Til Kredsstyrelsen. Referat: Hvidovre Lærerforening

Transkript

1 Hvidovre Lærerforening Danmarks Lærerforening kreds 14 Idrætsvej nr. 73, 2650 Hvidovre Tlf dlfkreds14.dk Til Kredsstyrelsen 27. maj 2016 Referat af kredsstyrelsesmøde onsdag den 25. maj 2016 kl på kredskontoret, Idrætsvej 73, 2650 Hvidovre. Afbud: TL. Referat: 1. Godkendelse af referat fra d. 27. april 2016 Bilag: Referat fra d. 27. april Referatet blev godkendt. 2. Fastlæggelse af dagsorden Dagsorden følges. 3. Arbejdstid a) Tilbagemelding fra den tekniske arbejdsgruppe. Orientering og drøftelse. a) Der er enighed om, at der tælles ned i timetallet på opgaveoversigten. Pausetid og forberedelsestid skal stå for sig selv på opgaveoversigten. De skal ikke stå som fælles pulje. Teamtid skal ikke indgå i forberedelsestiden, men stå under øvrige opgaver. Der behøver ikke at være tid på teamtiden, men omfanget af teamsamarbejdet skal være drøftet i MED. Der er desuden enighed om, at de øvrige opgaver skal være beskrevet så præcist som muligt. Der behøver ikke være tid på de enkelte øvrige opgaver, men en samlet tid for dem alle. Der følges op på problematikken med lærere, der underviser over 780 timer om året (uden det udvidede undervisningsbegreb). Vi skal tjekke op på sammenhængen mellem forberedelsen og undervisningen for de pågældende lærere og anskueliggøre det for lærere såvel som ledelsen. Vi evaluerer efter skoleåret 15/16. Der er enighed om, at der skal tages hensyn til de nye lærere. Det følger vi op på. TR ser på deres opgaveoversigter. Nogle skoler kører med noget, der kan minde om en faktor på forberedelsen og så ses der på forskellige andre udfordringer. Der er enighed om, at videreføre den tid til TR, som vi har nu. Det er aftalt, at TR erne laver en oversigt over, hvad TR-tiden bruges til. TR-tiden må derfor også fremgå af opgaveoversigten med tal. 1

2 b) Status på skolerne netop nu. Primært med fokus på opgavefordeling, opgaveoversigter og dialogmøder. b) Status på de enkelte skoler om fagfordelingen: Det er meget forskelligt, hvor langt man er på de enkelte skoler. Nogle skoler er lige på trapperne med en opgaveoversigt, andre har fået dem. Så er der et par enkelte, der ikke er kommet så langt. Nogle steder er dialogmøderne i gang. Enkelte skoler har været ramt af dobbeltbookinger til dialogmøderne, hvilket er lidt uheldigt. Nogle skoler skal have rettet i opgaveoversigten, så forberedelsen bliver adskilt fra pausetiden. Vi anbefaler fortsat kraftigt, at alle gennemfører et dialogmøde med deres ledelse. Bilag: - Orientering om mødet i den tekniske arbejdsgruppe, mail fra FE den 9. maj. - Referat af Fagligt Udvalgs møde den 11. maj. 4. Fokuspunkter for kredsstyrelsens arbejde det kommende skoleår Fortsættelse af punktet den 27. april. Oplæg og drøftelse i grupper. Fokuspunkter for kredsstyrelsens arbejde det kommende skoleår: I Hvidovre ligger vi i medlemsundersøgelserne godt i forhold til resten af landet. Det betyder dog ikke, at alt er godt. Der er flere steder, hvor det halter. Følgende til er mulige at arbejde videre med i det kommende skoleår: MED Læringsmålstyret undervisning Arbejdstid i Hvidovre OK-18 (medlemsdebat) Den gode skole (i nedskæringstider) - social kapital eller professionel kapital? Kompetenceudvikling Den involverende fagforening Inklusion Skolevæsenets økonomi Der var gruppedrøftelse i 20 min med tilbagemeldinger. Den endelige beslutning træffes på næste kredsmøde. Bilag: - Oplæg fra FE, VK og MRA om arbejdet med fokuspunkter/årshjul. - Resultaterne fra medlemsundersøgelsen. - Muligt indhold i en årsplan. 5. Kredskursus Beslutning om formen på kredskurset. Der var en drøftelse af indholdet og formen til kredskurset september. Tovholderne kører videre med at finde en oplægsholder og så finde på noget til at styrke den sociale dimension. 2

3 Der findes en oplægsholder og så arrangeres der noget socialt debatforum inde eller ude alt afhængig af vejret. Bilag: Notat fra FE. 6. Lokale lønforhandlinger Der har været afholdt forhandling på 6 skoler. På seks skoler er forhandlingerne afsluttet. Det er Hvidovre Lærerforenings holdning, at de lokale lønmidler skal deles så ligeligt ud som muligt. Derfor vil vi gerne holde fast i skoletillægene. Bilag: - Oversigt over forhandlingsstatus på skoleaftalerne 7. Tilbagemelding fra "arbejdsgrupper" a) Hvad skal vi med skolen? (VK) Orientering om det videre lokale arbejde med "Hvad skal vi med skolen?" Arbejdet startede på en konference d. 4. november Konferencen blev afholdt af DLF, Skole og Forældre og folkekirken. a) VK har haft møde med fællestillidsrepræsentanten fra Rødovre Kommune og to repræsentanter fra Folkekirkens Skoletjeneste. Der arbejdes på at få lavet et arrangement i Viften, hvor det skal diskuteres, hvad vi skal med skolen fremover. Der skal inviteres skolebestyrelsesmedlemmer, lærere, præster mm. og der vil være forskellige oplæg fra både erhvervslivet og pædagogiske teoretikere. Der vil også være gruppediskussioner. Det drejer sig om at få skolebestyrelserne til at finde ud af, hvad de vil med skolen. Efter arrangementet vil der være endnu ikke planlagte opgaver, som der skal arbejdes videre med i de enkelte kommuner fremadrettet. b) Kompetenceudvikling (FE) Der er dannet et kompetenceudviklingsudvalg i Skoleafdelingen. Udvalget består af 2 skoleledere, 1 SFO-leder, 2 konsulenter fra forvaltningen, skolechefen og souschefen samt de 3 FTR ere fra DLF, BUPL og FOA. b) Der er oprettet et kompetenceudviklingsudvalg. Det virker som en god ide. c) Inklusion (VK/FE) Arbejdsgruppen i Skoleafdelingen om inklusion holder sit første møde den 23. maj. Orientering fra mødet. VK, MBL og FE deltager. Arbejdsgruppen er nedsat på baggrund af den enighed der er om at evaluere forskellige dele af folkeskolen og reformen. c) Der har været møde i arbejdsgruppen i Skoleafdelingen. Der er enighed om, at man fremadrettet skal have lagt en klar inklusionsplan på de enkelte skoler. Arbejdsgruppen beskæftiger sig med det pædagogisk-praktiske og ikke med det økonomiske. Vi anbefaler, at man også ser på, hvordan ressourcerne bliver brugt på 3

4 den enkelte skole. Ressourcefordelingen mellem skolerne tages op i et andet regi. 8. Punkter til næste møde 9. Gensidig orientering 10. Meddelelser 1. Formand: Kommer Skolestafetten videre fra forvaltningen eller lederne? Det er lidt forskelligt fra sted til sted. Flemming gør lederne opmærksomme på at få det sendt ud. 2. Næstformand: Martin har været på kursus som arbejdsmiljøansvarlig. Han skal afsted på nyt kursus om sagsbehandling i næste uge. 3. Kasserer: Intet. 4. Interne udvalg: Intet. 5. Eksterne udvalg: Intet. 6. Kursusudvalg: Der er møde d. 6/ BV-MED: Der var ekstraordinært møde sidste tirsdags. Der er ordinært møde igen d. 9/6. 8. Hoved-MED: Der var møde d. 2/5. Det handlede om budgettet og der er intet nyt, før KL og Finansministeriet er færdige med at forhandle. 9. Skolekontaktrådet: Der var møde i går. De fleste problemstillinger handler om de fysiske rammer, hvor der generelt er nogle mangler de fleste steder. Dertil vil alle skolebestyrelserne gerne have deres skoler til at ligge godt i de nationale tests. Desuden er de i skolebestyrelserne meget optagede af den generelle trivsel. Der kommer et referat. 10. Andre: Intet. TR-timen: 11. Læringsmålstyret undervisning Tilbagemelding fra gruppedrøftelserne på sidste kredsmøde. Status på krav til anvendelse af MeeBook i det kommende skoleår. Vi afventer oplægget fra Mette Frederiksen d. 9/6 og så lægger vi en plan derefter. Det skal give mening i forhold til kerneopgaven. Det er ikke alle ledere, der har været på MeeBook endnu. Det burde de jo egentligt være. Bilag: Opsamling fra skolerne på krav til anvendelsen af MeeBook. 12. Praktik Reglerne for varetagelse af praktik af lærerstuderende i skolen. Der var en kort information om opgaverne i forbindelse med den nye praktikaftale. Det handler om opgaverne for hhv. praktikvejledere, praktikkoordinatorer og praktiklærere. 4

5 Er man i tvivl om noget vedrørende de forskellige opgaver, så kontakter man JS, FE, VK eller RB. Bilag: Oversigt over krav, regler og overenskomster. 13. Aktuelle problemer, udfordringer og fortolkninger Fremsendes så vidt muligt inden mødet. Drøftelse og udveksling af erfaringer. Det er vigtigt, at lederne er opmærksomme på, at medlemmerne i udbredt omfang har mulighed for at tage sin TR med til møder, ledelsen har indkaldt dem til. Det bør være klart for alle, at man i de fleste tilfælde har krav på en bisidder. Hvordan forholder vi os til kolleger, der siger op og hvis opgaver ikke bliver dækket ved manglende nyansættelser? Det er bekymrende, da det udhuler kvaliteten af undervisningen og de støttefunktioner, skolen skal tilbyde. Det gælder også kendt fravær (fx ved forskellige former for orlov), der ikke bliver dækket ind ved nyansættelser, men som bliver læst internt. Udfordring omkring manglende fagfordeling i forskellige gruppeordninger, hvilket skaber nogle problemer omkring, hvem laver hvad. Og hvordan repræsenteres hhv. pædagogerne og lærerne, når de har forskellige tillidsrepræsentanter og forskellige overenskomster. 14. Eventuelt Chromebooks er på vej. Referent: RB 5