Idealstudieplan for modul 12. Modulbeskrivelse for modul 12 Retningslinjer for klinisk undervisning

Transkript

1 Uge Lektions nr. Fag Emne Litteratur og materialer Tilrettelæggelsesformer 1 1 Introduktion til modul 1 Introduktion til klinisk undervisning - etablering af sparringsgrupper Modulbeskrivelse for modul 1 Retningslinjer for klinisk undervisning Undervisning Introduktion K1 K Ledelse Mainz et al., 011. Kvalitetsledelse Kap. 18 s Townsend et al (008). Muliggørelse: ens kernekompetence. I: Townsend E og Helen Polatajko (Red) (008) Menneskelig aktivitet II. Munksgaard Danmark. Kap. s Welcher-Ulholm,E., regler for god ledelse. Væksthus for ledelse. Tilgængelig fra: [Lokaliseret ] Væksthus for ledelse, 013. Nærværende ledelse på afstand- Når der er langt til nærmeste leder. S Tilgængelig fra: [Lokaliseret ] 3 Introduktion til individuel studieplan Individuel studieplan og ark til modul 1 Studieaktiviteter for modul 1 Forandringer i Organisationer Mainz et al. 011: Bakka og Fivelsdal 01. Kap.. s & Kap.11. s (31-36) Mach-Zagel R. & Poulsen M.H.,011. Modstand psykologi og pædagogik for sundhedsprofessionelle. Kbh.: Munksgaard Danmark s Orienteringslæsning: Stanton, S., Kramer,C. & Thompson-Frason, T. (1997) Kap.5. Tilrettelæggelse af ergoterapeutiske ydelser. I: Townsend (Red) (1997) Fremme af Menneskelig aktivitet. (Kompendium) 1 Egen studietid Relevant litteratur Studieopgave 3 5 Kvalitetsudvikling Mainz et al. 011: s , 35-51, 9-75 Hjortbak, Else, Madsen, Jacob og Pedersen, Vibeke Møller (013) Innovatin og kvalitetsudvikling i relation til ergoterapi I: Brandt, Åse, Madsen, Anette Judithe og Peoples, Hanne ( 013) Basisbog i s: Egen studietid Relevant litteratur Studieopgave 3 1 Videnskabsteori og - Forskningstyper og tilknyttede design Launsø, L., Olsen, L. & Rieper, O., 006: Forskning om og med mennesker. Forskningstyper og forskningsr i samfundsforskning. Kbh.: Nyt Nordisk forlag Arnold Busk.. oplag, s. 1-3 (kompendium). Henricson, M., red.,00. Videnskabelig teori og. Fra idé til eksamination. 1.udgave oplag, s. 38-1, Kap. s.55-68, kap. 5 s , Kap.5 s Supplerende: Kap. s , kap.1 s (informationssøgning) Kap. 15 s Studieopgave 3 3 Fælles studietid Relevant litteratur Studieopgave 5 6 Praksisudvikling Dahlerup, H og Sørensen, TH, 010, Projektledelse i sundhedsvæsenet fra ide til resultat, 1. udgave 1. oplag, Gads forlag, s Undervisning Refleksion 3 Side 1 af 5

2 Introduktion modulprøve delopgave 1+ Retningslinjer for intern prøve - delopgave 1+ Introduktion Oplæg til studiedag Mac A & Ejlskov M 009. Projektkompetence. Hans Reitzels Forlag, s (kompendium) Introduktion Høyrup S & Pedersen K 010, Refleksion og læring i praksis I: Brøbecher & Mulbjerg 010, Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence i professionsuddannelser. København. Munksgaard Danmark. S (vægt på s kompendium) Orienter jer i oplæg på Fronter Videnskabsteori og - Aktionsforskning/ praksisforskning Taylor, Renee, R, Yolanda Susrez-Balcazar, Kirsty Forsyth og Gary Kielhofner (006) Participatory Research in Occupational Therapy s I: Kielhofner Gary ( 006) Research in Occupational Therapy Methods of Inquiry for Enhancing Practice, F.A Dacis Company (kompendium) Undervisning Borg, Tove, Mygind, Ole og Stokholm, Gitte (013) Aktions- og praksisforskning i ergoterapi s Petersson,P. & Lindskov,C., Aktionsforskning. I: M. Henricson red. 01. Videnskabelig teori og fra ide til eksamination. Kbh.: Munksgaard s Introduktion til modul 1 Retningslinjer til Bachelorprojekt Undervisning 8 Åben rådgivning Mulighed for afklarende spørgsmål og dialog Refleksion + faglig sparring 5 Fælles studietid Relevant litteratur Studieopgave + forberedelse 7 Egen studietid Relevant litteratur Studieopgave + forberedelse 8 3 Videnskabsteori og - Videnskabsteori og - - design m.v. Lindahl, M & Juhl, C, 010 Den Sundhedsvidenskabelige opgave vejledning og værkstøjskasse.. udgave Fadl s forlag, København, s Dalland O. 007 Metode og oppgaveskrivning for studenter. Gyldendal.. udgave, s Kristensen, Hanne Kaae og Kurth Morten Højgaard ( 013) Vidensforståelse kap. I I: Brandt, Åse, Madsen, Anette Judithe og Peoples, Hanne ( 013) Basisbog i Undervisning 8 Egen studietid Relevant litteratur Studieopgave Side af 5

3 3 9 Innovative r Bason 007: (kompendium) Meier P. 010: (kompendium) Hjortbak, E., Madsen,J. & Pedersen, V.M., Kap. 7. Innovation og kvalitetsudvikling i relation til ergoterapi. I Å. Brandt, A.J. Madsen & h. Peoples red Basisbog i s Erhvers og byggestyrelsens 30 innovationsr en håndbog Innovation 3 9 Fælles studietid Relevant litteratur Studieopgave 10 Egen studietid Relevant litteratur Studieopgave 7 Klinisk undervisning Retningslinjer for klinisk undervisning Relevant litteratur fra den teoretiske undervisning og egen litteratursøgning 18 3 Klinisk undervisning Retningslinjer for klinisk undervisning Praksisudvikling Udgangspunkt i den enkelte studerendes oplæg vedr. Der inddrages relevant teori. Sende temaer til dialog til Anette to hverdagdage før undervisningen Faglig sparring - refleksion ved vejledning Workshop 11 Litteratursøgning Biblioteket Workshop Klinisk undervisning Retningslinjer for klinisk undervisning Klinisk undervisning Klinisk undervisning Retningslinjer for klinisk undervisning Klinisk undervisning Retningslinjer for klinisk undervisning 1 Klinisk undervisning aflevering af delopgave dag 1 kl Retningslinjer for intern prøve - delopgave 1 Modulprøve 13 Oplæg til modulprøve delopgave 3 Retningslinjer for intern prøve Introduktion 1 Side 3 af 5

4 1 Praksisforskning som strategi Udgangspunkt i den enkelte studerendes oplæg vedr. - med brug af teori om praksisforskning ( se tidligere henvisning) Workshop 13 Brug af det ergoterapeutiske paradigme Udgangspunkt i den enkelte studerendes oplæg vedr. Udgangspunkt i den enkelte studerendes oplæg vedr. Townsend et al (008). Kap 1. Faglig ansvarlighed i forhold til at muliggøre betydningsfulde aktiviteter: Opdagelse af muligheder. I: Townsend E og Helen Polatajko (Red) (008) Menneskelig aktivitet II. Munksgaard Danmark, s. 0-5 Kristensen & Peoples 013, Evidensbaseret ergoterapi. I: Brandt, Madsen & Peoples 013. Basisbog i ergoterapi. 3. udgave. Ergo/ Munksgaard. Kap. 5 s Workshop 11 Fælles studietid Relevant litteratur Studieopgave 1 Egen studietid Relevant litteratur Praksisudv. 3 1 Vejledning af udviklingsprojekt Oplæg til vejledning afleveres dagen før vejledning Vejledning (15 min. pr. stud. - 3 stud. pr. lektion - foregår i sparringsgrupper - med 3-5 studerende i hver gruppe) Fælles studietid Relevant litteratur Praksisudvikling 6 16 Egen studietid Relevant litteratur Praksisudvikling 6 17 Egen studietid Relevant litteratur Praksisudvikling Formidling Hiim, H & Hippe, E. (007): Læring gennem oplevelse, forståelse og handling.. udgave, Gyldendal Materiale og link til Poster fremstilling Implementering Attrup, M.L. og J.R. Olesson, 009, kap. 8, s ( kompendium) Ravn B, P Rhode og Toke Bek 011, s : I: Mainz, J et al 011 (red) Elizabeth, C., et al Evidence-based practice in everyday clinical practice: Strategies for change in a tertiary occupational therapy department, Australian Occupational Therapy Journal, nr. 55 s Innovative r se littetatur fra tidligere undervisning i innovative r undervisning 1 15 Fælles studietid Relevant litteratur Studieopgave Faglig sparring 19 Åben rådgivning Oplæg fra eget udviklingsprojekt Refleksion 18 Egen studietid Relevant litteratur Egen studietid. Aflevering af modulprøve kl delopgave Retningslinjer for delopgave - intern prøve Modulprøve 1 Side af 5

5 Klinisk undervisning Retningslinjer for klinisk undervisning Klinisk undervisning Projektarbejdet Formidling i praksis 15 0 Vidensdeling Posterpræsentation en + Evaluering Vidensdeling formidling Evaluering 0 Egen studietid Relevant litteratur Studieopgave Egen studietid Retningslinjer for delopgave 3 - intern prøve Modulprøve 7,5 Egen studietid Retningslinjer for delopgave 3 - intern prøve Modulprøve 7,5 3 + Egen studietid. Aflevering af modulprøve kl delopgave 3 Retningslinjer for delopgave 3 - intern prøve Modulprøve 7,5 10 Skriftlig på intern prøve på delopgave 3 + implementering Delopgave 3 + implementering skema 0,5 I alt på modul ,5 Side 5 af 5