Semesterevaluering efteråret 2012 SIV Engelsk

Transkript

1 Semesterevaluering efteråret 2012 SIV Engelsk Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold Har du været på praktikophold på dette semester

2 Studieophold Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram i Danmark? Tænk på din egen læringsindsats i løbet af semestret. Jeg har alt i alt i dette semester pr. uge på mine studier i gennemsnit brugt Arbejdsindsats Et semesters moduler udløser 30 ECTS-point, som svarer til en forventet arbejdsindsats på i alt ca. 750 timer, dvs. ca. 35 timer om ugen igennem semestret. Angiv på basis af ovenstående i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig.

3 Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Overordnet set er de studerende tilfredse med deres egen arbejdsindsats, især i lyset af at nogle finder det akademiske niveau for lavt, og at de dermed kunne bestå eksamener uden at komme til forelæsningerne. Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Ved semesterstart blev der fra studiets side informeret klart om sammenhængen mellem studieaktiviteterne på semestret. Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg satte mig ind i studieordningens mål for de enkelte kurser.

4 Udbytte af semestrets studieaktiviteter - Hvordan har dit samlede udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, (praktiske) færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? Kommentarer vedr. ovenstående: Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer - Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? De studerende har overordnet meget spredte kommentarer til semestrets kurser og forelæsninger. De fleste kommentarer er således udtryk for individuelle studerendes holdning. De påpeger bl.a. for lidt talt engelsk, ønske om selv at danne projektgrupper på 1. semester, højere niveau i nogle fag, mindre hjemmearbejde, andet lærebogsmateriale, ændrede eksamensformer. Semestret generelt - De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket, var følgende: De studerende fremhæver samarbejde, gruppearbejde, grammatik, virksomhedskommunikation og videnskabsteori som de væsentligste kompetencer, de har erhvervet. Dette fokus afspejler selvfølgelig de fag og fagområder, de er blevet præsenteret for på de enkelte semestre. Projektarbejde - Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester.

5 Projektarbejde - Hvilken type projektarbejde var der tale om? Projektarbejde - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt. Jeg udarbejdede projektet sammen med andre.

6 Gruppesamarbejde - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt. Gruppesamarbejde - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen. Kommentarer til gruppesamarbejdet: Projektarbejde - Hvorfor valgte du at arbejde alene? De studerende er langt overvejende tilfredse eller meget tilfredse med gruppearbejdet, og kun få udtrykker problemer hermed. Og problemerne lader til at have løst sig, enten ved at studerende er stoppet, eller gruppen er blevet delt.

7 Eksterne samarbejdspartnere - Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Hvem har været din projektvejleder dette semester? Lise Schmidt Nielsen Lise Schmidt Nielsen there have been several supervisors Heidrun Knorr Heidrun Knorr Jeanne Strunck Else Knuth-Vinter Jeanne Strunck Else Jeanne Strunck Jeanne Strunck Jeanne Strunck Else Beyer Knuth-Winterfeldt Else Knuth-Wintherfeldt Else Beyer Henrik Ladegaard Johannesen Ole Izard Høyer Henrik Ladegaard Henrik Ladegaard Henrik Ladegaard Johannesen Henrik Ladegaard Johannesen Ole Izard Høyer David Stevens Magnus Gregersen Magnus Gregersen Magnus Gregersen Magnus Gregersen magnus kristian gregersen Magnus Magnus Gregersen Magnus Gregersen Magnus Kristian Gregersen David Stevens Ole Izard Højer David Stevens David Stevens Heidrun Knorr

8 Projektvejledningen - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til det projektmetodiske Projektvejledningen - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til det faglige/teoretiske

9 Projektvejledningen - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til arbejdsprocessen. Din vurdering af vejledningens omfang og vejlederens tilgængelighed: Andre kommentarer til samarbejdet med projektvejlederen: Generelt er de studerende tilfredse eller meget tilfredse med den hjælp (fagligt og socialt), de har fået af deres vejleder. I de tilfælde, hvor der har været problemer har studienævnsformanden diskuteret dette med den enkelte vejleder og aftalt strategier for, hvordan problemerne kan undgås fremadrettet. Problembaseret læring - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af mine faglige kompetencer

10 Problembaseret læring - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af min evne til at indkredse og formulere problemstillinger Problembaseret læring - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger

11 Problembaseret læring - Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og "nå i mål" til tiden Andre kommentarer til det problembaserede arbejde på semestret: Praktikforløb - Foregik dit praktikforløb i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit praktikforløb?

12 Kommentarer til dit praktikforløb: Professional company with ambitious and dedicated employees - extremely inspiring :) Studieophold - Foregik studieopholdet i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit studieophold? Kommentarer til dit studieophold: Stor tilfredshed med studieophold

13 Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg følte mig gennem semestret velinformeret om de praktiske forhold (skemaer, aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister m.v.). Langt overvejende går kommentarerne går på anvendeligheden af kursussystemet Moodle, som de fleste finder svært tilgængeligt og ikke-brugervenligt. Derudover er der lidt forskel på, om man finder sig godt eller dårligt informationer, og enkelte kandidatstuderende efterlyser bedre information om kinesiske områdestudier samt kravene til praktikprojektet på 9. Semester. Andet - Har du kommentarer til udformningen af dette spørgeskema?