Beskrivelse af uddannelsesforhold for sygeplejestuderende Børne- og ungdomspsykiatrisk klinik Næstved

Transkript

1 Beskrivelse af uddannelsesforhold for sygeplejestuderende Børne- og ungdomspsykiatrisk klinik Næstved Adresse: Rådmandsengen 1A, 4700 Næstved Kontakt i afsnittet: Uddannelsesansvarlig sygeplejerske: Hanne Darville Mailadresse: hbda@regionsjaelland.dk Enhedens telefonnr.: Udarbejdet af Hanne Darville og Marie Stege Brink den 6. januar 2014 Revideret af Hanne Darville den 5. december

2 Uddannelsesmæssige forhold Hvordan organiserer og tilrettelægger afsnittet uddannelsesforløbet? Herunder studiemetoder og vilkår for hvordan den uddannelsessøgende deltager i den kliniske uddannelse. Vejleders funktion, herunder brug af ressourcer samt samarbejdsformer mellem vejledere og uddannelsessøgende. Lærings- og studiemiljøet, herunder undervisningsfaciliteter, der understøtter de uddannelsessøgendes faglige og personlige læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i den pågældende uddannelsesperiode. Introduktion til det kliniske uddannelsessted og den kliniske undervisning: Den studerende vil 2-3 uger før opstart modtage velkomstbrev fra klinikken, som indeholder et detaljeret skema for den første uge i klinikken, samt andet relevant materiale. Desuden vil der være planlagt tid til forventningssamtale inden for de første to uger. Ved forventningssamtalen planlægges forløbet nærmere. Der vil blive talt om læringsmetoder, læringsstil, anvendelse af port-folio, litteraturliste, mål for perioden og forventninger. I forløbet vil den studerende dels følge den klinisk uddannelsesansvarlige, men vil også komme til at følge andre relevante fagpersoner. Der vil desuden være mulighed for at deltage i forældregrupper med psykoedukativt indhold. Den daglige arbejdstid vil ligge mellem kl og Der er lukket i aften-nat timerne og i weekends. I forløbet vil der være planlagt 8 studiesamtaler med den klinisk uddannelsesansvarlige med mulighed for drøftelse af mål og udvikling med udgangspunkt i portfolio og kompetencekort. Desuden bruges samtalerne til refleksion eller andre relevante opgaver. Vi forventer, at den studerende laver et skriftligt oplæg til hver gang, og ligeledes laver et referat efter hver samtale. Der vil løbende være mulighed for vejledning/refleksion i forbindelse med deltagelse i det sygeplejefaglige arbejde. Der afholdes intern klinisk prøve i slutningen af forløbet efter de gældende retningslinjer beskrevet i modulbeskrivelsen. I afdelingen er der et lille fagbibliotek, som den studerende kan benytte. Der er desuden mulighed for at bruge computer og internet. Vi forventer, at den studerende møder til tiden, engageret og velforberedt. Sygdom skal meddeles så hurtigt som muligt til klinikken. Vi forventer, at den studerende kan orientere sig i D4 og kan anvende elektroniske medier på en kritisk og reflekteret måde. 2

3 Sygeplejefaglige forhold De sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold. Herunder de patientsituationer, - fænomener, - forløb, samt sygeplejefaglige opgaver og - metoder, der danner det faglige grundlag for, at de uddannelsessøgende kan udvikle de kompetencer, der er beskrevet for uddannelsesperioden. Patientkategorier: Vi møder børn og unge med forskellige psykiske, fysiske og sociale problemstillinger. Det kan være børn og unge med ADHD, gennemgribende udviklingsforstyrrelser, tilknytningsforstyrrelser, spiseforstyrrelser, angst og angstrelaterede lidelser, psykoser og depressioner. Der kan være tale om unge med personlighedsforstyrrelser, selvskadende adfærd og selvmordstanker og misbrugsproblematikker. Vi møder børn og unge, der reagerer med psykiske symptomer på dårlige sociale forhold i hjemmet. Børnene eller de unge kan være præget af fysiske tilstande, syndromer og lignende, der medfører psykiatriske symptomer og tilstande. Samarbejdspartnere: Vi har en stor samarbejdsopgave i det eksterne samarbejde omkring familierne. Vi samarbejder med forældrene, andre pårørende, praktiserende læger, sagsbehandlere i kommunerne, skoler, psædagogisk psykologisk rådgivning, opholdssteder, institutioner, patientforeninger, andre hospitaler og speciallæger/klinikker. Sygeplejefaglige opgaver: Sygeplejerskens opgaver i klinikken spænder vidt, lige fra de helt grundlæggende opgaver som at afdække patientens vanskeligheder og trivsel, blandt andet med fokus på KRAMS-faktorer over til psykoedukation til forældre, børn og unge. Sygeplejerskens opgaver er også afhængig af, hvilket team, man er tilknyttet, idet der er forskellige arbejdsopgaver knyttet til fx et udredningsteam eller ADHD-teamet. Sygeplejen bygger på kommunikation og relations-arbejde. Ved at etablere en kontakt og vedligeholde den, kan vi opbygge et tillidsforhold til patient og pårørende, så der skabes mulighed for at observere og vurdere, hvilke behov, problemer og ressourcer den enkelte patient og dennes familie har. Derudover er der behov for at afdække patientens generelle trivsel i forhold til søvn, aktivitet, hvile, KRAMfaktorer og evt. misbrug. Det er også vigtigt at få afstemt forventninger med patient og pårørende ift. undersøgelse, behandling og muligheder for fremtiden. Metoder i sygeplejen: Der er forskellige metoder til at afdække dette, det kan foregå via: - Afklarende og støttende samtaler med barnet/den unge og/eller pårørende - Netværksmøder - Tværfaglige konferencer - Dokumentation - Observation i klinikken/hjemmet/institution. - Psykoedukation individuelt eller i grupper I de enkelte teams arbejdes der med kontaktpersonsordning, som skal sikre sammenhæng i patientforløbet. Der kan være en til to kontaktpersoner til hver patient. De tværfaglige konferencer afholdes i de enkelte teams og sikrer et højt fagligt niveau, hvor så mange aspekter af patientens situation som muligt belyses. 3

4 Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Det kliniske undervisningssteds sygeplejefaglige, uddannelsesmæssige og organisatoriske grundlag, rammer og vilkår, herunder en redegørelse for vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer. Afdelingen for Børne- og Ungdomspsykiatri i Region Sjælland ledes af en ledende overlæge, oversygeplejerske og en psykologfaglig koordinator. Afdelingen består af fire klinikker, et afsnit for spiseforstyrrelser, OPUS-team, 2 døgnafsnit og en psykoterapeutisk klinik. Børne- og ungdomspsykiatrisk klinik i Næstved er en specialiseret afdeling for undersøgelse, udredning og behandling af børn og unge i alderen 0-18 år. Klinikken ledes af en overlæge og en afdelingssygeplejerske. Personalet består af læger, sygeplejersker, psykologer, specialpsykolog, pædagog, socialrådgivere, sekretærer og servicemedarbejdere. To af sygeplejerskerne har specialuddannelsen i psykiatri. Klinikken er opdelt i teams, et ungeteam, to udredningsteam for børn og et team, som varetager behandlingen af ADHD. Klinikken optager patienter fra den sydlige del af Region Sjælland, hvilket vil sige, at vi får patienter fra Næstved, Faxe, Vordingborg, Guldborgsund og Lolland kommune. Klinikken har åbent i dagtiden, hvilket betyder, at patienter med akutte behov henvises til psykiatrisk skadestue i Roskilde. Klinikken er uddannelsessted for læger under uddannelse, medicinstuderende, psykologer, specialpsykologer og sygeplejestuderende. Der er en klinisk uddannelsesansvarlig sygeplejerske i klinikken. Den øvrige personalegruppe er en vigtig ressource i uddannelsen af de sygeplejestuderende og bistår meget gerne med pædagogisk kompetence og vejledning. Sammen med den studerende bliver der udarbejdet et undervisningsforløb, som tager udgangspunkt i Portfolio, målene for perioden, patientkontakter og klinikkens planlagte aktiviteter. 4

5 Generelle forhold i Psykiatrien Region Sjælland Psykiatriplan: Mennesker og muligheder psykiatri med relationer Målet for Region Sjællands Psykiatri bygger på en plan vedtaget i regionsrådet i Du kan her læse mere om: Psykiatriplan og statusfolder Organisering af Psykiatrien Region Sjælland Du kan her læse mere om: Psykiatriens organisationsdiagram Information om Psykiatrien Region Sjælland for både patienter, pårørende og fagpersonale Du kan her læse mere om: Psykiske sygdomme, behandlingssteder og rådgivning Elektronisk evaluering I Psykiatrien Region Sjælland evaluerer alle uddannelsessøgende deres uddannelsesperiode elektronisk. Den uddannelsessøgende bliver af sin vejleder anvist tilgangen til den elektroniske evaluering i slutningen af uddannelsesperioden. Når den uddannelsessøgende har udfyldt spørgeskemaet, og inden der trykkes på send, skal den uddannelsessøgende printe et eksemplar til afsnittet, således at afsnittet har mulighed for at forholde sig til, og handle på, evalueringen. De kliniske uddannelseskonsulenter samler en gang årligt de elektroniske evalueringer i en rapport, som sendes til alle vejledere, afdelingssygeplejersker, oversygeplejersker og til vicedirektøren. Rapporten drøftes derefter i flere forskellige fora i Psykiatrien. Desuden sendes en rapport til samtlige uddannelsesinstitutioner. Referencer til grund for denne skabelon til beskrivelse af uddannelsessted: Bekendtgørelse og studieordning for sygeplejeuddannelsen 5