Ved klik på teksten i boksene fremkommer en uddybning af det pågældende område.

Transkript

1

2 Det har værdi På Hjerm Skole og i SFO Perlen har vi i skoleåret 2012/2013 haft fokus på de værdier, der gør sig gældende for hele organisationens virke. Gennem værdioversigten på næste side gives du mulighed for at danne dig et overblik resultatet af arbejdet. Skolens lærere, pædagoger, ledelse og skolebestyrelsens medlemmer har i tæt samarbejde fået sat ord på, hvordan Struer Kommunes overordnede værdigrundlag på helt særlig vis udmøntes i i hverdagen på Hjerm Skole set både i et nutids- og et fremtidsperspektiv. På årets forældremøder har samtlige klassers forældre endvidere haft mulighed for at bidrage med deres oplevelse af værdierne i mødet med skolen og SFO samt give ideer til andre forældre og skolen om, hvordan værdierne kan udfoldes i endnu videre udstrækning. Eleverne har også givet deres besyv med, og deres udsagn er med til at tegne billedet af, hvordan værdierne dagligt er i spil i det gode skoleliv i Hjerm. Eleverne har dog sammen med deres lærere endnu et stykke arbejde, der venter, når de i den kommende tid skal have aftalt, hvordan man så helt konkret skal kunne se skolens værdier udtrykt i klassens daglige liv og den enkeltes adfærd. Ved hjælp af værdioversigten på næste side, er det vores ønske, at nuværende og kommende elever, ansatte, forældre og andre samarbejdspartnere kan danne sig et indtryk af, hvad vi står for på Hjerm Skole og i SFO Perlen og hvad vi forventer af os selv og hinanden. Ved klik på teksten i boksene fremkommer en uddybning af det pågældende område. God fornøjelse med læsningen og velkommen til Hjerm Skole og SFO Perlen! Til værdioversigt

3 Struer Kommune Hjerm Skole & SFO Perlen ELEVERNE? ELEVERNE? ELEVERNE? ELEVERNE? ELEVERNE? Til forsiden

4 Er når børn bliver på skolens område, også selvom de er vrede eller kede af det Er at passe på vores skole og skolens ting Vi holder orden på skolen Vi har et højt informationsniveau, vi henvender os til hinanden om stort og småt og følger op på tingene Vi har fagligheden i fokus gennem både pædagogik og læseplaner

5 AGLIGHED Er et fælles ansvar Er også at lære fra sig og give viden videre Styrkes gennem forskellige undervisningsformer Vi har fokus på differentieret undervisning for den enkelte elev Er at se alles styrker og bruge dem aktivt i fællesskabet Vi er en skole, hvor fagligheden trives med fokus på meget forskellige undervisningsformer Skolens pædagogiske praksis bygger på den anerkendende tilgang I alle fag følges Undervisningsministeriets Fælles Mål

6 Vi behandler hinanden med omsorg og interesse Vi hjælper og støtter hinanden, når noget er svært Er at være opmærksom på, hvordan andre har det Er at være gode ved hinanden både fysisk og verbalt Er at invitere hinanden ind i arbejdet og i lege

7 Styrkes gennem stærke og gode relationer Alle er ligeværdige i fællesskabet Man skal bidrage til fællesskabet, det bedste man kan Vi er alle en del af noget større Vi gør hinanden gode Alle er velkomne i vores fællesskab Alle passer på skolen og de fælles ting

8 Vi er en skole, hvor det ses og opleves, at forskellighed er en styrke Elevplaner udarbejdes for alle elever og udvidede elevplaner for børn med særlige behov Åbenhed og information i forhold til børnenes forskelligheder er en styrke Fleksibilitet i holddannelser gennem hele skoleforløbet Inklusionsplan for skolens arbejde på området er udarbejdet Forskellighed ser vi som en styrke

9 Alle taler pænt og roligt til hinanden Er at tage hensyn til hinanden Er at lytte til, hvad den anden siger Betyder ingen mobning Vi behandler hinanden med omsorg og interesse Er at undre sig over hinandens bevægegrunde og spørge ind til dem Der er et ligeværdigt forhold mellem voksne og børn ikke et ligestillet Er at have en ordentlig og positiv omgangstone

10 Man bliver taget alvorligt der bliver reageret på problemer Vikarerne har en plan, så timerne ikke spildes, når lærerne ikke er her. Forældre hjælper hinandens børn

11 Der er nogle gode lærere, og skolen er hyggelig Mobning er et fremmedord på Hjerm Skole Vi har adgang til en vandautomat i aulaen, og vi har en madordning to gange om ugen Alle fra ens klasse er venlige Vi har AKT-undervisning Vi har venskabsklasser, som vi gerne vil være mere sammen med Her er plads til alle Vi har en skilsmissegruppe Her er gode lærere, som kan lære på en speciel måde, så vi lærer meget hver dag ELEVERNE?

12 Er når børn bliver på skolens område, også selvom de er vrede eller kede af det Er at passe på vores skole og skolens ting Vi holder orden på skolen Vi har et højt informationsniveau, vi henvender os til hinanden om stort og småt og følger op på tingene Vi har fagligheden i fokus gennem både pædagogik og læseplaner

13 Styrkes gennem stærke og gode relationer Alle er ligeværdige i fællesskabet Man skal bidrage til fællesskabet, det bedste man kan Vi er alle en del af noget større Vi gør hinanden gode Alle er velkomne i vores fællesskab Alle passer på skolen og de fælles ting

14 Vi er en skole, hvor det ses og opleves, at forskellighed er en styrke Elevplaner udarbejdes for alle elever og udvidede elevplaner for børn med særlige behov Åbenhed og information i forhold til børnenes forskelligheder er en styrke Fleksibilitet i holddannelser gennem hele skoleforløbet Inklusionsplan for skolens arbejde på området er udarbejdet Forskellighed ser vi som en styrke

15 Er når børn bliver på skolens område, også selvom de er vrede eller kede af det Er at passe på vores skole og skolens ting Vi holder orden på skolen Vi har et højt informationsniveau, vi henvender os til hinanden om stort og småt og følger op på tingene Vi har fagligheden i fokus gennem både pædagogik og læseplaner

16 Vi behandler hinanden med omsorg og interesse Vi hjælper og støtter hinanden, når noget er svært Er at være opmærksom på, hvordan andre har det Er at være gode ved hinanden både fysisk og verbalt Er at invitere hinanden ind i arbejdet og i lege

17 Er et fælles ansvar Er også at lære fra sig og give viden videre Styrkes gennem forskellige undervisningsformer Vi har fokus på differentieret undervisning for den enkelte elev Er at se alles styrker og bruge dem aktivt i fællesskabet Vi er en skole, hvor fagligheden trives med fokus på meget forskellige undervisningsformer Skolens pædagogiske praksis bygger på den anerkendende tilgang I alle fag følges Undervisningsministeriets Fælles Mål

18 Vi behandler hinanden med omsorg og interesse Vi hjælper og støtter hinanden, når noget er svært Er at være opmærksom på, hvordan andre har deer at være gode ved hinanden både fysisk og verbalt Er at invitere hinanden ind i arbejdet og i lege

19 Er et fælles ansvar Er også at lære fra sig og give viden videre Styrkes gennem forskellige undervisningsformer Vi har fokus på differentieret undervisning for den enkelte elev Er at se alles styrker og bruge dem aktivt i fællesskabet Vi er en skole, hvor fagligheden trives med fokus på meget forskellige undervisningsformer Skolens pædagogiske praksis bygger på den anerkendende tilgang I alle fag følges Undervisningsministeriets Fælles Mål

20 Forældre tør indgå i dialog og fortælle også om svære ting på Hjerm skole det fremmer inklusionen. Det er vigtigt, at man undlader at tale nedsættende om andres børn. På Hjerm Skole lærer børn, at det er ok, at vi er forskellige. Alle er ikke ens men der er plads til alle. Børnene lærer at konflikthåndtere og sætte ord på følelser. Børn skal lære at lege med mange og ikke udelukke andre i skoletiden, som kan tænkes som arbejdstid, hvor man skal kunne være sammen med alle kolleger. Børn skal lære at respektere andres nej.

21 Tolerance mellem forældre smitter af på børnene Der er overbærenhed at mærke fra skole og andre forældre Forældre, elever og lærere respekterer de beslutninger, som ledelsen tager Det styrker tolerancen, når man kender hinanden, så det er vigtigt at alle forældre og elever møder op til fælles arrangementer for klassen eller skolen

22 Man kan gå ind på Intra og se ugeplaner og ændringer Man kan altid kontakte lærerne, når der er noget, både på Intra eller fx SMS. Børnene laver aftaler med hinanden på kryds og tværs på skolen Ledelsen tager hånd om evt. problemer, hvis de opstår Forældre kan altid kontakte hinanden vedrørende børnene, lærerne behøver ikke være med inde over altid

23 Der laves mange arrangementer på skolen for børn og forældre blandt andet af Trivselsrådene Kontakten mellem lærerne og forældrene er tæt og nær, det er nemt at komme i kontakt med skolen Børnene har det godt med hinanden på Hjerm Skole Det er let at komme til at tale med skolens ledelse Det er godt at kunne holde sig opdateret på SkolePorten (Intra) Forældre føler sig hjemme på Hjerm Skole, og der er stor opbakning, når her er arrangementer. Det er en god idé at spørge andre forældre, om de også kommer til arrangementer, så man har det til fælles Lærerne skal nok kontakte én, hvis der er noget særligt, man skal vide om ens barn Hvis ens barn er i konflikt med et andet barn, må man gerne selv ringe til barnets forældre, så man sammen kan finde ud af det

24 ELEVERNE? Man kan regne med, at ting ikke bliver visket ud på tavlerne Vi har adgang til en vandautomat i aulaen, og vi har en madordning to gange om ugen Vi har både sjove og seriøse lærere Vi har et godt sløjdlokale og gode fodboldbaner Vi har gode skolepatruljer, som kommer til tiden Vores lærere er hjælpsomme

25 ELEVERNE? Der er specialundervisning til dem, der har brug for det, og der er gode lærere, som underviser på en speciel måde, så vi lærer noget hver dag. Vi har masser af aktiviteter, fx legepatrulje, juleklippedag og 7. sidste skoledag Vi har en skilsmissegruppe

26 Der er specialundervisning til dem, der har brug for det Det er bedst, hvis man ikke råber og skriger så meget Alle fra ens klasse er venlige Her er plads til alle Vi har AKT-undervisning Vores lærere er hjælpsomme ELEVERNE?

27 Der er en god, stor skolegård Der er plads til, at man sidder og laver lektier ude i vores aula Der er specialundervisning til dem, der har brug for det, og der er gode lærere, som underviser på en speciel måde, så vi lærer noget hver dag. Vi har både sjove og seriøse lærere Vi har emneuger, som vi gerne vil have flere af Her er plads til alle ELEVERNE?

28 ORDENTLIGHEDGENNEMSIGTIGHED TOLERANCE I Struer kommunes børne- og ungeværdier: Professionelle, troværdige ansatte Fokus på anerkendelse og respekt Sætter en ære i at være direkte, ærlige og klare i vores budskaber Skabe grundlag for en ligeværdig dialog

29 I Struer kommunes børne- og ungeværdier: Fælles fodslaw Skabe grundlag for synlighed, gennemsigtighed og åbenhed Skabe naturlige sammenhænge i overgangene mellem forskellige tilbud Fremme sammenhænge i hverdagen for den enkelte gennem tværfagligt samarbejde

30 I Struer kommunes børne- og ungeværdier: Sociale relationer/social identitet for det enkelte barn Fokus på muligheder og forskelligheder Fremme sociale og personlige kompetencer Skabe grundlag for fremtidig læring og livskvalitet for det enkelte barn

31 I Struer kommunes børne- og ungeværdier: Kvalificerede og differentierede bud Opmærksomhed på faglig udvikling og sparring for personale og ledelse Fokus på at fleksible tilbud rettes mod den fremtidige og den aktuelle børnegruppe At struktur og organisering understøtter vores mål

32 I Struer kommunes børne- og ungeværdier: Indflydelse for den enkelte Struer Kommune er en mindre kommune, hvor der ikke er langt fra idé til beslutning og handling. Den har en flad struktur med megen kompetence lagt ud i vores tilbud. Børnene er forældrenes. Familien er det centrale i børnenes liv, og ansvaret for børnenes udvikling, dannelse og trivsel ligger først og fremmest her. Kommunens opgave er at støtte forældrene i dette.