Projektets deltagere og overordnet forløb

Transkript

1 Slutrapport for netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser Runde 2 / Projektets titel: Netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser Projektnummer: Periode: Kontaktperson: Hanne Leth Andersen, Roskilde Universitet Styregruppe: Hanne Leth Andersen (RUC), Birgit Henriksen (KU), Mette Skovgaard Andersen (CBS), Suzana Fernandez (AU), Dorte Fristrup (Århus Statsgymnasium), Søren Nørrelund- Madsen (RUC). 1

2 Projektets baggrund og formål Projektet er en forlængelse af runde 1 af netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser. Projektet bygger således på de erfaringer og den viden, der blev genereret i den første runde af projektet. For en nærmere beskrivelse af runde 1 se slutrapporten udarbejdet oktober 2012 ( Projektets runde 2 har ligesom runde 1 haft til formål at bidrage til kvalificeringen af de deltagende skole- og foreningsprojekter, facilitere videndelingen mellem de deltagende projekter samt at sikre opsamling og formidling af resultaterne og erfaringerne fra projekterne. Arbejdet med projekterne har varet fra januar 2012 til september 2013, og denne rapport vil samle op på de tværgående erfaringer og konklusioner fra disse projekter. Projektets deltagere og overordnet forløb De deltagende projekter Det overordnede netværks-, analyse-, og formidlingsprojekt har haft deltagelse af 14 individuelle projekter i runde 1. De 14 deltagende projekter har været en blanding af enkeltskoleprojekter, projekter i samarbejde mellem to eller flere skoler, ligesom en sproglærerforening, Klassikerforeningen, har deltaget med et projekt. Af de 14 projekter har de 5 projekter været projekter, der ligeledes deltog i runde 1, og som fik bevilliget en forlængelse af deres projekt. En oversigt over de 14 deltagende projekter i runde 2: Projekttitel Projektejer Skoleform og deltagende sprog Profilering af fremmedsprog i studieretninger og talentarbejde Anvendelsesorienteret sprogundervisning relateret til økonomifag Erhverslivet i den sproglige studieretning Anvendelsesorientering i tysk Nykøbing Katedralskole Mercantec Næstved Gym. og HF Egå Gymnasium Medansøger: Århus Statsgymnasium Stx Engelsk, fransk, tysk, spansk Hhx Engelsk, spansk, tysk Stx AT, engelsk, fransk, erhvervsøkonomi, kinesisk, spansk, tysk Stx Tysk 2

3 Fremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier Udvikling af undervisningsformer og skriftlighed i tysk med fokus på it og elektroniske medier Demokratibevægelser i fagligt sammenspil Økologi og bæredygtighed I Tyskland et samarbejde mellem tysk og naturvidenskab IT og elektroniske medier i 2. fremmedsprog. Gefion Gymnasium Medansøgere: Gribskov Gym., Odder Gym. Tønder Gym. og HF, Århus Uni. Center for Undervisningsudvikling Århus Statsgymnasium Sankt Annæ Gymnasium Sankt Annæ Gymnasium Ordrup Gymnasium Stx Ap, engelsk, fransk, græsk, italiensk, latin, spansk, tysk Stx Tysk Stx Dansk, engelsk, fransk, historie, mediefag, religion, samfundsfag Stx Tysk, biologi, naturgeografi Stx Fransk, italiensk, spansk, tysk Deltagende projekter i runde 2, der er blevet forlænget fra runde 1 Task- based language learning and medialisering Rybners Stx hhx Tysk, fransk, spansk, kinesisk Nye didaktiske tilgange til anvendelsen af IT og e- medier i fremmedsprog, ny skriftelighed De klassiske sprog som basis for Anvendelsesorienteret sprogindlæring, 2. etape Oversættelse en gammel dyd i et nutidigt perspektiv Nærum Gymnasium / Nørre Gym. Klassikerforeningen Hjørring Gym. og HF- Kursus Stx Tysk, spansk, fransk, italiensk Stx Latin, græsk, engelsk, tysk, italiensk, dansk Stx, hf Tysk, engelsk, fransk, græsk, latin, spansk, italiensk 3

4 Synliggørelse og Anvendelsesorienteret medialisering i sprogundervisningen med focus på nytænkning af undervisningsformer og fagdidaktisk tilrettelæggelse. Vejen Gymnasium og HF Medansøgere: Hjørring Gym. Kalundborg Gym. Stx Spansk, fransk, tysk, De deltagende konsulenter En helt central del af projektet udgøres af den gruppe sprogforskere, der deltager som konsulenter i projektet, og som er tilknyttet et eller flere projekter. Som konsulent for et projekt varetager de den kontinuerlige, faglige kontakt til de deltagende projekter og kommer igennem møder og anden kontakt med input til kvalificering af projekterne. Gruppen af deltagende forskere er identisk med den gruppe, der deltog i runde 1, hvilket har været en fordel for projektet, da det har været med til at sikre kontinuiteten og erfaringsudvekslingen mellem de to forskellige runder af projektet. Gruppen består af 11 universitetsansatte forskere fra seks universiteter (KU, CBS, RUC, SDU, AU, AAU), der alle er aktive forskere med udgangspunkt i et sprogfag (engelsk, tysk, fransk, spansk, italiensk, kinesisk, klassiske sprog) og med en bred sprogdidaktisk tilgang, omfattende sprog, kultur, kommunikation og inddragelse af IT og medier i sprogundervisningen. Gruppen af konsulenter udgøres af: Susana Fernández Jane Vinther Mette Skovgaard Andersen Lisbeth Verstraete Hansen Birgit Henriksen Mads Jakob Kirkebæk Karen Sonne Jakobsen Sonja Barfod Chresteria Neutzsky- Wulf Lone Ambjørn Francesco Caviglia Lektor, AU (spansk) Lektor, SDU (engelsk) Lektor, CBS (tysk) Lektor, CBS (fransk) Lektor, KU (engelsk) Adjunkt, AAU (kinesisk) Lektor, RUC (tysk) Ph.d.- studerende, RUC (tysk) Ekstern lektor, KU (græsk og latin) Lektor, AU (spansk) Lektor, AU (italiensk) 4

5 Herudover har Hanne Leth Andersen, Prorektor på Roskilde Universitet, og Dorte Fristrup, Rektor på Århus Statsgymnasium, deltaget i konsulentgruppen, men uden at de har været tilknyttet projekterne direkte. De har derimod deltaget i projektets styregruppe. Projektet har ligesom i runde 1 været organiseret med en styregruppe, der har haft ansvaret for den overordnede afvikling af projektet, herunder projektets generelle fremadskriden, planlægning og afvikling af seminarer m.m.. Styregruppen har bestået af Hanne Leth Andersen, Dorte Fristrup, Birgit Henriksen og Mette Skovgaard Andersen, Susana Fernandez samt projektets administrator Søren Nørrelund- Madsen. Styregruppen har haft til formål at udstikke de overordnede retningslinjer for projektet. Styregruppen har mødtes 1-2 gange om året og diskuteret projektets status og fremskridt. Alle større beslutninger vedr. projektet er blevet drøftet i styregruppen, og styregruppen har løbende taget beslutninger om projektets videre forløb, ligesom de har uddelegeret opgaver. Det er styregruppen, der har stået for den overordnede planlægning af konferencerne, og medlemmerne har i denne forbindelse trukket på deres internationale netværk, hvilket har gjort det muligt at få anerkendte, internationale gæsteoplægsholdere på konferencerne. Kronologisk oversigt over aktiviteter og progression i forbindelse med runde 2 Måned januar 2012 Februar 2012 Aktivitet Projektopstart Tilknytning af forskere til de deltagende projekter og opstart af kommunikation med deltagende projekter og konsulenter. Dagmøde med alle deltagende forskere. Status, erfaringsudveksling, forberedelse af publikation. Den første skriftlige og/eller telefoniske kontakt mellem projekter og konsulenter. marts 2012 Konference d. 14. marts i Middelfart, opstartskonference for runde 2. Erfaringsudveksling mellem runde 1 og 2 igennem oplæg ved alle deltagende projekter fra runde 1 om deres foreløbige erfaringer og læring. Oplæg om language teacher cognition ved Simon Borg, University of Leeds. Oplæg om spørgeskemaundersøgelse vedr. IT- anvendelse og elevmotivation ved Jane Vinther, SDU, møder mellem projektrepræsentanter og konsulenter. April - maj 2012 Første lokale projektbesøg, hvor konsulenterne har besøgt projekterne lokalt og sparet omkring projektopstart og udvikling. Igangsættelse af spørgeskemaundersøgelse vedr. IT- anvendelse og elevmotivation. september 2012 Konference 28. september i Fredericia med oplæg af Agnes Kukulska- Hulme om smartphonens rolle og muligheder i sproglæring. Afslutningskonference for projekter fra runde 1. 5

6 Oktober - november 2012 Lokale projektbesøg. Evaluering af de foreløbige erfaringer, feedback og input til det videre arbejde. December 2012 Skriftlige midtvejstilbagemeldinger fra de deltagende projekter fra runde 2. ( ger- runde- 2- projekter- december- 2012/) Januar- februar 2013 Marts 2013 Lokale projektbesøg. Evaluering af de foreløbige erfaringer, feedback og input til det videre arbejde. Seminar i Fredericia. Præsentation af resultaterne fra runde 1. Første seminar for projekter fra runde 3. Præsentation af udvalgte projekter fra runde 3 og feedback til disse. Oplæg ved Steven Thorne, Portland State University, USA: Online intercultural exchange in foreign language teaching" og ved Nikolai Frydensbjerg Elf, SDU: It- didaktisering af sprogfag på vej mod multiliteracies? April maj 2013 Forberedelse af afrapportering. Udsendelse af vejledning og skabelon til projekternes slutrapporter. Juni 2013 Frist for projekternes slutrapporter. September 2013 Konference i Middelfart, afslutningskonference for projekter fra runde 2. Erfaringsudveksling igennem oplæg fra alle deltagende projekter fra runde 2. Oplæg ved Birgit Henriksen, KU: Sprogindlæringsteorierne og den pædagogiske praksis. Oktober - november 2013 Evaluering af projektet, udarbejdelse af slutrapport. December 2013 Formel afslutning af runde 2. Projektets organisering Projektet har forsat den organiseringsmodel, der blev udviklet i runde 1 af projektet. De enkelte konsulenter er blevet tilknyttet projekterne individuelt, og alle konsulenter har således været tilknyttet et eller to projekter. De tiltag, der blev gjort omkring erfaringsudveksling og videregivelse i runde 1, er blevet videreudviklet i runde 2. Der har været stor fokus på vidensdeling, både internt i runde 2, men i lige så høj grad i forhold til runde 1 og til den runde 3, der begyndte august Konsulenterne har i høj grad været ansvarlige for denne vidensdeling, ligesom seminarerne er blevet brugt til både formaliseret og uformaliseret vidensdeling. På hjemmesiden har alle rapporter, midtvejsevalueringer, oplæg etc. været tilgængelige for de deltagende projekter. 6

7 Opsamling af de deltagende projekters resultater og erfaringer De deltagende projekters resultater og erfaringer vil blive indarbejdet i det bogprojekt, der er en udløber af hele projektet. Bogens emne er sprogundervisning og sprogdidaktik. Bogen er tænkt som en brugsbog med gode ideer til forskningsbaseret fornyelse af sprogundervisningen med cases og eksempler, belyst med læringsteoretiske og sprogvidenskabelige refleksioner. Den skal kunne bruges af gymnasielærere, folkeskolelærere, seminarielærere og andre der underviser i sprog. Den kan også bruges som litteratur på den fagdidaktiske del af Teoretisk Pædagogikum og i de sprogdidaktiske discipliner på universiteterne. Der er indgået aftale med forlaget Samfundslitteratur om at udgive bogen, der er under udarbejdelse. På de følgende sider er indsat de slides, som Hanne Leth Andersen viste på slutkonferencen d. 25. september 2013, og som i stikordsform og vha. citater fra projekternes slutrapporter samler op på projekternes erfaringer og resultater fra runde 2 af projektet. 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22