Inspiration til inddragelse af foreningslivet i skolen. Inspirationskatalog til skoler og foreninger i Aalborg Kommune

Transkript

1 Inspiration til inddragelse af foreningslivet i skolen Inspirationskatalog til skoler og foreninger i Aalborg Kommune

2 Skolereformen & Den Åbne Skole Med den nye skolereform er der taget hul på en ny æra inden for idræt og bevægelse i folkeskolen. Målsætningen er, at alle elever skal være fysisk aktive i gennemsnit 45 minutter om dagen. Aktiviteten skal foregå inden for rammerne af den almindelige fagundervisning, i idrætsfaget og i den understøttende undervisning. Dette forudsætter blandt andet implementeringen af Den Åbne Skole, hvor skolerne inviterer lokalsamfundet inden for i skolen og hvor skolerne indgår i et samarbejde med det lokale idræts- og foreningsliv og inddrager disse i undervisningen. Skolereformens målsætninger er ambitiøse og Aalborg Kommune ønsker at understøtte skolerne i denne proces. Skoleforvaltningen og fritidsområdet ønsker med dette idekatalog at inspirere og hjælpe samarbejdet mellem kommunens foreninger og skoler godt på vej. Kataloget indeholder inspiration til en række mulige koncepter for samarbejde mellem skole og forening og retter sig mod både skoler og foreninger. Samarbejdet mellem skoler og foreninger skal være en win-win situation. Partnerskabet skal bygge på lyst og en fælles forståelse af den værdi, det giver barnet og samarbejdspartnerne selv. Foreningerne er ikke forpligtet til et samarbejde med skolerne. Kun de foreninger, der kan og vil, skal indlede samarbejde. Indhold, varighed og karakteren af samarbejdet afhænger af skolen og foreningens ønsker og muligheder. Det anbefales, at skolens personale inddrages aktivt i planlægning og evt. også afvikling af samarbejdsaktiviteterne. For det første kender skolens personale børnene og kan derved sikre særlige hensyn ift. elevernes forudsætninger. For det andet kan det opkvalificere lærerne inden for den pågældende aktivitet. Når skole og forening samarbejder, er der nogle vigtige opmærksomhedspunkter. Nedskriv tydeligt formål og målbare mål ret særligt fokus på hvad eleverne skal lære ved aktiviteten Vær åbne om hvad skolen og foreningen hver især ønsker at opnå med samarbejdet Lav en indledende forventningsafstemning med rolle- og ansvarsfordeling Afsæt tid til fælles dialog om idéudvikling, planlægning og afvikling af samarbejdsprojektet. Lav en klar aftale om honorering af forening og om dækning af evt. udgifter til transport mm. Koordiner og detailplanlæg forløbet, så der er sikret god og effektiv udnyttelse af ressourcer hos begge parter. Orienter forældre om samarbejdets karakter og indhold, samt børnenes muligheder for at fortsætte foreningsaktiviteten efter skoletid. Følg op på samarbejdsprojektet med evaluering af opstillede mål og overvejelser om evt. videreførsel af samarbejdet. 2/5

3 Eksempler på forskellige modeller for samarbejde Introduktion til forskellige idrætter Skolen tager kontakt til et bredt udsnit af idrætsforeninger i lokalområdet og foreningerne inviteres til på skift at introducere foreningsaktiviteter for børnene. Partnerskaber mellem forening og skole I et partnerskab indgår skole og forening aftale om foreningsaktiviteter i skoletiden. Partnerskabsaftalen sigter på, at foreninger kan indgå i skoledagen og levere idrætsaktiviteter for fx hele årgange, hvor klasser kommer igennem et bestemt forløb. Der kan fx være tale om et partnerskab, hvor atletikklubben tilrettelægger og gennemfører et forløb for skolens 5. klasser. Partnerskabsmodellen er således et kontinuerligt længerevarende samarbejde. Når skolen indgår i et samarbejde med en forening bør målsætning, rammer, honorar, forventninger til skole og forening være beskrevet i en decideret partnerskabsaftale mellem skole og forening. Trænere ansat på skolen For at imødekomme skolereformens krav om bevægelse i skoledagen kan der ansættes en eller flere trænere på deltid som fx varetager skolens skemalagte bevægelsesbånd. Evt. med ren badmintonspecifik introduktion i en periode og karate introduktion i en anden periode. Dating arrangementer ml. skole og forening Skolen byder det lokale foreningsliv inden for på skolen til en Foreningsdag, hvor det drøftes, hvordan samarbejdet mellem skole og forening kan foregå. Arrangementet kan evt. afholdes hvert år ved skolestart. Arrangementet kan evt. have fokus på niche foreninger erfaringerne viser, at mange forældre er gode til at introducere deres børn til de store sportsgrene (fodbold og håndbold). Aalborg Kommunes skoler har fx i efteråret 2014 inviteret det lokale forenings- og kulturliv til dialogmøde på skolerne omkring, hvordan skoler og det lokale forenings- og kulturliv kan samarbejde. Dialogmøderne er et led i Aalborg Kommunes arbejde med visionsprocessen og Den Åbne Skole. Uddannelse af ungetrænere/ungeledere Mange foreninger oplever vanskeligheder med at tiltrække instruktører. En løsning kunne være at indlede et samarbejde med en eller flere skoler. Skolen kunne fx udbyde et kursus, kortere undervisningsforløb eller valgfag, der sætter fokus på nogle af de kompetencer det kræver for at være instruktør fx foreningslære (foreningernes betydning i Danmark, hvordan fungerer en forening?), grundlæggende motorik og idrætsspecifik undervisning. Foreningen bliver efterfølgende en afprøvningsarena for eleverne, hvor de kan afprøve nogle af de færdigheder de har lært i skolen. Samarbejde mellem foreninger I Aalborg Øst har foreningerne i området indgået et foreningssamarbejde under navnet 9220 Aalborg Øst. Foreningssamarbejdet er indgået blandt idrætsklubber, det uniformerede korps og spejdere i Aalborg Øst, og har til 3/5

4 formål at understøtte medlemstallene i foreningerne. I dette arbejde er samarbejdet med skolerne i området en vigtig brik, og foreningerne ønsker derfor at samarbejde med skolerne i området omkring foreningsaktiviteter i skoleog dustiden. Foreningssamarbejdet går nye veje i måden at samarbejde med skolerne på, og håbet er, at foreningerne ved at samarbejde kan imødekomme skolernes behov for foreningsaktivitet i skoletiden. Følg-hjem Skolen indgår et samarbejde med en eller flere klubber i lokalområdet om, at foreningerne henter børnene på skolen og følger dem til foreningsaktiviteter i foreningen eller i skolens idrætsfaciliteter. Evt. med gå-bus fra skole til forening - og vil være oplagt for skoler som ligger i umiddelbar nærhed af idrætsfaciliteter. Dette vil være med til at bygge bro mellem elevernes længere skoledag og foreningslivet samt skabe grobund for øget samarbejde mellem foreninger og skolen. Lektiecafe i foreningen Skole og forening samarbejder om Lektiecafe - skolen afholder lektiecafeen i foreningens faciliteter, og foreningen støtter op omkring med idrætsspecifikke aktiviteter. Et samarbejde vil være ideelt der, hvor skolen ligger i umiddelbar forlængelse af idrætsfaciliteter. Playmaker I Aalborg Kommune har vi en Playmaker, som har ansvaret for samarbejdet mellem skoler og foreninger. Playmakeren koordinerer og planlægger foreningsaktiviteter i skole- og dustiden, og Playmakeren står således til rådighed i forhold til alt det praktisk i forhold til samarbejdet mellem skole og forening. Det kan være sig indgåelse af partnerskaber, planlægning af foreningsaktiviteter m.m.. Hvis din forening eller skole ønsker hjælp til at igangsætte samarbejder eller har brug for hjælp til at planlægge foreningsaktiviteter i skole- eller dustiden kan du få hjælp hos Playmakeren kontakt Louise Skov Nielsen louise.skov@aalborg.dk Playtool.dk Aalborg Kommune har indgået en række aftaler med foreninger, som ønsker at lave foreningsaktiviteter i skoletiden. Disse foreningssamarbejdspartnere er samlet på websitet playtool.dk. På playtool.dk er det således muligt for lærere og pædagoger at hente inspiration til bevægelse i skoletiden samt finde foreningssamarbejdspartnere. Hvis din forening ønsker at få jeres forening på playtool.dk bedes I kontakte Playmaker Louise Skov Nielsen. Økonomi Aalborg Kommunes skoler har fået tilført midler til den understøttende undervisning. Det betyder, at skolerne har økonomisk råderum til at inddrage det lokale forenings- og kulturliv i skoletiden, og indgå forpligtigende samarbejder med foreningslivet. 4/5

5 Kontaktoplysninger Playmaker Skolekonsulent Louise Skov Nielsen Per Sand Fritidsområdet Skoleafdelingen / /5