Sammenfatning af målopfyldelsen [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen af kontraktens målsætninger]

Transkript

1 Afrapportering på udviklingskontrakt for [Institutionens navn] Sammenfatning af målopfyldelsen [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen af kontraktens målsætninger] 5 ud af 11 målsætninger opfyldes totalt 8 ud af 11 målsætninger opfyldes i gennemsnit 3 ud af 11 målsætninger er meget tæt på opfyldelse Derfor kan konkluderes at KEA opfylder kontraktens målsætninger, idet KEA ud fra en gennemsnits betragtning opfylder kravene. Kun i 2 delelementer har KEA røde tal. Det drejer sig om fastholdelse af de to it-tunge uddannelser, datamatiker og it-teknologuddannelserne, men kun ved 1 optag ud af to. Omstændigheder for opfyldelsen af målsætningerne [Her angives en kort beskrivelse af væsentlige omstændigheder, der har haft betydning for opfyldelsen af udviklingskontraktens målsætninger] KEA har haft store vanskeligheder med at indhente data på tidligere studerende. Skæringsdatoen blev opfattet som punktum for adgang til data på studerende. KEA har forsøgt sig med en dimittendundersøgelse, men datagrundlaget har været særdeles spinkelt. Vi har derfor valgt udelukkende at tage udgangspunkt i tal fra UNI-C med hensyn til dimittendtal. På det internationale område har KEA stor fokus. Fra er der tilknyttet en international koordinator for koncern KEA, hvilket har betydet en stærk stigning i aktivitetsniveauet. Den internationale koordinator ansættes på fuldtid i Det vil være hendes opgave at koordinere arbejdet med samarbejdsaftaler med de enkelte uddannelsesenheder. Det er tydeligt, at på de enheder, hvor man har mange samarbejdsaftaler, er der ligeledes stor andel af studerende, der vælger at tage en del af deres uddannelse i udlandet. En målrettet indsats her vil derfor være en god indsats. Gennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle 1. Høj faglig kvalitet i uddannelserne

2 Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Erhvervsrelevante uddan-nelser Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Andelen af dimittender, der 0-1 år efter fuldførelse er i beskæftigelse eller er startet på en overbygningsuddannelse på professions-bachelorniveau Milepæle Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten) 80% af alle dimittender er i relevant beskæftigelse 1 år efter uddannelsens afslutning 10% af alle dimittender på teknolog-niveau er under videre uddannelse 1 år efter uddannelsens afslutning Ult imo 09 Målopfyldelse Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator Uddannelse Vid.udd. grad UNI- C e-des. / 67% Designtekn. 17% 82% Ædel / / Bygn.kon. 6% 91% Prod. 17% 91% Inst. / 94% MMD / 65% DAT 21% 78% It-tek / 64% Gennemsnit af alle uddannelser er 79% med hensyn til beskæftigelse og 13% i forhold til videreuddannelse. Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikkeopfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. I gennemsnit er krav om videreuddannelse opfyldt. Krav om beskæftigelse er meget tæt på at være opfyldt i gennemsnit. 4 uddannelser har nået de ambitiøse mål for beskæftigelse. 4 uddannelser er tæt på målopfyldelse i forhold til beskæftigelse. Tal for videreuddannelse er over 10% for de to akademiuddannelser. Bygningskonstruktøruddannelsen er en PBA og det er derfor ikke så

3 Erhvervsrelevante uddannelser Erhvervsrelevante uddannelser Andelen af afsluttende eksamensprojekter, der er udarbejdet i samarbejde med en virksomhed Aftagervirksomhedernes tilfredshed med nyligt dimitterede medarbejdere 90 % af alle afgangsprojekter/afsluttende opgaver er forankret i konkrete projekter hos virksomheder Juli 09 80% af aftagervirksomhederne er tilfredse eller meget tilfredse med nyligt dimitterede medarbejdere Juli 09 overraskende, at ønsket om videreuddannelse ikke er så stort på den uddannelse. Ca. 60% af de studerende på denne uddannelse har en håndværksmæssig baggrund og ønsket om videreuddannelse kan derfor være lavere end på de øvrige uddannelser. 67% Tallene er stærkt varierende fra uddannelse til uddannelse. 6 af uddannelserne har en andel på over 90%. MMD: virksomheder er blevet kontaktet besvarelser Svarprocent på 52%. 3. MMD: 78,3 % Bygn. Kon virksomheder er blevet kontaktet Desværre har den største uddannelse (byningskonst.) også den laveste andel (33%), hvilket trækker gennemsnittet ned. KEA har valgt at kontakte aftagere, der er kendt af studievejledere som aftagere. De virksomheder, KEA har kontaktet, er aftage-

4 2. 14 besvarelser Svarprocent på 58 %. 3. Bygn. Kon.): 98,6 % Gennemsnit af de to uddannelser overstiger 80% re af studerende fra de to største uddannelser, multimediedesigneruddannen og bygningskonstruktøruddannelsen. Som det ses opfyldes succeskriteriet på den største uddannelse med over 98%.. Erhvervsrelevante uddannelser 75% af de studerende, der har været i praktik, er tilfredse eller meget tilfredse med deres praktikperiode Juli 09 Uddannelse De studerendes tilfredshed med forløbet af deres praktik og dens samspil med resten af uddannelsen. Modtaget Besvaret e-designer % Designteknolog PBA design og business % Tilfredshed med praktik Rapporter fra de 2 undersøgelser vedlægges indberetningen. KEA opfylder succeskriterium KEA har indsendt mailadresser til UVM, men endnu ikke modtaget resultater fra denne undersøgelse. 2. Uddannelse til flere Rapporter fra de sidste undersøgelser vedlægges. Resultatkrav Her angives det enkel- Indikator Her angives den eller de Milepæle Her angives den eller Målopfyldelse Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende Bemærkninger til mål-opfyldelsen

5 te resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Vækst tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Andel af nyoptagne studerende, som fortsat er indskrevet på uddannelsen ved udgangen af første studieår. de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten) 80 % af de studerende, som er indskrevet den 1. oktober 2008 er fortsat indskrevet på uddannelsen 1. juli 2009 indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator Uddannelse Fastholdelse 1. juli 2009 Fasholdelse e-des. 73% - Designtekn. 94% - Ædel 88% - Optometrist 83% - Bygn.kon. 78% 90% Kort 100% - Prod 88% 68% El-inst. 89% - VVS-inst. 80% 81% MMD 80% 71% DAT 55% 80% It-tek 49% 93% For delvist og ikkeopfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. Fastholdelsestallene ser generelt pæne ud, især for sommeroptag. e-designer uddannelsen er en uddannelse med lille volumen, hvorfor procentuelle udsving bliver meget store. De to it-tunge uddannelser har traditionen tro de laveste fastholdelsestal i ét semester.. Gennemsnit af fastholdelse på alle uddannelser er 80% Vækst Antal nyoptagne studerende Optaget af studerende på K-EA s fuldtidsuddannelser er forøget med 5% sept 09 Uddannelse Optag 1. oktober Vækst i % 2009 e-des % Designtekn % Ædel 10 - KEA har vækst i 7 ud af 9 uddannelser. Væksten er langt over succeskriteriet samlet set.

6 Optometrist 62-13% - Bygn.kon % 137 Kort Prod 32 33% 22 El-inst. 66 6% 34 VVS-inst. MMD % 150 DAT 70-13% 22 It-tek 88 19% 24 Vækst er 15% i gennemsnit af alle uddannelser. Vækst Omfang af efter- og videreuddannelses-aktiviteter. Antal optagne studerende pr. 1. september er forøget med 10% Antallet af modulstuderende målt som årsaktivitet er steget med 5% Udd. niveau Antal fagdeltagere 2008 Antal fagdeltagere Vækst i % 2009 Diplomudd VVU % Andet KEA opfylder succeskriterier Uddann ni- Aktivitet i Aktivitet i Vækst i veau % Diplomudd VVU % Andet Udviklingsorienterede institutioner

7 Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Lærerudvikling Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Andelen af undervisere, som er involve-ret i udviklingsaktiviteter inden for er-hvervsakademiet Milepæle Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten) Mindst 50% af lærerne har været involveret i systematiske interne ud-viklingsaktiviteter omkring udvikling af uddannelser eller fag. Målt juli 09 Udviklingsaktiviteterne har haft et omfang svarende til 2 årsværk. Målt juli 09 Målopfyldelse Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator Andel af undervisere i årsværk som er involveret i udviklingsaktiviteter inden for erhvervsakademiet Antal årsværk af undervisere som er involveret involveret i udviklingsaktiviteter inden for erhvervsakademiet Andel af undervisere, der er involveret i udviklingsaktiviteter ud af det samlede antal undervisere 9% 15,2 94% Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikkeopfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. KEA opfylder succeskriterier på alle parametre. Institutionsudvikling Samarbejde med professionshøjskoler om udvikling af overbygningsuddannelser og diplomuddannelser Udarbejdelse af udviklingsplan i sam-arbejde med professionshøjskolerne i Hovedstadsregionen Der er indgået partnerskabsaftaler med: Professionshøjskole UCC Professionshøjskole Metropol. Aftalernes hovedformål er at tilvejebringe grundlag for udbudsgodkendelse KEA opfylder alle mål.

8 Juli 09 af uddannelser, der er omfattet af partnerskabet, udvikle nye tekniske og merkantile professionsbacheloruddanneler og tilhørende eftervidereuddannelser indenfor de fagområder som institutionerne retter sig imod, sikre en hensigtsmæssig organisering af videncenterfunktioner i tilknytning til de uddannelsesaktiviteter, som partnerskabsaftalen omfatter. Der er konkret aftale om følgende fælles projekter/events: Konkrete tiltag Workshop med partnerskabsgruppen, (den samme som på Frederikkevej), hvor bl.a. notatet her diskuteres. Og hvor der i øvrigt lægges planer for det fremtidige arbejde Mega stand på den næste uddannelsesmesse Bustur for kommende studerende til de forskellige uddannelsessteder Event i øksnehallen med en eller to dages oplevelsestur, hvor alle professionerne/praktikkerne viser Københavnerne hvad de laver og hvor man selv kan få lov at prøve og smage osv. Konkurrence for alle studerende a la Young Enterprise f.eks. inden for innovation og iværksætteri Faglige dage fælles for undervisere f.eks. med emner som didaktik og innovation Moderne ledelse f.eks. vedr. arbejdstidsaftaler Kortlægning af Bologna-implementeringen i partnerskaberne Brobygningsprojekt

9 Ressourceforbrug: Møder i ledelserne omkring udarbejdelse af indhold af partnerskabsaftale (se ovenfor). Samarbejde omkring udvikling af følgende uddannelser: PBA i Design og Business Diplom i ledelse PBA i produktudvikling og teknisk integration PBA i webudvikling PBA i e-konceptudvikling PBA i softwareudvikling Desuden har KEA samarbejdet med Metropol omkring udvikling af akademiuddannelse i velfærdsteknologi i praksis (VVU). Internationalisering Uddannelsesinstitutionens grad af internationalisering målt 1) som andel af årets dimittender, der har gennemført ud-landsophold af mindst 14 dages varighed som del af deres uddannelse 2) antallet af udvekslingsaftaler med udenlandske insti-tutioner 1) 10% af dimittenderne har gennem-ført udlandsophold af mindst 14 dages varighed som en del af deres uddannelse. 2) Antallet af samarbejdsaftaler er februar 09 på 35. Dette tal er forøget med 4 juli 09. Juli 09 9% af dimittender har gennemført udlandsophold Der er indgået 35 samarbejdsaftaler Antal af studerende, der har gennemført udlandsophold er stærkt varierende fra uddannelse til uddannelse, ligesom tallet for indgåede samarbejdsaftaler varierer for de enkelte uddannelsesenheder. Tallene er sammenhængende på den måde at forstå, at enheder med mange samarbejdsaftaler også har en stor andel af studerende, der gennemfører udlandsophold.

10 4. Effektiv institutionsdrift Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Fælles kvalitetssystem er grundlag for de præcise mål angivet i aftaler om udlagt undervisning Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Dokumenteret fælles udarbejdet strategi for stan-darder for uddannelsernes kvalitet inden for er-hvervsakademiet. Omfang og indhold af udlægningsaftaler og opfyldelse af kvalitetsstandarder. Milepæle Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten) K-Eas kvalitetsstandarder/kvalitetsstystem er indskrevet og integreret i udlægningsaftalerne senest sept. 09 Målopfyldelse Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator KEA har udarbejdet et sammenhængende kvalitetssystem, der vedlægges. Ifølge udlægningsaftale med SOSU C om sundhedsakademiuddannelse indgår kvalitetsarbejdet i aftalen. Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikkeopfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. KEA opfylder succeskriterium. Kvalitetskoncept og udlægningsaftale vedlægges.