BIRKERØD GYMNASIUM, HF, IB & KOSTSKOLE SØNDERVANGEN 56 - POSTBOKS BIRKERØD DANMARK

Transkript

1 Større Skriftlig Opgave Skrivevejledning og aflevering Omfang og layout: Krav til opgavens omfang skal fremgå af opgaveformuleringen. Titelbladet, abstract, indholdsfortegnelsen, noter, materialeoversigten/litteraturfortegnelsen og eventuelle bilag tæller ikke med i det angivne sidetal normalt sider. Skriftstørrelse 12, 11 2 linjeafstand og ca. 2 cm margin. En opgaveside er på anslag (inkl. mellemrum) pr. side, men spørg din faglærer, hvis du fx skriver i matematik eller fysik, hvor omfanget af en side er sværere at definere. Titelblad: Besvarelsens titelblad er den forside, du får udleveret af skolen. Du kan yderligere udarbejde en udsmykket forside, som dog vil være uden betydning for bedømmelsen. Resume på engelsk: Du skal som led i din besvarelse formulere et kort resumé (også kaldet et abstract) på engelsk. Resuméet er en mini-udgave af opgavebesvarelsen og bør i koncentreret, men sammenhængende form præsentere opgavebesvarelsens vigtigste elementer. Resuméet skal i sig selv udgøre en meningsfuld helhed og kunne forstås uafhængigt af selve opgavebesvarelsen. Det vil i de fleste tilfælde kunne rummes på linjer, og anbringes mest logisk lige efter titelsiden. Resumeet bør indeholde en præsentation af undersøgelsens problemstilling (opgaveformuleringens indhold), samt de væsentligste resultater og konklusioner. Indholdsfortegnelse, sidetal og afsnit: Indholdsfortegnelsen skal rumme alle besvarelsens overskrifter og deloverskrifter med angivelse af sidetal. Sidetallene i indholdsfortegnelsen skal nøje svare til sidetallene på de enkelte sider. Der er en god idé at inddele besvarelsen i klare og logiske afsnit og gerne også i underafsnit. Der skal være klare og korte overskrifter. Det er bedre, at de er oplysende, end at de er smarte. Indledning/forord: Der skal være en indledning til hele besvarelsen. Heri præsenteres det valgte emne, opgavens idé, mål og overordnede struktur - og eventuelt en kort karakteristik eller omtale af det materiale, der ligger til grund for opgaven. Undgå ligegyldigheder som fx: Jeg har kun haft kort tid til arbejdet, så... eller Jeg har altid interesseret mig for.... Hoveddelen (i flere afsnit): Her besvares den stillede opgave. Det kan normalt anbefales at afslutte hvert større afsnit med en kort delkonklusion.

2 Konklusion/afslutning: Det kan normalt anbefales at afslutte med en konklusion eller opsummering. Det er med til at sikre struktur og progression i besvarelsen. I konklusionen bør du normalt ikke tilføje nyt stof, men du må gerne afslutningsvist perspektivere. Forsøg at få de valgte fag i spil i den afsluttende konklusion, så det tværfaglige aspekt træder tydeligt frem. Og konkludér på det stof, du har lagt frem i opgaven ikke på din egen besvarelse. Citater: Korte citater skrives ind i teksten. Længere citater vises med indrykning i begge sider og luft/overspring af en linje før og efter. Udeladelser i citater vises med (...). Et citat skal altid være ordret og med en præcis, henvisende note. Noter: Der er forskellig tradition i fagene for brug af noter. Spørg dine faglærere! Noter kan være: - Henvisende til en fremstilling eller kilde dvs. en litteraturhenvisning. Husk sidetal. En sådan henvisning kan også klares i teksten med en parentes med fx kildens nummer på litteraturlisten + sidetal. - Diskuterende hvis du fx vil problematisere en oplysning eller en kilde. - Uddybende hvis du fx vil uddybe dine oplysninger om en person eller et fagligt begreb. Vær dog varsom med denne brug af noter. Hvis det er væsentlige oplysninger, bør de indgå i selve opgaven. Slut- eller bundnoter: Det er uden betydning, om noterne står samlet efter den egentlige besvarelse, eller om de står i bunden af hver side. Det vigtige er, at du opererer med noter enten som slut- eller fodnoter. Husk at nummerere dem fortløbende. Materialeoversigt/litteraturfortegnelse: Materialeoversigten/litteraturfortegnelsen skal placeres til sidst dog før eventuelle bilag. Den skal rumme al omtalt materiale. Det kan være en god idé at inddele materialeoversigten/litteraturfortegnelsen i flere underafsnit: Litteratur (primær og sekundær litteratur), kilder, anmeldelser, artikler, links m.m. Spørg dine faglærere, hvis du er i tvivl. Materialeoversigten/litteraturfortegnelsen skal være ordnet alfabetisk efter forfatterefternavn. Husk tillige at angive titel, forlag/trykkested og udgivelsesår. Bilag: Eventuelle bilag placeres til sidst i besvarelsen og nummereres fortløbende. Sprog og redigering:

3 Det er en god idé at læse hele besvarelsen igennem mod slutningen af skriveugerne med et kritisk blik på bl.a.: - Det sproglige: Formel korrekthed (sætningsbygning, bøjning, stavning, tegnsætning), ordforråd, sproglig præcision og variation. Få altid en anden til at læse korrektur. Man kan ikke læse objektivt, fordi man læser det, man forventer. Derfor kan man ikke selv læse korrektur på ens egen opgave. - Fremstilling: Strukturering og fokusering. - Opgave- og emnebehandling: Tekstlæsning, selektion og relevans, dokumentation, argumentation, grundighed, dybde, selvstændighed og kritisk sans. - Opfyldelse af de formelle krav: Fx kravet om et engelsk resumé, korrekt citatog noteteknik og korrekt opstillet litteraturliste. Aflevering: Du skal aflevere besvarelsen elektronisk på Netprøver.dk senest onsdag den 21. december 2016 kl HUSK, at du skal bekræfte, at du selv har skrevet opgaven ved at underskrive på opgaveformuleringen. Opgaveformuleringen sættes forrest i selve opgaven og uploades desuden alene under ekstramateriale på Netprøver.dk. HUSK at tage backup i løbet af opgaveugerne på såvel harddisk, som på USB-pen eller lignende. Opgaven skal være i PDF-format og systemet kan håndtere filer på op til 50 MB. Selve opgavebesvarelsen - inklusive bilag skal afleveres som 1 fil og skal indeholde et sidehoved med dit ID, navn og skole. Du er selv ansvarlig for at få flettet dine dokumenter til 1 PDF-fil, men én mulighed er at anvende websiden Mergepdf, som giver dig mulighed for at sætte op til 10 PDFdokumenter sammen til en PDF-fil. Hver af de 10 dokumenter må dog højst fylde 5 MB. Du vælger de relevante filer, klikker på Merge PDF! og kort efter, kan du downloade den sammensatte PDF. Hastigheden afhænger naturligvis af antallet og størrelsen på filerne. Du kan finde Mergepdf her: Sygdom: Bliver du syg i løbet af opgaveperioden, skal du straks ringe til skolens kontor og aftale aflevering af lægeerklæring fra din praktiserende læge eller fra en hospitalsafdeling. Der er herefter principielt 2 muligheder: 1) Du kan få forlænget opgaveperioden i et omfang, så der kompenseres for tabte arbejdsdage, eller 2): Du skal til sygeeksamen, dvs. processen skal forløbe helt forfra. Rektor træffer afgørelse om, hvilken af de 2 muligheder, der skal anvendes. Manglende aflevering uden lægeerklæring svarer til udeblivelse fra eksamen, hvilket betyder, at du ikke bliver student den kommende sommer.

4 Klageregler: BIRKERØD GYMNASIUM, HF, IB & KOSTSKOLE Der er mulighed for at klage over bedømmelsen af besvarelsen, eksaminationsgrundlaget og eksamensforløbet. Reglerne herom findes i Eksamensbekendtgørelsen BEK nr. 930 af 3. juli kap. 10. Vær opmærksom på, at en revurdering er helt reel: Man kan få en lavere karakter end den, man klager over. I gamle dage var en elev sikker på at beholde den første karakter. Det gælder ikke længere. - Klagen skal være skriftlig og begrundet, og indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde. Klagen kan vedrøre eksaminationsgrundlaget, eksamensforløbet og bedømmelsen. - Institutionens leder afgør, om klagesagen skal fremmes eller afvises som åbenbart grundløs. Afvisningen skal være skriftlig og begrundet. Skal sagen fremmes, forelægger institutionen straks klagen for eksaminator(er) og censor(er) med anmodning om en udtalelse inden for en nærmere angivet frist på normalt 2 uger. Institutionen forelægger udtalelserne for klageren, der gives lejlighed til at fremkomme med eventuelle kommentarer inden for en nærmere angivet frist på normalt 1 uge. - Institutionslederens afgørelse, der skal være skriftlig og begrundet, kan gå ud på ny bedømmelse, tilbud om ny prøve eller at klageren ikke får medhold. - Institutionens afgørelse kan indbringes for Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen efter nærmere fastsatte frister (jf. 55). HF-bekendtgørelsen inkl. bilag og læreplaner (juni 2013) Udvikling af studiekompetence formålet med den større skriftlige opgave i 3.hf: Der findes en detaljeret beskrivelse af SSO på ministeriets hjemmeside ( og du kan se nogle af de vigtigste punkter her: Målet med den større skriftlige opgave: Målet med den større skriftlige opgave er ifølge HFbekendtgørelsens bilag 4, at kursisterne skal kunne: demonstrere evne til faglig fordybelse og til at sætte sig ind i nye faglige områder, demonstrere evne til at udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og dermed forstærke den faglige fordybelse, beherske relevante faglige mål i de(t) indgående fag, udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale, demonstrere evne til faglig formidling, besvare en stillet opgave, herunder at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og opgavebesvarelsen samt beherske fremstillingsformen i en faglig opgavebesvarelse (f.eks. citatteknik, noter, kilde- og litteraturfortegnelse). Vejledningsprocessen: I vejledningsfasen er det kursisten, der skal være den aktive. Det er dig,

5 der skal formulere spørgsmål, disponere stoffet og finde materiale, mens vejlederens rolle er at påpege svagheder, andre disponeringsmuligheder af stoffet, komme med nye synsvinkler m.v. Det anbefales i vejledningen til læreplanen for Studieretningsprojektet, at kursisten udarbejder mindre skriftlige oplæg forud for de enkelte møder. Brug skolens studiecenter i projektperioden. Vores professionelle bibliotekar hjælper gerne med litteratursøgning, søgning på nettet m.m. Brug i øvrigt folkebibliotekernes hjemmeside: der giver god hjælp til alle opgaveskrivningens faser. Opgaveformuleringen: Vejlederne udarbejder opgaveformuleringen under hensyntagen til de drøftelser, der har fundet sted under vejledningen. Krav til opgaveformuleringen: - Den enkelte opgave, herunder det tværfaglige aspekt: Opgaveformuleringen skal rumme såvel fagspecifikke som tværgående faglige krav i de indgående fag, og der skal være krav om fordybelse, der på væsentlige punkter ligger ud over arbejdet i mindst ét af fagene. Opgaven skal være konkret og afgrænset, og skal i præcise formuleringer angive, hvad der kræves af kursisten, herunder krav til omfanget af opgavebesvarelsen, og den skal inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet med kursisten under vejledningen. Kursister, der har valgt samme område, skal have forskellige opgaveformuleringer. - I forhold til gennemført undervisning: Opgaveformuleringen kan ikke alene bygge på den del af fagenes stof, der allerede er indgået i den enkelte kursists undervisning. Der er dog intet til hinder for, at den større skriftlige opgave udarbejdes i forlængelse af arbejdet i de indgående fag eller har forbindelse hermed. - I forhold til vejledningen: Opgaveformuleringen skal have en sådan form, at eleven ikke på forhånd kan udarbejde detaljerede dele af den endelige besvarelse, men samtidig være udformet sådan, at der tages hensyn til de overvejelser, eleven har gjort sig i vejlednings-perioden. Evaluering: Besvarelsen bedømmes af dine vejledere og en ekstern censor. Der gives en individuel karakter ud fra en helhedsbedømmelse. Karakteren påføres eksamensbeviset som en særskilt karakter, der vægtes med 2. Bedømmelseskriterier:

6 Bedømmelsen af opgavebesvarelsen er en faglig helhedsvurdering i forhold til de fastsatte mål for den større skriftlige opgave. Ved bedømmelsen lægges desuden vægt på: om den stillede opgave er besvaret ud fra de formulerede krav om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for opgaven og besvarelsens omfang og kvalitet om der er benyttet relevant baggrundsstof for besvarelsen om stoffet er formidlet på tilfredsstillende måde og er behandlet tilstrækkeligt dybtgående om det anvendte materiale er inddraget i rimeligt omfang om der er præcise henvisninger og fyldestgørende dokumentation om alle kilder er oplyst, og noter og litteraturliste er korrekte og fyldestgørende om fremstillingen er overskueligt disponeret, og at der er sammenhæng i besvarelsen om den sproglige udformning er klar, præcis og ensartet igennem hele opgavebesvarelsen.