Undervisningsbeskrivelse. Termin maj-juni 12/13. Uddannelse. Inger Klit Schierup (IS) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 12/13 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Biologi B Inger Klit Schierup (IS) 3biB1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Påvirkning af nervesystemet Genetik og genteknologi Folkesygdomme - kræft og diabetes Proteiner - hvad bruges de til? Infektionssygdomme og organtransplantation Regnskoven og den danske skov Side 1 af 7

2 Titel 1 Påvirkning af nervesystemet Niels Søren Hansen m.fl. : Biologibogen (Gads Forlag 2001). Side Emne: cellen. Udleveret i kopi. Bodil Blem Bidstrup m.fl. Fysiologibogen den levende krop. (Nucleus 2006). Læsestof: s. 9-13, 16-25, 27-29, samt relevante sider til projektarbejde. Henrik Rindom. Rusmidlernes biologi. (Sundhedsstyrelsen 1999). Læsestof: s , 45-47, samt relevante sider til projektarbejde. Dokumentar BBC dokumentar: Hjernens opbygning. Ædru hjerneskade. Viden om, mmerne/2008/12/ htm Forsøg 1. Osmose i kartofler (Rapport) 2. Reaktionstid (Journal) 3. Hukommelse og indlæring (Rapport) Øvrige aktiviteter Projektarbejde med fremlæggelse om påvirkning af nervesystemet, et af følgende emner: stress, smerte, hash, ecstasy, kaffe. Særlige fokuspunkter 20 lektioner Vi gennemgår nervesystemets opbygning og funktion. Herunder den enkelte nervecelles opbygning. Vi fokuserer på aktionspotentialet og transmitterstoffer, for derefter at undersøge forskellige former for rusmidler og deres virkemidler. Vi undersøger hvordan alkohol omsættes i leveren og laver promilleberegninger. Vi kommer desuden omkring fysisk og psykisk afhængighed. Vi laver et selvstændigt eksperiment om hukommelse/indlæring og analyserer resultaterne i relation til teori om hukommelse. Klasseundervisning, projektarbejdsform, eksperimentelt arbejde, gruppearbejde, mundtlig formidling Side 2 af 7

3 Titel 2 Genteknologi Lone Als Egebo. Genetikbogen. (Nucleus 2003). Læsestof: s. 7-36, 38-51ø, 52-55, , Kopier om gelelektroforese: logi/teori/4genteknologisketools/gelelektroforese.aspx (lettere redigeret) Øvelser 1. Min blodtype (rapport) 2. Mikroskopi af celledeling (færdige præparater) 3. Mikroskopi af sædceller (journal) Særlige fokuspunkter Øvrige aktiviteter Projektarbejde med fremlæggelse om genteknologi, et af følgende emner: kloning, kromosomafvigelser, barnløshed, arvelige sygdomme og ægsortering. 25 lektioner Overordnet mål Faglige mål At kunne gøre rede for celledelingernes faser At forstå og kunne formidle nedarvningsmønstre og proteinsyntesen At opnå kendskab til nukleinsyrers opbygning og biologiske betydning At kunne gøre rede for forskellige typer af kloning samt problematikker forbundet med brug af denne teknik. At kende til genetiske fingeraftryk samt problematikker forbundet med anvendelsen af genetiske tests. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde, projektarbejde Side 3 af 7

4 Titel 3 Folkesygdomme - kræft og diabetes Bodil Blem Bidstrup m.fl. Fysiologibogen den levende krop. (Nucleus 2006). Side , 156, , , Lasse Foghsgaard m.fl. Bogen om kræft. (Erhvervsskolernes Forlag 2001). Side 7-11, Novo Nordisk. Diabetes og insulin - et undervisningshæfte for de gymnasiale uddannelser. (Novo nordisk 2008). Side 4-7, 11-13, Øvrig aktivitet Foredrag af Lena Theilgaard Andersen fra Kræftens bekæmpelse: Hvordan forebygger vi hudkræft og modermærkekræft? Ung-til-ung formidling om hudkræft og solarium. I grupper holder eleverne foredrag for 8. klasser i Favrskov Kommune. Viden om: Diabetes fremtidens største dræber (2009). Øvelser Kulhydrat er andet end blot hvidt sukker (Journal) Blodsukker måling ved indtagelse af forskellige fødevarer (Rapport) Demonstration af diverse organer fra en gris Hvor gammel bliver du? (Test fra nettet). 16 lektioner Overordnet mål Faglige delmål At kunne gøre rede for kulhydraters opbygning At kunne gøre rede for regulering af blodsukker At kunne gøre rede for GI At kunne gøre rede for kulhydraters nedbrydning, optagelse og omsætning Klasseundervisning, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde Side 4 af 7

5 Titel 4 Proteiner hvad bruges de til? Thomas Skadhede m.fl. Biologiens Abc Biokemi. (Niche 2007). Side afsnit 4.4 s s. 38 Bodil Blem Bidstrup m.fl. Fysiologibogen den levende krop. (Nucleus 2006). Side , , Øvelser Fremstilling af juice med enzymer R 10 lektioner Mål Faglige delmål At kunne gøre rede for proteiners opbygning At kunne gøre rede for enzymers funktion At kunne gøre rede for proteiners nedbrydning, optagelse og omsætning. Klasseundervisning, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde Side 5 af 7

6 Titel 5 Infektionssygdomme og organtransplantation Bodil Blem Bidstrup m.fl. Fysiologibogen den levende krop. (Nucleus 2006). Side , Lone Als Egebo. Mikroskopisk liv. (Nucleus 2004). Side 20, 25, Øvrig aktivitet Foredrag: organisationen Donaid - om organtransplantationer Film: Etisk råd om organdonation Film: Min indre læge Forsøg Bakterievækst (Rapport) 18 lektioner Mål Faglige mål At kunne beskrive immunforsvarets opbygning At kunne gøre rede for immunforsvarets virkemåde ved angreb At kunne gøre rede for en antigentest Klasseundervisning, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde Side 6 af 7

7 Titel 6 Regnskoven og den danske skov Thomas Skadhede m.fl. Biologiens Abc Økologi. (Niche 2007). Side (inkl. høstmetoden), side (inkl. fig 2.4), (succession), 39-47, 50-51, (inklusiv 8.3 samt figur s figur 8.8 s. 85), , (minus og ). Lone Als Egebo. Genetikbogen. (Nucleus 2003). Side Paul Paludan-Müller. Det globale miljø. (Nucleus 2002). Side Supplerende stof Dele af materiale fra Randers regnskovs hjemmeside: Feltundersøgelse Feltundersøgelse af Kommuneskoven (Journal) Fotosyntese og respiration i en flaskehave (Journal) Ekskursion Undervisning og guidet tur i Randers Regnskov Foredrag Henrik Balslev, Århus Universitet: Biodiversitet, biodiversitetskriser og klimaforandring. 20 lektioner Overordnet mål Faglige del mål: At kunne gøre rede for kulstofkredsløbet, vandets kredsløb, fosfors kredsløb og kvælstofkredsløbet At kunne beskrive skoven som et økosystem At kende til miljø problematikker knyttet til regnskoven og den danske skov At kunne gøre rede for Darwins evolutionsteori At kunne give eksempler på tilpasninger hos skovens dyr og planter Klasseundervisning, feltundersøgelse, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, indhente og udvælge information med biologisk indhold, mundtlig formidling af biologisk stof Side 7 af 7