Referat af møde i udviklingsudvalg for vindmølleindustrien 10. december 2015

Transkript

1 København december 2015 DI-repræsentanter: Christine Bernt Henriksen (Næstformand) Michael Eriksen 3F-repræsentanter: Hanne Simonsen (Formand) Elise Andsager Lars Sørensen Svend Nilsson Afbud: Kurt Thomsen Flemming Glerup Nielsen Sekretariatet: Jesper Hvilsby Ulrich Referat af møde i udviklingsudvalg for vindmølleindustrien 10. december 2015 Industriens Uddannelser. Vesterbrogade 6 D, 4., 1780 København V Tidspunkt Mødestart kl 10:00 Afslutning kl 13:00 Efter udvalgsmødet går vi sammen ud og spiser en hyggelig julefrokost i nærheden af Industriens Uddannelser DAGSORDEN BILAG 1) Indledning 1. Referat UUvindmølle ) Meddelelser 2. Om udbudsrunden EUD UDBUDSRUNDE Om vindmølleoperatørskolerne 3) Udbud af vindmølleoperatøruddannelsen 4. Fakta-ark 4) Vindmølleoperatør markedsføring 5. Intro til vindmølleindustrien AMU OG VINDMØLLEINDUSTRIEN 6. Hærdeplast grundlæggende 5) Det eksisterende udbud 7. Forhåndsanmeldelse for montageområdet 6) Jobrettet uddannelse til ledige 7) Montagekurser til vindmølleproduktion 8) Relevante profiler 9) Inspirationshæfte 10) Mødeplanlægning 11) Eventuelt Side 1 af 8

2 1. Indledning 1. Indledning A. Godkendelse af referat (Referat findes som bilag 1 i mødematerialerne) A. Godkendelse af referatet Præcisering af punkt G i referatet. Referat godkendes. B. Godkendelse af dagsorden B. Godkendelse af dagsorden Dagsorden godkendes. 2. Meddelelser 2. Meddelelser Meddelelser fra Udvalgets formandskab Meddelelser fra Udvalgets formandskab Formandskabet gjorde opmærksom på to politiske fokusområder: 1)1Generelt for erhvervsuddannelserne er, at der er for få der søger optagelse. Sommerens optag på de nye voksenspor på erhvervsuddannelserne (EUV) har samtidig ikke været tilfredsstillende. Det drøftes løbende, hvad der kan gøres for at øge optaget, og man på alt lige fra praktiktidens længde og adgangskrav for EUV. DI og 3F og hermed også UUvindmølle følger med i udviklingen og vil behandle eventuelle emner der måtte dukke på. For vindmølleoperatøruddannelsen gælder det dog fortsat stadig, at der er større interesse og ansøgning, end der er praktikpladser. 2)1Der vil komme større fokus på, at en række skolehjem skal have en opgradering så de kan tiltrække elever til tyndt befolkede områder. Meddelelser fra udvalgets medlemmer (Bordet rundt) Meddelelser fra udvalgets medlemmer (Bordet rundt) Ingen kommentarer ført til referat. EUD UDBUDSRUNDE Udbud af vindmølleoperatøruddannelsen (Beslutningspunkt) Udvalgets arbejde og beslutninger omkring udbudsrunden indskrives ikke i referat. Side 2 af 8

3 I foråret 2016 kommer der en ny udbudsrunde, hvor skolerne skal søge om at blive godkendt til at udbyde de enkelte erhvervsuddannelser. De nye godkendelser vil være gældende fra august Industriens Fællesudvalg (IF) vil som fagligt udvalg blive bedt om, at udtale sig i forbindelse med udbudsrunden. Det betyder at alle udviklingsudvalg, herunder også UUvindmølle, skal komme med særskilte udtalelser for deres respektive uddannelser inden møde i IF 21. december Der er en række bemærkninger fra udvalget angående placering af vindmølleoperatøruddannelsen, som tages med når alle uddannelser skal placeres. Ved næste UUvindmølle i marts samles der op på udbudsrunden. I det vedlagte bilag 2 gives en oversigt over opgaverne i forbindelse med udbudsrunden 2017 samt en indstilling om, at udvalget klarlægger behovet for udbud inden for uddannelsen til vindmølleoperatør. Bilag 3 indeholder nøgletal for uddannelsen og indeholder en visuel fremstilling af nuværende aktivitet på uddannelsen samt visuel fremstilling af godkendte virksomheder, for at vise den geografiske spredning af uddannelsen til vindmølleoperatør. Ved udvalgsmødet gennemgås skolerne, mens der zoomes ind på skolens landsdel på projektor. Der vil være oplysninger om lærestederne, samt hvor relevant industri er placeret ud fra træk på både branchekoder og tidligere AUB-projekter. Industriens Fællesudvalg har besluttet, at nedenstående overvejelser skal indgå i drøftelserne omkring, hvor vindmølleoperatøruddannelsen udbydes. At skolerne der søger om godkendelse til udbyd af hovedforløb også tilkendegiver, at de ansøger om AMU udbuddet. At skolerne har en plan for fremtidige faglærerkvalificering og kompetenceudvikling. At der så vidt muligt tages højde for at udbuddet spiller sammen med andre relaterede uddannelsers udstyr og faglærerkompetence. At der indtænkes relevante fødeskoler. Dvs. skoler der har tradition for at sende elever til hovedskoler fastholder udbud af GF 2. Her skal skolerne redegøre for, hvordan de vi henvise til hovedskole(erne) Side 3 af 8

4 At skoler, der ønsker at udbyde hovedforløbet også godkendes til GF 2. At udbudsskoler kan leve op til en høj kvalitet. Indstilling Det indstilles at udvalget drøfter det nuværende udbud for vindmølleoperatøruddannelsen, herunder om de forskellige skolers praksis giver anledning til bemærkninger, og at udvalget giver nogle retningslinjer for udbudsrunden 2017, som formandskabet for udvalget sammen med sekretariatet skriver om til en egentlig udtalelse til Industriens Fællesudvalg. 4. Vindmølleoperatør markedsføring (Orientering) Se eventuelt erhvervsuddannelse.dk/klarbesked Bilag 4. Fakta-ark Ved udvalgsmødet d. 23 september blev erhvervsuddannelse.dk præsenteret. Portalen gør det tydeligt for ansatte i bl.a. vindmølleindustrien, at se om de kan opnå merit, hvis de starter på en erhvervsuddannelse i industrien. Ved præsentationen blev det demonstreret, hvor nemt det er at tage testen. På erhvervsuddannelse.dk kan man nu klikke på Klar besked i menuen og finde frem til fakta-ark omkring vindmølleoperatørerne samt se en videovejledning til, hvordan portalen fungerer. Udvalget kiggede det vedlagte materiale igennem og der var tilfredshed med, hvor overskueligt det er blevet, at få klarhed over industriens erhvervsuddannelser og de eventuelle meritter, der kan opnås. Ved Vestas skal det nye LUU-medlem Anne Laugesen, som er Training Coordinator adviseres om portalerne og vejledes i brugen af merittesten og Min Profil. Udvalget diskuterede kort, hvordan forberedende voksenundervisning (FVU) kan bruges til dem der har brug for et løft i både danske og matematik. AMU OG VINDMØLLEINDUSTRIEN Første del af punkterne omkring AMU og vindmølleindustrien skal bruges på, at udvalget får en fælles forståelse for, hvad det eksisterende udbud af relevante AMU-kurser. Gennemgangen af AMU-kurserne skal samtidig bruges til at fastsætte nogle mål for, hvordan AMU-kurserne skal understøtte og supplere vindmølleoperatøruddannelsen og samtidig bidrage til et kompetenceløft for målgruppen i vindmølleindustrien. I gennemgangen og de efterfølgende drøftelser, er det vigtigt at huske på, at UUvindmølle ikke selv har udviklingsansvar for et AMU-område og derved er nødt til at påvirke kursusudviklingen i relaterede AMU-områder. Side 4 af 8

5 Endeligt er der udviklet en række brugbare værktøjer til at formidle de muligheder, der findes inden for AMU-systemet. En af dem vil kort blive præsenteret til sidst. Slutteligt at det måske nødvendigt, at lave en prioritering i forhold til de AMU-indsatser UUvindmølle har ønsker om at få gennemført. 5. Det eksisterende udbud (Gennemgang) For at få et overblik gennemgår udvalget de eksisterende AMU-kurser, der har relevans for vindmølleindustrien og for vindmølleoperatører. Sekretariatet vil tage udgangspunkt i visningerne på amukurs.dk, som vil blive demonstreret på projektor. Ved gennemgangen skal der især holdes øje med relevansen eller manglen på samme af eksisterende profiler og oversigter. Oversigterne findes på amukurs.dk Og kan som forberedelse til mødet bl.a. ses her: Udvalget fik en gennemgang af det eksisterende udbud og havde følgende bemærkninger: Der skal være en skarpere adskillelse mellem produktionen af vindmøller og service & vedligehold. Opdelingen skal være tydelig i kategoriseringen på amukurs.dk og der skal være tydeligere i beskrivelserne af kurser og kursusforløb. Der skal holdes øje med aktiviteten på de kurser der giver merit på vingespecialet. Statusopdatering ved næste udvalgsmøde. Alternativt kan der klikkes ind amukurs.dk --> Vælg industriens jobområder --> Vælg Energi og miljø --> vælg vindmøller 6. Jobrettet uddannelse til ledige (Orientering) Ud over de profiler og oversigter, der allerede findes på amukurs.dk, er der på baggrund af UUvindmølles drøftelser omkring uddannelsesbehovet hos ledige, sammensat et kursusforløb indeholdende de relevante kompetenceløft. Pakken hedder Intro til vindmølleindustri og er et 6 ugers langt forløb. Pakken kan ses i bilag 5 Plastområdet har derudover lavet en kursusforløb rettet mod reparation af vindmøllevinger. Pakken hedder Hærdeplast grundlæggende og er lidt over 3 uger langt. Pakken kan ses i bilag 6 De to kursuspakker til ledige blev kommenteret. Intro til vindmølleindustri: Der er behov for en klarere opdeling mellem produktion af vindmøller og service & vedligehold af vindmøller. De fleste teknisk faglige kurser i pakken retter sig lidt for meget mod service og vedligehold. Derudover kan pakken godt bruges. Hærdeplast grundlæggende: Indhold passer fint både til kommende vindmølleoperastør elever og som adgangsgivende forløb ved ansættelse, Kort om 6 ugers jobrettet uddannelse: Retten til 6 ugers jobrettet uddannelse tilfalder ufaglærte og faglærte ledige samt ledige med kort videregående uddannelser (KVU), der samtidig har en erhvervsfaglig uddannelse. Pakker omsendes til relevante skoler og til LUU medlemmerne. Side 5 af 8

6 Med retten til 6 ugers jobrettet uddannelse kan den ledige i målgruppen deltage i ét jobrettet kursus eller ét jobrettet uddannelsesforløb, som fremgår af den vedlagte landsdækkende positivliste for 6 ugers jobrettet uddannelse. Den landsdækkende positivliste afgrænser, hvilke kurser og uddannelsesforløb det er muligt at tage som 6 ugers jobrettet uddannelse. 7. Montagekurser til vindmølleproduktion (Orientering) I forbindelse med en snart afsluttet analyse af det montagearbejde der foretages i industrien i Danmark, bliver der udviklet en ny TAK ( tilhørende arbejdsmarkedsrelevante kompetencer ) til montage FKB en ( jobområdet ). Indtil videre har TAK en fået navnet Vindmølleproduktion. Der vil altså være tale om en udvidelse af montageområdet til også at inkludere den del af vindmølleproduktionen der omhandler montagearbejde. Montagekurser indeholder en del af den faglighed, der behøves i forbindelse med produktion af vindmøller. TAK en vil derfor ikke nødvendigvis indeholde en række nye mål, der udvikles specielt til vindmølleproduktion, men være suppleret af relevante kurser fra fx automatikområdet. Se forhåndsanmeldelsen for montage og køleteknik i bilag 7 Udvalget blev orienteret om udviklingen af de relevante montagekurser. Det blev besluttet, at inden kurserne er endeligt godkendte, skal de i sendes forbi vindmølleudvalget. Der kan være behov for mindre ændringer/tilpasninger i forhold til: Indhold Varighed Formuleringer og udtryk Sekretariatet sender kursusbeskrivelserne til udvalgsmedlemmerne. Det forventes, at montage FKB en ud over de nye relevante montagekurser, også vil have andre relevante kurser inden for bl.a. hydraulik, el og automation. Det forventes også at Uddannelsescenter Rinkøbing-Skjern vil udbyde en række af kurserne og fremover som noget nyt udbyde både vindmølleoperatøruddannelsen og de relaterede AMUkurser. 8. Relevante profiler (Diskussion) Ud over uddannelsespakker til ledige har udvalget tidligere diskuteret mulighederne for at udbyde kurser, der passer til forskellige profiler. Ved gennemgangen af det eksisterende udbud i punkt. 5, blev kurser der har relevans for ansættelse i industrien gennemgået. Udvalget drøftede hvilke kompetencer der efterspørges ved ansættelser til produktionen. Faglige kurser inden for især: Sikkerhed Lean Certifikater Kvalitet Dokumentation Side 6 af 8

7 Spørgsmålet er, om der er egentlige profiler i en vindmølleproduktion, der kan komme i spil. Findes der f.eks. en standardpakke der kan tilbydes, alt afhængig af, hvilken rolle der ønskes kompetencer til at udfylde? Det indstilles, at udvalget drøfter nedenstående: Hvad skal nye ansatte i produktionen på kursus i? Kan der laves en standardpakke eller en oversigt over relevante kurser? Hvad er behovet for de ansatte, der har været ansat i produktionen i en længere periode og nu har behov for efteruddannelse? Kan der laves en standardpakke eller en oversigt over relevante kurser? Er der behov for en pakke til uddannede vindmølleoperatører? Kan der laves en standardpakke eller en oversigt over relevante kurser? Sekretariatet vil ved mødet samle op på de forskellige overvejelser og forslag, der kommer på bordet og derefter kvalificere 1 til flere profiler. Nyt kursus Det blev besluttet, at sekretariatet skal forsøge at få tilpasset eller nyudviklet et kursus inden for momentspænd. Der er nemlig behov for, at nye i produktionen både har el-forståelse, hydraulisk- og eltorquebespænding. Det nuværende kursus mangler især el-forståelsen. Udvalget drøftede, at et kursusforløb, der både retter sig mod nye ansatte og som et brush-up forløb kunne være en god ide. I dette forløb skal der især være fokus på kvalitet. I forhold til vingekurser er der fokus på komposit. Det nuværende AMU-kurser passer derved udmærket til nyansatte i produktionen. Service og vedligehold kan på sigt blive åbnet op for uddannede vindmølleoperatørelever. Det er noget man overvejer hos især Vestas. En mere overskuelig opdeling mellem AMU-kurser inden for service & vedligehold og produktionskurser, vil gøre det nemmere at se, hvilke kurser der kan bruges til den efteruddannelse. 9. Inspirationshæfte (Kort demonstration) Sekretariatet sender login til udvalgsmedlemmerne. Med et administrationsmodul i amukurs.dk kan man let danne et inspirationshæfte til interesserede kommende AMU-kursister. Hæftet synliggør f.eks. kurser, der bygger videre på det, kursisterne lige har lært på et kursus. I inspirationshæftet indgår bl.a.: En forside med logo Kursusbeskrivelser og billeder af de kurser, som hæftet indeholder En kursuskalender En guide til Min Profil på amukurs.dk En side med praktiske information, som skolen selv kan skrive. Inden for projektet Vælg til med AMU afholdes frem til medio 2016 en informationskampagne, som via workshops og informationsmaterialer oplyser om det nye værktøj på skoler, i fagforenin- Side 7 af 8

8 ger, A-kasser og jobcentre. Formålet er at motivere potentielle AMU-kursister til at tage relevant efteruddannelse. 10. Mødeplanlægning A. Næste ordinære møde 14. marts 2016 Ved udvalgsmødet d. 14 marts skal der være deltagelse af skolerne i den første del af mødet. Mødet skal derfor koordineres med LUU og skole repræsentanter. Mødeaktivitet for hele marts juni november Evt. Side 8 af 8