Tradium Sønderborg Handelsgymnasium 1 Egen motivation [+2] [+2] 81 ESB - HHX- HTX EUC Nordvest Tech College Aalborg HHX / HTX Campus Bornholm EUC Syd Syddansk Erhvervsskole Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster AARHUS TECH 1 Egen motivation [+4] ESB - HHX- HTX Roskilde Tekniske Skole Uddannelsescenter Holstebro Skive Tekniske Skole Københavns Tekniske Gymnasium HB Gym EUC Sjælland TEC [34]

35 Egen motivation Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX LevelNum UnitName V47 V48 V49 ber Text Egen motivation Din egen indsats i undervisning en? Jeg har relevant undervisning smateriale fx bøger og notater med til timerne Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/und erviserne Din motivation til at lære nyt? ESB - HHX-HTX årgang Selandia - CEU 86* 67 85* 93* Kold college Herningsholm Erhvervsskole Mercantec * 93* HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 84 73* * 78* Tradium Sønderborg Handelsgymnasium EUC Nordvest Tech College Aalborg HHX / HTX Campus Bornholm EUC Syd Syddansk Erhvervsskole Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster AARHUS TECH Roskilde Tekniske Skole Uddannelsescenter Holstebro Skive Tekniske Skole Københavns Tekniske Gymnasium HB Gym EUC Sjælland TEC Jeg er med til at skabe arbejdsro >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [35]

36 Vurdering Udstyr & materialer Udstyr & materialer Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Udstyr & materialer på ESB - HHX-HTX ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt NB: Der er ikke noget prioriteringskort for Udstyr & materialer, da der kun er 2 spørgsmål under indsatsområdet. [36]

37 Vurdering Vurdering Vurdering Udstyr & materialer Figuren viser det samlede resultat for ESB - HHX-HTX samt for skolerne. 1 Udstyr & materialer Tallet i [ ] viser udviklingen i forhold til ETU 13. Skoler der ikke var med i 13 har derfor ingen udviklingstal i denne rapport [+2] 71 [-2] 71 [+3] 7 [+5] ESB - HHX- HTX HTX Gastroscience, Hotel- og Restaurantskolen Uddannelsescenter Holstebro Københavns Tekniske Gymnasium Herningsholm Erhvervsskole Selandia - CEU Kold college Skive Tekniske Skole 1 Udstyr & materialer [-3] 68 [-6] 66 [-4] [+14] 66 [-9] ESB - HHX- HTX EUC Nordvest Tech College Aalborg HHX / HTX Campus Bornholm HB Gym EUC Sjælland Mercantec EUC Syd 1 Udstyr & materialer [+7] 64 [+2] [-6] ESB - HHX- HTX Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland- Falster AARHUS TECH Tradium Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium Roskilde Tekniske Skole TEC [37]

38 Udstyr & materialer Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX LevelNumb UnitName V47 V48 V49 er Text Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det Skolens itudstyr fungerer godt Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, ESB - HHX-HTX årgang HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 73* 84* 62 Uddannelsescenter Holstebro 79 * Københavns Tekniske Gymnasium Herningsholm Erhvervsskole Selandia - CEU Kold college Skive Tekniske Skole EUC Nordvest Tech College Aalborg HHX / HTX Campus Bornholm HB Gym EUC Sjælland Mercantec EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster AARHUS TECH Tradium Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium Roskilde Tekniske Skole 47 TEC >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [38]

39 Vurdering Vejledning Har du oplevet situationer, hvor du har haft et særligt behov for at tale med en uddannelses-/erhvervs- /studievejleder (f.eks. ved personlige problemer)? Ja Nej Landsgennemsnit HHX/HTX 24% [+3] 63% [-5] ESB - HHX-HTX 24% [+3] 63% [-5] EUC Nordvest spørgsmål ikke stillet EUC Sjælland spørgsmål ikke stillet EUC Syd spørgsmål ikke stillet Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster spørgsmål ikke stillet HB Gym spørgsmål ikke stillet Herningsholm Erhvervsskole spørgsmål ikke stillet HHX / HTX Campus Bornholm spørgsmål ikke stillet HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen spørgsmål ikke stillet Kold college spørgsmål ikke stillet Københavns Tekniske Gymnasium spørgsmål ikke stillet Mercantec spørgsmål ikke stillet Roskilde Tekniske Skole 27% 62% Selandia - CEU spørgsmål ikke stillet Skive Tekniske Skole 26% [+6] 58% [-1] Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium 22% spørgsmål ikke stillet 66% [-2] TEC 24% 61% Tech College Aalborg spørgsmål ikke stillet Tradium spørgsmål ikke stillet Uddannelsescenter Holstebro spørgsmål ikke stillet AARHUS TECH spørgsmål ikke stillet 1 ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat [+3] [+3] 75 Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på ESB - Landsgennemsnit HHX/HTX? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det? [39]

40 Vejledning Tabellen viser resultaterne for Vejledning på tværs af ESB skoler. LevelNumb UnitName V47 V48 V49 er Text Hvor tilfreds er du samlet set med den /studievejled ning du har modtaget på ESB - Landsgenne msnit HHX/HTX? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses- /erhvervs- uddannelses- /erhvervs- /studievejled er, når jeg har brug for det? Langkær Gymnasium og HF 62,2274,331947, ESB - HHX-HTX årgang EUC Nordvest EUC Sjælland EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster HB Gym Herningsholm Erhvervsskole HHX / HTX Campus Bornholm HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen Kold college Københavns Tekniske Gymnasium Mercantec Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Skive Tekniske Skole Syddansk Erhvervsskole 75* 68* 75* Sønderborg Handelsgymnasium TEC Tech College Aalborg Tradium Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse []

41 Del II (fortsat): Resultater og anbefalinger til det videre arbejde - Tilvalgsmoduler i spørgeskemaet - [41]

42 Tema: Frafald Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? Nej, slet ikke Ja, nogle få timer Ja, 1-3 dage Ja, 4 dage eller mere Landsgennemsnit HHX/HTX 66% [-2] 27% 5% 2% ESB - HHX-HTX 66% [-2] 27% 5% 2% EUC Nordvest 57% [-3] 36% [+3] 5% EUC Sjælland 69% 25% 6% EUC Syd 75% [+7] 19% [-9] 6% [+2] Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster 62% [+6] 29% [-4] 7% 2% HB Gym 61% [-6] 3% [+4] 7% 2% Herningsholm Erhvervsskole 67% [+2] 27% [-3] 5% HHX / HTX Campus Bornholm % [+3] 27% [-6] 11% [+3] 2% HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 73% 13% 7% 7% Kold college 7% [+8] 25% [-6] 3% Københavns Tekniske Gymnasium 71% [-2] 22% [+2] 5% Mercantec % [+4] 24% [-3] 3% Roskilde Tekniske Skole 68% 24% 6% 2% Selandia - CEU 67% [-4] 25% 6% [+2] 2% Skive Tekniske Skole 68% [+4] 26% [-3] 6% Syddansk Erhvervsskole 76% 18% [-2] 3% 2% Sønderborg Handelsgymnasium 49% % 7% 4% TEC 58% 32% 8% 3% Tech College Aalborg 81% [+3] 15% [-3] 3% 2% Tradium % [+3] 3% 5% Uddannelsescenter Holstebro 58% 36% 4% AARHUS TECH 71% 23% 4% 2% [42]

43 Tema: Frafald Har du i dette skoleår seriøst overvejet at 'droppe ud' af skolen? Ja Nej Landsgennemsnit HHX/HTX ESB - HHX-HTX EUC Nordvest EUC Sjælland EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster HB Gym Herningsholm Erhvervsskole HHX / HTX Campus Bornholm 13% 14% [+2] 11% [-3] 19% 17% [+4] 13% 25% [+3] 13% [+3] 21% [+4] 87% 86% [-2] 89% [+3] 81% 83% [-4] 87% 75% [-3] 87% [-3] 79% [-4] HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 47% 53% Kold college Københavns Tekniske Gymnasium Mercantec Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Skive Tekniske Skole Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium TEC Tech College Aalborg Tradium Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH 15% [+5] 17% [+3] 9% [-2] 12% 1% 12% [-4] 9% 8% 22% 13% [-2] 1% 13% 16% 85% [-5] 83% [-3] 91% [+2] 88% 9% 88% [+4] 91% 92% 78% 87% [+2] 9% 87% 84% [43]

44 Vurdering Vurdering Udvidet IT Hvor tit bruger du computeren til Altid 1 ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat [-2] 69 [-3] 58 5 [-2] 51 Aldrig At tage noter i undervisningen? Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Informationssøgning? Individuelt arbejde? Gruppearbejde? 1 ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer [44]

45 Udvidet IT Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX UnitName V47 V48 V49 Hvor tit bruger du computeren til Text Underholdning i timerne, fx chat, At tage noter i Facebook, film, Informationssøg undervisningen? mv.? ning? Langkær Gymnasium og HF 62,227382, , Individuelt arbejde? Gruppearbejde? ESB - HHX-HTX EUC Nordvest EUC Sjælland EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster HB Gym Herningsholm Erhvervsskole HHX / HTX Campus Bornholm HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 84* Kold college Københavns Tekniske Gymnasium Mercantec Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Skive Tekniske Skole Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium 74 58* TEC Tech College Aalborg 48 87* 87* 88* Tradium Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH [45]

46 Udvidet IT Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX UnitName V47 V48 Text Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens ITmedarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine ITproblemer Langkær Gymnasium og HF 62,227382, ESB - HHX-HTX 63 EUC Nordvest EUC Sjælland EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster 61 HB Gym Herningsholm Erhvervsskole HHX / HTX Campus Bornholm 84* 68 HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen 82 78* Kold college 81 7 Københavns Tekniske Gymnasium Mercantec Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Skive Tekniske Skole Syddansk Erhvervsskole Sønderborg Handelsgymnasium TEC 79 5 Tech College Aalborg Tradium Uddannelsescenter Holstebro AARHUS TECH [46]

47 Vurdering Æstetisk Miljø Æstetisk Miljø 1 ESB - HHX-HTX Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste ESB skole resultat [+2] 57 [+2] [+4] 58 [+5] [-2] [+4] 53 [+4] 7 Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende UnitName V47 V48 V49 Text Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af ESB - HHX-HTX Undervisningslok alerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Langkær Gymnasium og HF 62,227382, , Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende ESB - HHX-HTX EUC Nordvest EUC Sjælland EUC Syd Handelsgymnasiet/Teknisk gymnasium Lolland-Falster HB Gym Herningsholm Erhvervsskole HHX / HTX Campus Bornholm HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen Kold college * Københavns Tekniske Gymnasium Mercantec Roskilde Tekniske Skole Selandia - CEU Skive Tekniske Skole 45 67* Syddansk Erhvervsskole * Sønderborg Handelsgymnasium TEC Tech College Aalborg 47* Tradium Uddannelsescenter Holstebro * 56 AARHUS TECH >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasse [47]

48 Vurdering Vurdering Baggrundsanalyse - Køn Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Køn 34% Kvinde 66% Mand Vurdering fordelt på Køn 1 Kvinde Mand 74 Elevtrivsel 1 Kvinde Mand Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [48]

49 Vurdering Vurdering Baggrundsanalyse - Eget faglige niveau Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Eget faglige niveau 15% Jeg er en af de bedste 54% Der er nogle få, der er bedre end mig 31% Der er mange, der er bedre end mig Vurdering fordelt på Eget faglige niveau 1 Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig Elevtrivsel 1 Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [49]

50 - Appendiks - Generel information om undersøgelsen og læsevejledning [5]

51 Rapportens indhold Rapportens fokus Denne rapport belyser trivslen på ESB - HHX-HTX og viser, hvor man mest effektivt kan sætte ind med udviklingsarbejdet for at fastholde eller øge trivslen. Rapporten giver ESB - HHX-HTX input til: At få et overordnet billede af trivslen At identificere styrkerne dvs. hvad skal vi gøre mere af At identificere udfordringerne dvs. har vi et problem? At identificere de faktorer, der BETYDER noget for trivslen dvs. gør vi det rigtige? At evaluere forbedringsinitiativer dvs. Har vi rykket os? Spørgsmål og emner, som afdækkes i rapporten Der er blevet stillet en række grundspørgsmål. Herudover har der været mulighed for at vælge uddybende spørgsmålspakker. Grundspørgsmålene, som er blevet vurderet, dækker: Trivsel, tilfredshed, motivation, egen indsats, lærerne, undervisningen, socialt miljø, fysisk miljø, organiseringen og ledelsen. I undersøgelsen har de enkelte skoler haft mulighed for at inkludere en række spørgsmålspakker: Mobning, Screening af skolens fysiske miljø, Screening af skolens æstetiske miljø, Anvendelse af pc og it i undervisningen, Fremtidsplaner, Skolevalg kun 1. årgang, Erhvervsarbejde, Kostafdelingen, Vejledning og OBU special spørgeramme (kun VUC). Bagerst i rapporten kan I se de spørgsmål, der er blevet stillet inden for de enkelte emner. Rapportens opbygning Rapporten behandler først de overordnede resultater, derefter uddybes de enkelte emner. Rapporten viser vurderinger af de enkelte emner og spørgsmål vha. indeks, som går fra -1. I rapporten finder I følgende resultater: Årets samlede resultat. Hvad er status? Årets resultat for ESB netværket samt de enkelte skoler. Er der lokale udfordringer/gode historier? Sammenligning med højeste resultat for en skole. Hvad er Best Practice? Sammenligning med relevante gennemsnit af andre skolers vurdering. Hvad er middelniveauet blandt de deltagende skoler? NB: vi viser udvikling, hvor det er muligt og giver mening Tabeller med frekvenser på alle spørgsmål, der viser hvor mange der har sat kryds i de forskellige kategorier. Spredningstal: et mål for hvor enige eller uenige man har været i vurderingen af spørgsmålene Den samlede spørgeramme Skabelon til udarbejdelse af handlingsplaner Uddybende metodeforklaring [51]

52 Et fælles sprog Målingens ramme En måling skal ikke kun vise hvor tilfreds man er, men også hvor det bedst kan betale sig at gøre en indsats i forhold til at vedligeholde eller højne trivslen. Ennova har på baggrund af spørgeskemaet udviklet en undersøgelsesmodel (se figur), hvilket garanterer for den bedst mulige beskrivelse af, hvordan trivslen skabes på de skoler, der er med i målingen. Modellen er skabt på baggrund af anerkendt teori indenfor kvalitetsmålinger, og en lignende model er testet på et grundigt empirisk datagrundlag over de sidste 5 år (+ 1. besvarelser)*. * Er I interesseret i yderligere information om modelarbejdet eller det empiriske grundlag kan I kontakte Afdelingschef Anders Filtenborg, Ennova. At arbejde med modellen har flere fordele: Spørgsmålene fra spørgerammen samles i 8 faktorer og sætter dermed en konceptuel ramme for den dialog der vil være om resultaterne og når handlingsplaner skal udarbejdes. Der tales således samme sprog på tværs af skoler, lokationer, årgange, hold og klasser. Den viser, at de 7 indsatsområder påvirker trivsel på skolen. Elevtrivslen er resultatet, mens indsatsområderne er de værktøjer, som skolen kan bruge til at fastholde eller højne trivslen. [52]