Bilag til studiehåndbog for jordemoderstuderende, klinisk undervisning. Gynækologisk-Obstetrisk afdeling D, Odense Universitetshospital
|
|
- Anita Thea Carstensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag til studiehåndbog 2013 for jordemoderstuderende, klinisk undervisning Gynækologisk-Obstetrisk afdeling D,
2 Indholdsfortegnelse Forventningssamtaleark, H5, modul Forventningssamtaleark, H6, modul Forventningssamtaleark, D1, modul Forventningssamtaleark, svangreklinik indlagte gravide, modul Forventningssamtaleark, fødegang, modul Forventningssamtaleark, fødegang, modul Forventningssamtaleark, D6, modul Forventningssamtaleark, D6, modul Forventningssamtaleark, svangreklinik akut, modul Forventningssamtaleark, svangreklinik akut, modul Trivselsamtaleark Vejledningsark, modul Vejledningsark, modul Vejledningsark, modul Vejledningsark, modul Vejledningsark, modul Vejledningsark, modul Vejledningsark, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark fri, barselsamtale Inspirationsark - barselsamtale Refleksionsark fri, fødselsforberedelse Refleksionsark fødselsforberedelse Eksempel: Refleksionsark fødselsforberedelse Inspirationsark fødsels- og familieforberedelse EU-krav-skema, alle moduler Erfaringsskema for introduktion med SSA / sygehjælper Uddannelsesansvarlige jordemødre 1
3 Erfaringsskema for jordemoderkonsultation, modul 10, 11 og Erfaringsskema for fødeafsnit, modul 8, 10, 11 og Erfaringsskema for barselssamtaler, modul 7, 8, 10, 11 og Erfaringsskema for neonatalafsnit H5, modul Erfaringsskema for neonatalafsnit H6, modul Erfaringsskema for barselsafsnit D1, modul Erfaringsskema for barselklinik, modul Erfaringsskema for svangreklinik, indlagte gravide, modul Erfaringsskema for svangreklinik, akut, modul 11.2 og Erfaringsskema for gynækologisk afsnit D6, modul 11.1 og Erfaringsskema for introduktion, undervisningsdage, anden faglig undervisning og portfoliedage, modul 7, 8, 10, 11 og Tjekliste / refleksioner over kliniske færdigheder gennemgået på modul Kliniske færdigheder, faglige emner, idéer til relateret refleksion Må jeg gå med dig - seddel Uddannelsesansvarlige jordemødre 2
4 Forventningssamtaleark, H5, modul 7 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for H5 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder eventuelt forberede, afholde og evaluere barselsamtale brug ark hertil (til portfolien) forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 3
5 deltage i pædiater-obstetrikerkonference på fødegangen, torsdage kl følges med pædiater, ved tilsyn og stuegang følges med pædiater ved tilkald til fødegang eller sectio kontakt lægen om morgenen og lav aftale om at blive kaldt med opmærksomhed på sorg og krise hos forældrene anlæggelse af ventrikelsonde på børn obs, foretages kun få gange om ugen - vigtigt, da det kun er på H5 og H6 det kan læres meget gerne deltagelse i nødhjælp og genoplivning af børn eventuelt gå til barn på BRITA eventuelt med barn til operation og opvågning eventuelt byttedag med studerende på H6, aftal selv med den anden jordemoderstuderende og afsnittene om hvilken dag og hvordan Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 4
6 Forventningssamtaleark, H6, modul 7 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Vær opmærksom på: Perioden på H6 indeholder 6 neonatal-ects point og 1,5 barsel-ects point. Det svarer til ca. 30 timers barsel-ects point. Tiden / læringen skal prioriteres i forhold til dette. udfylde erfaringsskema for H6 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder eventuelt forberede, afholde og evaluere barselsamtale brug ark hertil (til portfolien) forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme Uddannelsesansvarlige jordemødre 5
7 forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor deltage i pædiater-obstetrikerkonference på fødegangen, torsdage kl post-operativ pleje af sectiomødre følges med pædiater, ved tilsyn og stuegang følges med pædiater ved tilkald til fødegang eller sectio kontakt lægen om morgenen og lav aftale om at blive kaldt med opmærksomhed på sorg og krise hos forældrene anlæggelse af ventrikelsonde på børn vigtigt, da det kun er på H5 og H6 det kan læres meget gerne deltagelse i nødhjælp og genoplivning af børn eventuelt gå til barn på BRITA eventuelt med barn til operation og opvågning eventuelt byttedag med studerende på H5, aftal selv med den anden jordemoderstuderende og afsnittene om hvilken dag og hvordan følges med fysioterapeut se bristninger evt. deltage i udskrivningssamtale, herunder fx undervisning i antikonception Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Uddannelsesansvarlige jordemødre 6
8 Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 7
9 Forventningssamtaleark, D1, modul 7 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for D1 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder eventuelt forberede, afholde og evaluere barselsamtale brug ark hertil (til portfolien) forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 8
10 helhedspleje af sectiomødre præ-, per- og post-operativ pleje følges med pædiater, ved tilsyn og stuegang følges med fysioterapeut, individuelle besøg og deltagelse i efterfødsels gymnastik (onsdage , indgang 108) se bristninger lave udskrivningssamtale, herunder undervisning i antikonception Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 9
11 Forventningssamtaleark, svangreklinik indlagte gravide, modul 8 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende: selvstændigt varetage, begrunde og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukomplicerede graviditets- og fødselsforløb anvende viden om komplikationer ved varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for gravide og fødende med komplicerede forløb identificere komplikationer hos gravide og henvise til relevante samarbejdspartnere identificere komplikationer hos fødende, vurdere behov for tilkaldelse af læge samt samarbejde med læge om det videre forløb anvende relevante teknologiske hjælpemidler efter behov vurdere behov for samt administrere udvalgte farmaka til fødende kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelse af graviditets- og fødselsforløb planlægge eget arbejde og indgå i tværfagligt samarbejde om gravide og fødende kvinder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i Jordemoderkundskab, januar 2009.) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for svangreklinik indlagte udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktsygeplejerske og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, jordemødre, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor deltage og foretage omsorg for og helhedspleje af indlagte gravide følge patienter til diverse undersøgelser Uddannelsesansvarlige jordemødre 10
12 deltage i ambulante funktioner, akupunktur m.m. sengelejets patofysiologi forberede, afholde og evaluere fødselsforberedelse individuelt eller for flere indlagte, herunder undervisning i antikonception Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 11
13 Forventningssamtaleark, fødegang, modul 8 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende: selvstændigt varetage, begrunde og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukomplicerede graviditets- og fødselsforløb anvende viden om komplikationer ved varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for gravide og fødende med komplicerede forløb identificere komplikationer hos gravide og henvise til relevante samarbejdspartnere identificere komplikationer hos fødende, vurdere behov for tilkaldelse af læge samt samarbejde med læge om det videre forløb anvende relevante teknologiske hjælpemidler efter behov vurdere behov for samt administrere udvalgte farmaka til fødende kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelse af graviditets- og fødselsforløb planlægge eget arbejde og indgå i tværfagligt samarbejde om gravide og fødende kvinder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i Jordemoderkundskab, januar 2009.) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for fødegang udfylde EU-skema minimum 2 de første 4 uger og 2 de sidste uger se studiehåndbog under Obligatoriske opgaver skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Uddannelsesansvarlige jordemødre 12
14 Du bør inden forventningssamtalen forberede dig ved hjælp af følgende spørgsmål. Hvem er du? (uddannelse, alder, fritid, rejser, børn, bopæl, arbejde, osv.) Hvad er dine personlige forudsætninger? (sociale, lærings- og udviklingsmæssige forudsætninger) Hvor god er du for eksempel til: o at tage initiativ / sige til og være selvstændig o at være spørgende og undrende o at håndtere udfordringer o at blive vurderet og evt. modtage kritik o at sige fra o at være realistisk omkring dit ambitionsniveau - dine forventninger til dig selv o at planlægge din uddannelse i det daglige - tilpasse denne til dit daglige liv ved siden af uddannelsen o at komme oven på igen efter en dårlig læringssituation - ændre negative tanker om dig selv til positive o at kommunikere med brugerne / kontaktjordemoder / læge / SSA / andre Hvad er dine faglige, kliniske og teoretiske forudsætninger? (tidligere uddannelse, hvad er du undervist i på jordemoderskolen, hvilke afdelinger har du været på tidligere osv.) o hvad er dine faglige stærke sider? o hvad er dine faglige svage sider? o har du hængepartier fra tidligere teori- og klinikperioder? o hvad er dine egne tanker om, hvad du skal arbejde videre med? Hvad er dine forventninger til klinikperioden? o til kontaktjordemoder (vejledning / tilbagemelding / undervisning / refleksionsark) Uddannelsesansvarlige jordemødre 13
15 o til uddannelsesansvarlig jordemoder Har du andre ønsker eller hensyn vi skal være opmærksomme på? Aftaler: (du er selv ansvarlig for at skrive de aftaler eller andre oplysninger ned vi træffer under forventningssamtalen) Uddannelsesansvarlige jordemødre 14
16 Forventningssamtaleark, fødegang, modul 10 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte redegøre for, analysere og vurdere jordemoderkundskab og obstetrisk praksis i relation til kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode med inddragelse af de relevante forskningsresultater indenfor området redegøre for og deltage i intensiv pleje og behandling af kvinder med kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode, herunder anlæggelse af anæstesi og analgesi vurdere behov for og administrere smertelindring til gravide og fødende kvinder redegøre for og deltage i behandling af bivirkninger og komplikationer ved anvendelse af smertelindring vise selvstændighed i varetagelsen af den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet og fødsel vurdere kriterier og behov for visitation i forhold til den ukomplicerede og komplicerede graviditet, fødsel og barselperiode integrere viden om sorg og krise i den jordemoderfaglige omsorg for gravide og fødende kvinder forstå og formulere egne læringsbehov som udgangspunkt for vejledning og den fortsatte læreproces (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for fødegang udfylde EU-skema minimum 2 de første 4 uger og 2 de sidste uger se studiehåndbog under Obligatoriske opgaver skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 15
17 alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Uddannelsesansvarlige jordemødre 16
18 Du bør inden forventningssamtalen forberede dig ved hjælp af følgende spørgsmål. Hvem er du? (uddannelse, alder, fritid, rejser, børn, bopæl, arbejde, osv.) Hvad er dine personlige forudsætninger? (sociale, lærings- og udviklingsmæssige forudsætninger) Hvor god er du for eksempel til: o at tage initiativ / sige til og være selvstændig o at være spørgende og undrende o at håndtere udfordringer o at blive vurderet og evt. modtage kritik o at sige fra o at være realistisk omkring dit ambitionsniveau - dine forventninger til dig selv o at planlægge din uddannelse i det daglige - tilpasse denne til dit daglige liv ved siden af uddannelsen o at komme oven på igen efter en dårlig læringssituation - ændre negative tanker om dig selv til positive o at kommunikere med brugerne / kontaktjordemoder / læge / SSA / andre Hvad er dine faglige, kliniske og teoretiske forudsætninger? (tidligere uddannelse, hvad er du undervist i på jordemoderskolen, hvilke afdelinger har du været på tidligere osv.) o hvad er dine faglige stærke sider? o hvad er dine faglige svage sider? o har du hængepartier fra tidligere teori- og klinikperioder? o hvad er dine egne tanker om, hvad du skal arbejde videre med? Hvad er dine forventninger til klinikperioden? o til kontaktjordemoder (vejledning / tilbagemelding / undervisning / refleksionsark) Uddannelsesansvarlige jordemødre 17
19 o til uddannelsesansvarlig jordemoder Har du andre ønsker eller hensyn vi skal være opmærksomme på? Aftaler: (du er selv ansvarlig for at skrive de aftaler eller andre oplysninger ned vi træffer under forventningssamtalen) Uddannelsesansvarlige jordemødre 18
20 Forventningssamtaleark, D6, modul 11.1 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: læringsudbytte Varetage jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet og fødsel Vurdere behov for samt administrere farmaka til kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb Anvende viden om analgetika i forbindelse med anlæggelse af lokal- og ledningsanalgesi og ved behandling af opståede komplikationer Integrere viden om gynækologiske sygdomme i den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet Deltage aktivt i pleje og behandling af kvinder med gynækologiske problemer af betydning for fertilitet, graviditet, fødsel og barsel Deltage aktivt i intensiv omsorg for kvinder, der har fået kejsersnit eller andre operative indgreb Begrunde, vurdere og videreformidle observationer, undersøgelses- og behandlings-resultater Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og familiens behov Planlægge eget arbejdet og uddelegere opgaver til andre fagprofessionelle ud fra kendskab til deres kompetenceområde (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for D6 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til operationer deltage en dag i diverse ambulatorier: uro.gyn-amb, kontinensklinikken, alm.gyn-amb deltage en dag på OP med fokus på hygiejne, præ- og peroperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner på en operationsgang deltage en dag på DO med fokus på postoperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner i et opvågningsafsnit forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange Uddannelsesansvarlige jordemødre 19
21 forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse for kvindeliv i hele livsforløb og ikke kun i den reproduktive periode forståelse og erfaringer med familiedannelse forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 20
22 Forventningssamtaleark, D6, modul 12.2 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: læringsudbytte Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for og behandling af kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for det ufødte og det nyfødte barn, herunder behandling af syge nyfødte børn Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for familier til gravide, fødende og barslende kvinder Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og hendes families behov Forstå og vurdere betydningen af at drage omsorg for sig selv i arbejdet som jordemoder Integrere viden om gynækologiske sygdomme i den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet Deltage aktivt i pleje og behandling af kvinder med gynækologiske problemer af betydning for fertilitet, graviditet, fødsel og barsel Deltage aktivt i intensiv omsorg for kvinder, der har fået kejsersnit eller andre operative indgreb (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for D6 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til operationer deltage en dag i diverse ambulatorier: uro.gyn-amb, kontinensklinikken, alm.gyn-amb deltage en dag på OP med fokus på hygiejne, præ- og peroperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner på en operationsgang deltage en dag på DO med fokus på postoperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner i et opvågningsafsnit forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme Uddannelsesansvarlige jordemødre 21
23 forståelse for kvindeliv i hele livsforløb og ikke kun i den reproduktive periode forståelse og erfaringer med familiedannelse forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 22
24 Forventningssamtaleark, svangreklinik akut, modul 11.2 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte Varetage jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet og fødsel Vurdere behov for samt administrere farmaka til kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb Anvende viden om analgetika i forbindelse med anlæggelse af lokal- og ledningsanalgesi og ved behandling af opståede komplikationer Begrunde, vurdere og videreformidle observationer, undersøgelses- og behandlings-resultater Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og familiens behov Planlægge eget arbejdet og uddelegere opgaver til andre fagprofessionelle ud fra kendskab til deres kompetenceområde (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for svangreklinik - akut udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med koordinerende jordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til diverse undersøgelser deltage i ambulante funktioner, scanning m.m. deltage i jordemoderen arbejde på svangreklinikken for indlagte gravide deltagelse i p.p.med vigtigt, da det kun er på sv.akut det kan læres forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 23
25 alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 24
26 Forventningssamtaleark, svangreklinik akut, modul 12.1 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: læringsudbytte Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for og behandling af kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for det ufødte og det nyfødte barn, herunder behandling af syge nyfødte børn Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for familier til gravide, fødende og barslende kvinder Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og hendes families behov Forstå og vurdere betydningen af at drage omsorg for sig selv i arbejdet som jordemoder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for svangreklinik - akut udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med koordinerende jordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til diverse undersøgelser deltage i jordemoderen arbejde på svangreklinikken for indlagte gravide deltage i ambulante funktioner, scanning m.m. deltagelse i p.p.med vigtigt, da det kun er på sv.akut det kan læres forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Uddannelsesansvarlige jordemødre 25
27 Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 26
28 Trivselsamtaleark Studerende: Kontaktperson: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Modul: Dato for afholdelse: Afklaring af hvordan den studerende trives: Hvordan har du det? Hvordan fungerer samspillet/samarbejdet med: medstuderende? kontaktjordemoder? uddannelsesansvarlig? Er der nogle praktiske ting, der fylder? (fx studietidsskema, garderobe, transport, parkering, andet)? Hvordan går det med: barselsamtaler? erfaringsskemaer? refleksionsark? portfolie? andet? Hvordan er din læring i forhold til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet? Er der overensstemmelse mellem virkeligheden og dine forventninger? Hvis ikke - hvad tror du er årsagen til dette? Hvordan kan dine læringsmuligheder blive bedre? hvad kan du selv gøre? hvad kan kontaktjordemoder gøre? hvad kan uddannelsesansvarlig jordemoder gøre? Plan: Den studerende gør: Den uddannelsesansvarlige jordemoder gør: Eventuel opfølgende vejledningssamtale, dato: Uddannelsesansvarlige jordemødre 27
29 Vejledningsark, modul 7 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Afsnit: Midtvejledning: Slutvejledning: Dato: Den studerendes læring i relation til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet. Hvordan fungerer samspillet / samarbejdet med: sygeplejerske? uddannelsesansvarlig jordemoder? Har der været noget særlig godt ved den forløbne periode? Har der været problemer eller vanskeligheder i den forløbne periode? Er der behov for afklaring, uddybelse eller andet for at forstå læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet? Hvordan kan den studerendes læringsmuligheder blive bedre? hvad kan den studerende gøre? hvad kan sygeplejersken gøre? hvad kan den uddannelsesansvarlige jordemoder gøre? Hvordan skal der arbejdes med den studerendes læring i den kommende del af modulet? hvad kan den studerende gøre? hvad kan sygeplejersken gøre? hvad kan den uddannelsesansvarlige jordemoder gøre? Andet? Hvor, hvordan og hvorfor har den studerende udviklet sig i forhold til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer? Markér tydeligt (nederst på arket) hvilke pinde eller dele af pinde i læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer hvor: udviklingen af læring er tilfredsstillende i forhold til tidspunktet i modulet (grøn markering af tekst) der skal sættes særligt fokus i den kommende del af modulet (rød markering af tekst) Uddannelsesansvarlige jordemødre 28
Bilag til studiehåndbog September 2016 for jordemoderstuderende, klinisk undervisning
Bilag til studiehåndbog for jordemoderstuderende, klinisk undervisning Gynækologisk-Obstetrisk afdeling D, Indholdsfortegnelse Forventningssamtaleark - H56rød, modul 7... 3 Forventningssamtaleark - H56grøn,
Læs mereStudiehåndbog September 2013 for jordemoderstuderende, klinisk undervisning Gynækologisk-Obstetrisk Afdeling D, Odense Universitetshospital
Studiehåndbog for jordemoderstuderende, klinisk undervisning, Indholdsfortegnelse Forord... 3 EU direktivets (89/594/EØF) artikel 27... 5 Modulernes ECTS fordeling mellem teoretisk og klinisk uddannelse.
Læs mere4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4. Viden... 4. Færdigheder... 4. Kompetencer...
Bilag 1a Modulbeskrivelse Indhold: 4.1. Modul 1: Grundlæggende viden om ukompliceret graviditet, fødsel og barsel... 4 Viden... 4 Færdigheder... 4 Kompetencer... 4 Centrale fagområder... 4 4.2. Modul 2:
Læs mereSupplerende spørgsmål fra ACE Danmark vedr. kandidatuddannelse i Jordemodervidenskab
Supplerende spørgsmål fra ACE Danmark vedr. kandidatuddannelse i Jordemodervidenskab Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Syddansk Universitet Idet både Aarhus Universitet og Syddansk Universitet har ansøgt
Læs mereKlinisk undervisning i Aarhus
Klinisk undervisning i Aarhus Aarhus Universitetshospital Gynækologisk-Obstetrisk afdeling Y Brendstrupgårdsvej 1000 8200 Aarhus N Link til grunduddannelserne på AUH:http://auh.intranet.rm.dk/personale/uddannelse/grunduddannelse
Læs mereRadiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6
Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6 Oktober 2010 Indholdsfortegnelse 1. Uddannelsesmæssige forhold i Medicinsk Center... 2 1.1 Syn på læring... 2 2. Læringsmuligheder... 3 3. Vejledende
Læs mereBeskrivelse af uddannelsesforhold i relation til sygeplejestuderende. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
AFSNIT FOR SVANGRE OG BARSEL OBSTETRISK GYNÆKOLOGISK AFDELING G73 ROSKILDE SYGEHUS 1 Beskrivelse af uddannelsesforhold i relation til sygeplejestuderende Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Det
Læs mereBeskrivelse af uddannelsesforhold i relation til sygeplejestuderende. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
AFSNIT FOR SVANGRE OG BARSEL OBSTETRISK GYNÆKOLOGISK AFDELING G73 ROSKILDE SYGEHUS 1 Beskrivelse af uddannelsesforhold i relation til sygeplejestuderende Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Det
Læs mereAngående supplerende spørgsmål til ansøgning om kandidatuddannelse i jordemodervidenskab
AARHUS UNIVERSITET Modtager(e): Ace Denmark Notat Angående supplerende spørgsmål til ansøgning om kandidatuddannelse i jordemodervidenskab 1. Sammenholde data fra jeres behovsundersøgelse (aftagerundersøgelse,
Læs mereKlinisk studiehåndbog
Klinisk studiehåndbog Jordemoderuddannelsen For studerende på 7. & 8. modul Juni 2010 Indholdsfortegnelse Indhold INDHOLDSFORTEGNELSE... 1 DEN KLINISKE UNDERVISNING I 7. - 8. MODUL... 2 Modul 7: Kompliceret
Læs mereGraviditet, fødsel og barsel
Graviditet, fødsel og barsel Tillykke med din graviditet I denne pjece kan du læse om det vi i Region Sjælland tilbyder i løbet af din graviditet, fødsel og barsel. Vi ønsker, at du får en god og sammenhængende
Læs mereVelkommen til nye medarbejdere
Gynækologisk - Obstetrisk Afdeling Velkommen til nye medarbejdere www.koldingsygehus.dk Velkommen til Gynækologisk - Obstetrisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Kolding. Nyansat personale tilbydes systematisk
Læs mereVelkommen til Akut Modtagelse for Gravide
April 2012 Gynækologisk-Obstetrisk Afdeling Hillerød Hospital Hillerød Hospital Gynækologisk-Obstetrisk Afdeling Velkommen til Akut Modtagelse for Gravide Velkommen til Akut Modtagelse for Gravide På Akut
Læs merePolitikpapir om: Jordemoderuddannelsen, jordemødres efter og videreuddannelse og jordemødres forskning
April 2010 Jordemoderforeningen Politikpapir om: Jordemoderuddannelsen, jordemødres efter og videreuddannelse og jordemødres forskning Indledning Jordemødre er uddannet til at varetage et selvstændigt
Læs mereGraviditet og fødsel Hjemmefødsel eller fødsel på hospital?
Graviditet og fødsel 1/3 af alle kvinder føder i Hovedstaden - svarende til omkring 21.000 fødsler om året. Uanset hvor du føder i regionen, ønsker vi at give dig de samme tilbud under din graviditet,
Læs mereSærligt ansvar indenfor Sundheds-IT-systemer
Særligt ansvar indenfor Sundheds-IT-systemer Som særlig ansvarlig for Sundheds-IT-systemer varetagers en funktion for organisationen, som ikke umiddelbart kan overføres fra en medarbejder til en anden.
Læs mereRegion Hovedstaden. Graviditet og fødsel
Region Hovedstaden Graviditet og fødsel Indledning Tillykke med din graviditet. Vi glæder os til at se dig på et af Region Hovedstadens fem fødesteder. 1/3 af alle kvinder føder i Hovedstaden - svarende
Læs mereIntroduktionsbeskrivelse
Introduktionsbeskrivelse for læger under uddannelse til speciallæge i almen medicin (bloklæger) på Gynækologisk / obstetrisk afdeling, Roskilde Sygehus. I gynækologi / obstetrik udredes, dignosticeres
Læs mere4. semester Klinisk studiehåndbog for jordemoderstuderende
4. semester Klinisk studiehåndbog for jordemoderstuderende 4. semester Side 1 Indholdsfortegnelse 4. semester Tema og læringsudbytter på 4. semester... 4 Tilrettelæggelse af 4. semester... 9 Første dags
Læs mereSpørgeskema om graviditet, fødsel og barsel
Spørgeskema om graviditet, fødsel og barsel Bemærk kvinderne besvarer spørgeskemaet i en elektronisk opsat udgave. De vil derfor kun se de, som er relevante i forhold til deres forudgående svar. Anvisningerne:
Læs mereSpørgeskema om graviditet, fødsel og barsel_kvinder_2015
Spørgeskema om graviditet, fødsel og barsel_kvinder_2015 Bemærk at kvinderne besvarer spørgeskemaet i en elektronisk opsat udgave. De vil derfor kun se de, som er relevante i forhold til deres forudgående
Læs mereBESKRIVELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED
BESKRIVELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED Sygehus Sønderjylland (SHS) Klinisk undervisningssted Åbenrå Adresse Kresten Philipsens Vej 15 6200 Åbenrå Telefon Fødegangen Åbenrå: 7997 2210 Vivi Lautrup: 7997
Læs merePraktiksteds- beskrivelse
Praktiksteds- beskrivelse for social- og sundhedsassistentelever på Fælleskirurgisk afdeling 100 Sydvestjysk Sygehus Grindsted Engparken 1 7200 Grindsted Tlf.nr: 7918 9100 Indholdsfortegnelse: 1. Præsentation
Læs mereKendt jordemoder-ordning
Velkommen i... Kendt jordemoder-ordning Kvalitet Døgnet Rundt Familiecentret Graviditets- og fødselsklinik Hvad er Kendt jordemoder-ordning? I Kendt jordemoder-ordning er vi et team af tre jordemødre,
Læs mereKlinisk studiehåndbog for jordemoderstuderende på 10., 11. og 12. modul.
Klinisk studiehåndbog for jordemoderstuderende på 10., 11. og 12. modul. Indholdsfortegnelse: Erfaringsskema for 10. -11. & 12. modul... 3 Modul 10:... 12 Klinisk prøve 10. modul... 14 Tema, "Kompliceret
Læs mereGenerel klinisk studieplan Undervisningssted: Barselsafsnittet P2, Hospitalsenheden Horsens
Undervisningssted: Barselsafsnittet P2, Hospitalsenheden Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Barselsafsnittet er en del af Kvindeafdelingen på Hospitalsenheden.
Læs mereKlinisk studiehåndbog for jordemoderuddannelsen. Generel information
Klinisk studiehåndbog for jordemoderuddannelsen Generel information Gælder for alle klinikperioder Rev. 14. august 2013 1 Indholdsfortegnelse: Jordemoderuddannelsens tilrettelæggelse... 3 Modul fordeling
Læs mereDSOG Dansk Selskab for Obstetrik og Gynækologi
Allerød d. 31.3.19 Høringssvar fra vedr. Krav og faglige anbefalinger til organisering af fødeområdet har haft udkast til Krav og faglige anbefalinger for organisering af fødeområdet til høring blandt
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereGRAVID...hvad nu? Med ganske få undtagelser kan du frit vælge, hvor i landet du vil føde. De fleste vælger dog et fødested tæt på deres bopæl.
GRAVID...hvad nu? Med ganske få undtagelser kan du frit vælge, hvor i landet du vil føde. De fleste vælger dog et fødested tæt på deres bopæl. Som borger i Københavns Amt er de nærmeste fødesteder Amtssygehuset
Læs mereStudieordning 2016 Jordemoder
Studieordning 2016 Jordemoder 1 Indhold 1.0 Indledning... 4 2.1 Dimittendprofil... 4 2.2 Uddannelsens formål og opbygning... 5 2.3 Formål og bekendtgørelsestekst... 5 2.4 Overblik over uddannelsens opbygning
Læs merePortfolioanvendelse i Radiografuddannelsen University College Lillebælt
Portfolioanvendelse i Radiografuddannelsen University College Lillebælt Redigeret november 2009 Indhold 1.0 Indledning... 3 2.0 Portfolio... 3 2.1 Portfolio og læringsmål i uddannelsen... 3 2.2 Samarbejdsportfolio/
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147
Læs mere19 Fødsels og forældreforberedelse
Område: Sundhedsområdet Afdeling: Afdelingen for Kommunesamarbejde Journal nr.: 08/17804 Dato: 22. marts 2010 Udarbejdet af: Grethe Hylleberg E-mail: Grethe.Hylleberg@regionsyddanmark.dk Telefon: 76631313
Læs mereForløbsplan for jordemoderkonsultationer
I denne forløbsplan for jordemoderkonsultationer kan I læse en beskrivelse af det generelle tilbud til gravide og par i forbindelse med graviditet, fødsel og barsel. Formålet med forløbsplanen er at informere
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab 1)
BEK nr 700 af 08/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 25. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereForløbsplan for jordemoderkonsultationer
I denne forløbsplan for jordemoderkonsultationer kan I læse en beskrivelse af det generelle tilbud til gravide og par i forbindelse med graviditet, fødsel og barsel. Formålet med forløbsplanen er at informere
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mere1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
BESKRIVELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED Klinisk undervisningssted Gynækologisk klinik Adresse Kresten Philipsensvej 15, 6200 Åbenrå Telefon 79972187 Mail: Laila.Rotboll@rsyd.dk Klinisk vejleder Laila
Læs mereJORDEMODER. Tæt på gravide, fødende og forældre
JORDEMODER Tæt på gravide, fødende og forældre JORDEMODER Tæt på gravide, fødende og forældre INTENST OG AFVEKSLENDE JOB En jordemoder arbejder med kvinder og familier, der venter barn. Jordemoderen føder
Læs merePraktik 2 A og B. Kendskab til læringsmuligheder og læringsredskaber.
Praktik 2 A og B Praktik 2A (inkl. modul perioden) er på ca. 8 uger og 2B er på ca. 9 uger. Tema Mål Fokusområder Klinisk praksis Læring - Introduktion til praktikstedet herunder organisationen og samarbejdspartnere.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...
Læs mereDimittendundersøgelse 2013 Jordemoderuddannelsen
Dimittendundersøgelse 2013 Jordemoderuddannelsen Indhold 1.0 Indledning 3 3.0 Overordnet tilfredshed med uddannelsen 4 4.0 Arbejdsbelastningen på uddannelsen 4 5.0 Fastholdelse 6 6.0 Hvad bør evt. have
Læs mereGenerel klinisk studieplan
Udfold dit talent VIA University College Dato: 12. februar 2015 Generel klinisk studieplan Hospitalsenheden Horsens Barselsafsnit Modul 11 Med denne generelle kliniske studieplan vil vi gerne byde dig
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereBeskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Center for bostøtte i eget hjem i består af 4 centre i hhv. Syd, Nord, Vest og Centrum, der har fælles ledelse ved centerleder
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereNotat vedr. fødselsbetjening på Ærø
Område: Sundhedsområdet Afdeling: Planlægning og Udvikling Journal nr.: 11/28913 Dato: 16. januar 2012 Notat Notat vedr. fødselsbetjening på Ærø Baggrund: Notatet: Forslag til fremtidig sygehusvirksomhed
Læs mereStudiehåndbog September 2016 for jordemoderstuderende, klinisk undervisning Gynækologisk-Obstetrisk Afdeling D, Odense Universitetshospital
Studiehåndbog for jordemoderstuderende, klinisk undervisning, Indholdsfortegnelse Forord... 3 EU direktivets (89/594/EØF) artikel 27... 5 Modulernes ECTS fordeling mellem teoretisk og klinisk uddannelse.
Læs mereProfessionsbachelor i Jordemoderkundskab. Semester- ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Professionsbachelor i Jordemoderkundskab Semester- beskrivelse 6. semester Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 3 Indhold 6. Semester JM15V 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets
Læs mereProfessionsbachelor i Jordemoderkundskab. Studieordning. ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Professionsbachelor i Jordemoderkundskab Studieordning Institut for sundhedsuddannelse Forord Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte i 2014 et omfattende udviklingsarbejde for en række sundhedsuddannelser
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereTillæg til studiehåndbog 2013. for jordemoderstuderende, klinisk undervisning. Gynækologisk-Obstetrisk afdeling D, Odense Universitetshospital
Tillæg til studiehåndbog 2013 for jordemoderstuderende, klinisk undervisning Gynækologisk-Obstetrisk afdeling D, Indholdsfortegnelse Fællesspisning for studerende... 3 Kompetenceskema for jordemoderstuderende,
Læs merePraktiksteds- beskrivelse
Praktiksteds- beskrivelse for social- og sundhedsassistentelever på Ortopædkirurgisk, Øre-næse-hals og reumatologisk afdeling 262 Sydvestjysk Sygehus Esbjerg Finsensgade 35 6700 Esbjerg Afd. 262: 7918
Læs mereDen tidlige barselsperiode
N O T A T Den tidlige barselsperiode Gennem den seneste tid har der været en debat om, at kvinder bliver udskrevet for hurtigt efter en fødsel, og at flere nyfødte derfor oplever at blive genindlagt. Debatten
Læs mereJordemoderuddannelsen Studieordning 2017
Jordemoderuddannelsen Studieordning 2017 University College Nordjylland 0/69 Indhold Indhold 1 1. Studieordning jordemoderuddannelsen, fællesdel... 4 1.1 Regler om merit... 5 1.2 Krav til professionsbachelorprojekt...
Læs mere2. semester Klinisk studiehåndbog for jordemoderstuderende
2. semester Klinisk studiehåndbog for jordemoderstuderende 2. semester Side 1 Indholdsfortegnelse 2. semester Tema og læringsudbytter på 2. semester... 4 Tilrettelæggelse af 2. semester... 8 Første dags
Læs mereDagsordenspunkt. Forslag til Fødeplan i Region Syddanmark
Område: Sundhedsområdet Afdeling: Afdelingen for Kommunesamarbejde Journal nr.: Dato: 17. november 2010 Udarbejdet af: Alice Skaarup Jepsen E-mail: Alice.Skaarup.Jepsen@regionsyddanmark.dk Telefon: 76631443
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Klinik Medicin
Sygeplejerskeuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Klinik Medicin Maj 2015 Indholdsfortegnelse 1. Syn på læring og overordnet tilrettelæggelse...
Læs mereSpørgeskema om graviditet, fødsel og barsel_kvinder_2016
Spørgeskema om graviditet, fødsel og barsel_kvinder_2016 Bemærk at kvinderne besvarer spørgeskemaet i en elektronisk opsat udgave. De vil derfor kun se de, som er relevante i forhold til deres forudgående
Læs mereIntroduktion til klinisk undervisning på Hospitalsenhed Midt for sygeplejestuderende
Introduktion til klinisk undervisning på Hospitalsenhed Midt for sygeplejestuderende Hospitalsenhed Midt HR, uddannelse Sygeplejerskeuddannelsen Klinisk undervisning og introduktion I dine kliniske undervisningsperioder
Læs mereArbejdsgange i Cetrea Surgical afd. T og V
TV, 15.marts 2010 Arbejdsgange i Cetrea Surgical afd. T og V Nedenstående arbejdsgangsaftaler er udarbejdet som vejledning og instruks for anvendelse af Cetrea Surgical, som planlægnings og informationsværktøj
Læs mereEfter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte:
Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: 1. Selvstændigt at identificere sygeplejebehov, opstille mål, udføre, evaluere, justere og dokumentere sygepleje i samarbejde med udvalgte
Læs mereanbefalinger for svangreomsorgen
anbefalinger for svangreomsorgen 2009 Sundhedsplejerskens besøg i hjemmet tilbydes vederlagsfrit til alle familier, som beskrevet i Sundhedsstyrelsens anbefalinger Forebyggende sundhedsydelser til børn
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 4. semester Akutafsnit 1, HE Midt Regionshospitalet Viborg 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske
Læs mereElektivt sectio team. Formål At beskrive organisation for elektivt sectioteam
Elektivt sectio team Formål At beskrive organisation for elektivt sectioteam Patient- og/eller personalemålgruppe Gravide som skal have foretaget elektivt sectio Obstetriske læger, jordemødre, svangresygeplejersker,
Læs mereHvis der sker ændringer i godkendelsesperioden, der får væsentlige konsekvenser for de studerendes
GODKENDELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED DETTE DOKUMENTET BESTÅR AF: 1. GRUNDLAG FOR GODKENDELSE TIL KLINISK UNDERVISNING 2. GENEREL KLINISK STUDIEPLAN TIL MODUL 4 GENERELLE KRITERIER FOR GODKENDELSE TIL
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereTemadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016
Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 23. august i Odense den 30. august i Svendborg Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereUddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland
Uddannelsesprogram for klinisk basisuddannelse i psykiatri i Region Sjælland Rammer Uddannelsens varighed er 6 måneder. Psykiatrien sammenkobles med enten 6 måneders medicin eller 6 måneders kirurgi eller
Læs mereProfessionsbachelor i Jordemoderkundskab. Semester- ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Professionsbachelor i Jordemoderkundskab Semester- beskrivelse 6. semester Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 3 Indhold 6. Semester JM16V efterår 2018 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4
Læs mereFremtidens Fødemiljøer Kort pressemeddelelse:
Fremtidens Fødemiljøer Kort pressemeddelelse: Ethvert nyfødt barn er et håb for fremtiden og en god start skaber grobund for et godt familieliv. Derfor skal der på landets fødeafdelinger være ressourcer
Læs mereGODKENDELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED
.Outlook\SCXE9MUK\Ansøgningtilgodkendelseafkliniksted1semesterHøjeTaastrup18 08 2017.docx GODKENDELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED DETTE DOKUMENTET BESTÅR AF: GRUNDLAG FOR GODKENDELSE TIL KLINISK UNDERVISNING
Læs mereSTUDIEORDNING: PROFESSIONSBACHELOR I JORDEMODERKUNDSKAB Bachelor Degree in Midwifery (B.M)
STUDIEORDNING: PROFESSIONSBACHELOR I JORDEMODERKUNDSKAB Bachelor Degree in Midwifery (B.M) Kapitel 1: Uddannelsens formål I henhold til 1 i Bekendtgørelse om jordemoderuddannelsen (nr. 234 af 30. marts
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereStudieordning - Jordemoderuddannelsen, UCN 2016
Dokumentdato: 29. august 2016 Dokumentansvarlig: gtc Sagsnr.: Studieordning - Jordemoderuddannelsen, UCN 2016 1. Indhold 1. Indhold... 1 2. Studieordning jordemoderuddannelsen, fællesdel... 3 3. Studieordning
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereDANSK SYGEPLEJERÅDS ANBEFALINGER TIL SVANGREOMSORGEN
DANSK SYGEPLEJERÅDS ANBEFALINGER TIL SVANGREOMSORGEN Svangreomsorgen er under hastig forandring. Indlæggelsestiden efter fødsel er faldet markant. Det er blevet normen, at nybagte mødre og nyfødte børn
Læs mereAfdelingens mål for oplæringsperioden:
Afdelingens mål for oplæringsperioden: Målene for din oplæringsperiode er formuleret som henholdsvis mål for en samlet oplæringsperiode og delmål for de 4 delmål, som vi anbefaler dig at arbejde med. Rækkefølgen
Læs mereProfessionsbachelor i Jordemoderkundskab. Semester- ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Professionsbachelor i Jordemoderkundskab Semester- beskrivelse 6. semester Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 3 Indhold 6. Semester JM16S forår 2019 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1.
Læs mereVelkommen. Velkommen til Næstved jordemodercenter, svangre-, føde- og barselsafsnit.
Kære gravide Velkommen Velkommen til Næstved jordemodercenter, svangre-, føde- og barselsafsnit. I denne pjece kan du læse om det, vi tilbyder i løbet af din graviditet, fødsel og barseltid. Pjecen er
Læs mereBØRNESUNDHED AMMEPOLITIK
BØRNESUNDHED AMMEPOLITIK INDLEDNING Børnesundhed besluttede i 2012, at sætte særlig fokus på amning i Odsherreds kommune. Ammevejledning i praksis har i efteråret 2013 været det gennemgående tema for et
Læs mereX Uddannelsesprogram. X Uddannelsesplan. X Medicinsk ekspert - Læring i rollen som medicinsk ekspert. X Samarbejder - Læring i rollen som samarbejder
Inspektorrapport SST-id INSPBES-00001616 Afdelingsnavn Gynækologisk Obstetrisk Afdeling Hospitalsnavn Holbæk Sygehus Besøgsdato 28-10-2015 Temaer Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig
Læs mereKompetenceprofil for den nyuddannede jordemoder
Kompetenceprofil for den nyuddannede jordemoder Indledning Undervisningsministeriet igangsatte i foråret 2000 et reformarbejde vedr. de mellemlange videregående sundhedsuddannelser. I den forbindelse blev
Læs mereBilag 2 Uddannelsesmappe - portfolio
Bilag 2 Uddannelsesmappe - portfolio 1.0 Præsentation og formål Uddannelsesmappen er et arbejdsredskab, der kan hjælpe dig til at holde fast i eventuelle problemstillinger, så du kan kombinere teori og
Læs mereArbejdsgange i Cetrea Surgical Ortopædkirurgien
Arbejdsgange i Cetrea Surgical Ortopædkirurgien Nedenstående arbejdsgangsaftaler er udarbejdet som vejledning og instruks for anvendelse af Cetrea Surgical, som planlægnings- og informationsværktøj til
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereModul 9RN. Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning. Katrine Borg-Hansen, Eksamensbekendtgørelse rettet
Modul 9RN Radiologisk og nuklearmedicinsk studieretning Gældende pr. 1.februar 2012 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 4 4.
Læs mereViborg Kommune Tidlig opsporing og indsats
Viborg Kommune Tidlig opsporing og indsats Trivselsskema et redskab til vurdering af børns trivsel og til tidlig opsporing Revideret marts 2013 1 Tidlig opsporing og indsats i sundhedsplejen Formål Formålet
Læs mereBeskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Svangre- Barselsafsnittet er et obstetrisk sengeafsnit på Regionshospitalet Herning. Afsnittet er en del af Gynækologisk/Obstetrisk
Læs mereAftagerundersøgelse Jordemoderuddannelsen Metropol 2012
Aftagerundersøgelse Jordemoderuddannelsen Metropol 2012 Indhold Baggrundsoplysninger om aftagerne/respondenterne til jordemoderuddannelsen 3 De nyuddannedes kompetencer overordnet set 4 Vigtighed af kompetencer
Læs mereSTUDIEMATERIALE FOR MODUL 2 for Sygeplejerskestuderende i klinisk studieperiode Ortopæd Kirurgisk ambulatorium, Grindsted.
STUDIEMATERIALE FOR MODUL 2 for Sygeplejerskestuderende i klinisk studieperiode Ortopæd Kirurgisk ambulatorium, Grindsted. 1 1. studieperiode: Program Studieperioden er på 32 timers tilstedeværelse og
Læs mereFamilie- & Fødselsforberedelse i Sundhedsklinik Metropol Aktivitetsbeskrivelse
:\Tværprofessionelle uddannelsesforløb\sundhedsklinikken\aktivitetsbeskrivelser\aktivitetsbeskrivelse for FFF. E2015.docx Familie- & Fødselsforberedelse i Sundhedsklinik Metropol Aktivitetsbeskrivelse
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus Indholdsfortegnelse: Indledning Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse af afdelingen Præsentation
Læs mereProfessionsbachelor i Jordemoderkundskab. Semester- ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Professionsbachelor i Jordemoderkundskab Semester- beskrivelse 4. semester Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 3 Indhold 4. semester JM17V efterår 2018 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS STUDIEPLAN. Specifik del. Dagkirurgisk Afsnit Regionshospitalet Randers. 6. semester.
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS STUDIEPLAN Specifik del Dagkirurgisk Afsnit Regionshospitalet Randers 6. semester Hold September 07 Gældende for perioden 08.02.10 23.04.10 og 26.04.10 30.06.10 Indholdsfortegnelse
Læs mereLUP: Den Landsdækkende Undersøgelse af Patientoplevelser. Fortroligt indtil 15. marts 2017
LUP: Den Landsdækkende Undersøgelse af Patientoplevelser 2016 Fortroligt indtil 15. marts 2017 1 Om LUP 2016 Undersøgelser i LUP 2016 Planlagt ambulante patienter i RSYD Planlagt indlagte patienter i RSYD
Læs mere