Studievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner 2006

Transkript

1 Rapport vedr. Studievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner Indledning I oktober og november blev de gymnasiale uddannelser, HF, HHX, HTX, STX, VUC og Studenterkurser bedt om at deltage i en undersøgelse vedrørende tilfredsheden med samarbejdet med det studievalgscenter den enkelte institution samarbejdede med. Ud af de 497 udsendte spørgeskemaer svarede 298 respondenter, hvilket giver en svarprocent på 60 %. Det udsendte spørgeskema var opdelt i to spørgsmålsgrupper. Den ene gruppe drejede sig om den generelle tilfredshed med; Studievalgs indsats i samarbejdet, respondentens egen/skoles indsats i samarbejdet og den aftale arbejdsdeling mellem skolen og studievalg. Den anden gruppe drejede sig om tilfredsheden på fem specifikke områder der alle omhandlede planlægningen af Studievalgs vejledning på skolen i indeværende skoleår. De fem specifikke områder var: Forløbet af den seneste planlægningsrunde, planlægningens hensyntagen til skolens årsplan, planlægningen af de kollektive arrangementer, planlægningen af den individuelle vejledning og klarheden af arbejdsdelingen mellem Studievalg og institutionen. Denne opdeling findes også i den foregående undersøgelse, men i år er der blevet ændret i spørgsmålenes formulering, svarmuligheder til de enkelte spørgsmål og der er tilføjet et spørgsmål i gruppen med generelle spørgsmål. Det gør, at de to undersøgelser ikke er direkte sammenlignelige, derfor vil dette års undersøgelse blive analyseret for sig selv, hvorefter svarene vil blive omkodet til nye kategorier, der gør det muligt at sammenligne de to undersøgelser.

2 2. Den generelle tilfredshed med samarbejdet Overordnet set er institutionerne tilfredse med Studievalgs indsats i samarbejdet. Tabel 1 viser to tendenser i tilfredsheden med Studievalgs indsats. For det første viser det sig, at i alle Studievalgsområder på nær Fyn, er den enkelte leder eller administrator mere tilfreds med samarbejdet end vejlederne. For det andet er respondenterne tilknyttet København og mindre tilfredse end gennemsnittet. Tabel 1: Studievalgs indsats i samarbejdet studievalgs indsats i samarbejdet (Fordelt på leder og vejleder) Fyn København Leder / administrator 4,0 3,9 5,0 4,1 4,1 4,3 3,9 4,1 Vejleder (kontaktperson) 4,3 3,5 4,3 4,0 4,0 4,1 3,8 4,0 4,2 3,7 4,3 4,0 4,0 4,2 3,8 4,0 Ser man på tilfredsheden med den aftalte arbejdsdeling, som ses i tabel 2, er institutionerne ikke helt så tilfredse som med indsatsen. Der er gives ikke udtryk for direkte utilfredshed, men gennemsnittet viser mindre tilfredshed. Forklaringen på dette findes i kommentarerne til undersøgelsen, hvor mange respondenter bemærker at de reelt laver noget Studievalgs arbejde. Fx ved at vejlede om valget af videregående uddannelse og at forberede fællesarrangementer. Tabel 2: den aftalte arbejdsdeling den aftalte arbejdsdeling (Fordelt på leder og vejleder) Fyn København Leder / administrator 4,0 3,6 4,0 3,3 4,0 4,0 3,9 3,8 Vejleder (kontaktperson) 3,8 3,0 4,0 3,9 3,9 3,6 3,4 3,6 3,8 3,2 4,0 3,6 4,0 3,8 3,5 3,7

3 I figur 1 er tilfredsheden med Studievalgs indsats fordelt på uddannelsesområde. Her er billedet også præget af tilfredshed. Langt størstedelen af uddannelsesområderne er tilfredse eller meget tilfredse med samarbejdet. De to områder der har den største del af utilfredse er HF og HHX, hvor hhv. 8 % og 7 % af respondenterne er utilfredse eller meget utilfredse. Figur 1 hed Studievalgs indsats fordelt på uddannelsesområde HF HHX HTX STX VUC 4% 1% 4% 6% 5% 5% 5% Neutral 2 3% 16% 21% 15% 32% 49% 65% % 15% Neutral Anm: Studenterkurser er ikke medtaget da antallet af svar var under 5. N for de andre uddannelsesområder er: HF: 25, HHX:70, HTX 43, STX: 135 og VUC: 20. Ser man på tilfredsheden med arbejdsdelingen fordelt på uddannelsesområde er billedet her meget lig tabel 2. Figur 2 viser, at der for alle områders vedkommende, er flere respondenter der er utilfredse med den aftalte arbejdsdeling. Især skal VUC og STX bemærkes, hvor den største andel af utilfredse og meget utilfredse respondenter i spørgsmålet om arbejdsdelingen findes.

4 Figur 2 den aftalte arbejdsdeling i de forskellige uddannelsesområder HF HHX HTX STX VUC 4% 3% 2% 3% 1 7% 5% 13% 1 Neutral 32% 19% 26% 27% 15% 46% 47% 43% 55% 24% 26% 21% 14% 1 Neutral Anm: Studenterkurser er ikke medtaget da antallet af svar var 5. N for de andre områder er: HF: 25, HHX:70, HTX 43, STX: 135 og VUC: 20. Institutionerne vurderer som vist alle 7 studievalgscentres indsats i samarbejdet til at være tilfredsstillende. Dette gælder også for de forskellige uddannelsesområder, hvor der dog viser sig en mindre andel i nogle områder der er utilfredse. Med hensyn den aftalte arbejdsdeling er tilfredsheden her mindre. I det følgende vil svarene af nogle af spørgsmålene til planlægningen blive fremlagt. 3. specifikke dele af samarbejdet Ud af de fem spørgsmål til planlægningen er her spørgsmålene vedr. planlægningen af de kollektive arrangementer og planlægningen af den individuelle vejledning fremhævet. Som tabel 3 viser, er der tilfredshed med planlægningen af de kollektive arrangementer hos respondenter tilknyttet de forskellige centre. Men planlægningen af den individuelle vejledning, som ses i tabel 4, er respondenterne ikke helt så tilfredse med. Dette nævnes også i kommentarerne som et af de store problemer. Det nævnes at der er afsat for få timer til den individuelle vejledning ude på den enkelte skole til at den individuelle vejledning kan fungere optimalt.

5 Studievalg er undtagelsen. Her respondenterne mindst tilfredse med planlægningen af de kollektive arrangementer, hvor det for de andre forholder sig omvendt. Tabel 3 Planlægningen af de kollektive arrangementer planlægningen af de kollektive arrangementer Fyn København Syd- Øst- jylland jylland Leder / administrator 4,0 4,0 4,0 4,4 4,0 4,1 3,8 4,0 Vejleder (kontaktperson) 4,3 3,7 4,3 4,1 4,0 4,0 3,8 4,0 4,2 3,8 4,3 4,2 4,0 4,0 3,8 4,0 Tabel 4 Planlægningen af den individuelle vejledning planlægningen af den individuelle vejledning Fyn Syd- Øst- København jylland jylland Leder / administrator 4,0 3,8 4,0 4,5 3,7 4,0 3,7 3,9 Vejleder (kontaktperson) 4,1 3,3 4,0 4,2 3,8 3,9 3,7 3,8 4,1 3,5 4,0 4,3 3,8 3,9 3,7 3,8 4. Sammenligning med undersøgelsen fra 2005 Som nævnt i indledningen kan de to undersøgelser ikke sammenlignes direkte da neutral er blevet sat ind som svarmulighed. Da der ikke var denne mulighed i undersøgelsen i 2005 er denne sammenligning noget tillempet. Da svaret neutral i det næste har værdien nul er der fjernet en del af respondenternes svar. Det påvirker naturligvis procentfordelingen, men ikke desto mindre er det interessant at se forskellen fra undersøgelsen i Derudover blev spørgsmålene omformuleret i dette års undersøgelse, så de målte tilfredsheden mere specifikt end tidligere. Det medfører at der er usikkerhed i nogle af de sammenlignende tabeller, og de skal ses i forhold til afsnittene ovenfor.

6 Tabel 5 samarbejdet i 2005 og 2006 samarbejdet med Studievalg 05 (Fordelt på leder og vejleder Fyn København Leder / administrator 3,3 3,2-2,8 3,2 3,2 3,1 3,1 Vejleder (kontaktperson) 3,3 2,9 3,1 3,0 3,2 3,1 3,2 3,1 3,3 3,0 3,1 2,9 3,2 3,1 3,2 3,1 studievalgs indsats i samarbejdet 06 (Fordelt på leder og vejleder Fyn København Leder / administrator 3,0 2,4 4,0 3,2 3,1 3,1 2,3 2,8 Vejleder (kontaktperson) 3,0 2,1 3,2 2,9 2,7 3,0 2,6 2,7 3,0 2,2 3,3 3,0 2,9 3,0 2,5 2,8 Anm: 1: (1), utilfreds (2), tilfreds (3), meget tilfreds (4). 2. Neutral var svarmulighed i undersøgelsen i 2006, dette svarede 45 respondenter der falder bort. 3: Neutral havde værdien 3 i tabel 1, derfor vil gennemsnittet i forhold til den tabel naturligvis være mindre. Sammenligningen af de to undersøgelser viser et fald i tilfredshed hos respondenterne fra 2005 til 2006, men det er generelt ikke væsentligt, set ud fra det totale gennemsnit, der viser tilfredshed. Det fald, der ses i tabellen kan tilskrives de metodiske begrænsninger. I både 2005 og 2006 blev der spurgt til tilfredsheden med planlægningen af de kollektive arrangementer og den individuelle vejledning, og skalaen var den samme i de to år. Resultaterne er vist i tabel 6 og 7, hvor det er tydeligt, at tilfredsheden med samarbejdet på de to områder er stigende. Alle uddannelsesområder er totalt set og enkeltvis mere tilfredse med både planlægningen af de kollektive arrangementer og den individuelle vejledning i år end de gav udtryk for i forrige undersøgelse. Tabel 6 planlægningen af den kollektive vejledning i 2005 og 2006 Kollektive arrangementer 05 Uddannelsesområde HF HHX HTX Studenterkurser STX VUC Leder / administrator 4,2 3,6 3,8 4,0 3,7 3,6 3,7 Vejleder (kontaktperson) 3,9 3,7 3,5 3,0 3,4 3,3 3,5 4,0 3,6 3,6 3,5 3,5 3,4 3,6 Kollektive arrangementer 06 HF HHX HTX Studenterkurser STX VUC Leder / administrator 3,8 3,9 4,1 4,0 4,1 3,8 4,0 Vejleder (kontaktperson) 4,2 4,1 4,2 4,0 3,9 3,6 4,0 4,0 4,0 4,2 4,0 4,0 3,7 4,0

7 Tabel 7 heden med planlægningen af den individuelle vejledning i 2005 og 2006 Individuel vejledning 05 Uddannelsesområde HF HHX HTX Studenterkurser STX VUC Leder / administrator 4,0 2,9 2,9 2,0 2,9 3,7 3,1 Vejleder (kontaktperson) 3,2 3,4 2,9 3,5 2,7 3,3 3,0 3,6 3,2 2,9 2,8 2,8 3,4 3,0 Individuel vejledning 06 HF HHX HTX Studenterkurser STX VUC Leder / administrator 3,8 3,8 4,1 4,3 3,9 3,5 3,9 Vejleder (kontaktperson) 3,8 3,8 3,9 4,0 3,7 3,4 3,8 3,8 3,8 4,0 4,2 3,8 3,5 3,8 I figur 3 nedenfor ses også en betydelig større tilfredshed med den aftalte arbejdsdeling hos de tre uddannelsesgrupper med flest respondenter. Andelen af respondenter der er meget tilfredse og tilfredse, er steget betydeligt i forhold til forrige år. Det kommer også til udtryk i kommentarerne hvor det nævnes, at samarbejdet er blevet bedre med tiden og arbejdsdelingen mere klar. Figur 3: Sammenligning af tilfredshed med arbejdsdelingen i 2005 og 2006 arbejdsdeling i 2005 arbejdsdeling i % 5% 5% 25% 29% 31% 58% 55% 53% 15% 11% 11% HHX HTX STX % 3% 4% 9% 6% 18% 56% 63% 59% 32% 28% 19% HHX HTX STX Anm: N i 2005: HHX= 64, HTX= 38, STX= 134 N i 2006: HHX= 68, HTX= 36, STX= 107