Evalueringsformer på Skt. Josefs Skole : FAGET Gruppe:

Transkript

1 Evalueringsformer på Skt. Josefs Skole : FAGET Gruppe: Evalueringsformer som obligatorisk anvendes af alle : Evalueringsredskaber som anvendes individuelt i den enkelte klasse og af den enkelte lærer : Dansk Samtaleark efterfulgt af med mål for den enkelte elev Generelle klassetest Der anvendes Ina Borstrøms evaluering på begyndertrinnet : Bh. kl. der testes i bogstavkendskab fonologisk opmærksomhed ordkendskab. Der testes i begyndelsen og i slutningen af bh.kl. Med efterfølgende møde 1.kl. Der testes i læsning af rigtige ord stavning af rigtige ord stavning af vrøvleord læsning af vrøvleord der afholdes 2. kl. Der testes i læsning af sammenhængende tekst og forståelse af indholdet skrivning af sammenhængende tekst. ST 2 med efterfølgende møde 3. kl. SL 60 i efteråret som optakt til læsekursus i klassen og Egenportrætter med egen målsætning Fremlæggelse /optræden Lydsporet - evalueringsark - 1 -

2 Dansk Dansk Matematik i foråret som evaluering af læsekurset, møde med læsevejleder begge gange. ST 3 med Generelle klassetest 4. kl. SL 40 og ST4 med efterfølgende samtale med læsevejleder 5.og 6. kl. ST5 og ST 6 med kl. kte kterer skole/hjemsamt aler Terminsprøve på 9. klassetrin Generelle klassetest Samtaleark efterfulgt af med mål for den enkelte elev 1. og. 2 kl. afsluttes med diagnostiske test for klassetrinnet. 3.kl.trinmålstest. I bh. kl. testes i Fremlæggelse/optræden Brug af digitale retstavnings/læseprø ver. Fremlæggelse i klassen Anmeldelser fortolkninger m.m Matematiksystemernes evalueringsformer Sigma og Tik Tak - 2 -

3 Matematik Matematik Orientering Orientering Kristendom Kristendom talkendskab udseende, navn og rækkefølge. Der testes i starten og slutningen af bh. kl. efterfulgt af 4. og 5. kl. afsluttes med diagnostiske test for klassetrinnet. 6. kl. trinmålstest kl rer Terminsprøve på 9. klassetrin Generelle klassetest.. kte de to første efterfulgt af : skole/hjemsamt aler Der gives rer efter 7 Matematiksystemernes evalueringsformer Sigma og Tik Tak hvor elever finder typefejl. Interviewform Fremlæggelser/optræden Selvstændige projekter Portefølje Fremvisning/optræden - 3 -

4 Idræt/motorik Natur/teknik Biologi Fysik Skole/hjemsamtaler Eleverne evalueres på evalueringsarket 2 gange årligt i kl. Der gives karakte fra kl. På afgangsbeviset gives en udtalelse fra faget efter 9. kl. Evalueringsark Fælles samtale på klassen Forsøg med efterfølgende evaluering Elevsamtaler Fremvisning/optræden Deltagelse i stævner turneringer med heraf følgende placeringer Portefølje Evaluering på indsamlet materiale fra ekskursioner Dagbog over planter (Udviklingen fra frø til plante) efter afsluttet emneområde efter afsluttet emneområde Tysk kl. Tysk kl. Fransk kl

5 Fransk kl. Engelsk Musik Billedkunst Værkstedsfag Specialundervisning Der gives adfærdskarakterer skriftlige på evalueringsarket Diagnosticerende test Handlingsplaner for den enkelte elev Elevsamtaler Fremlæggelser Fyraftenskoncert Udstilling Eleverne fortæller om eget arbejde Ophængning af elevværker og mundtlig analyse Evaluering af faglige mål i forhold til skolens læseplan Individuel evaluering vejledning Udstilling/fremlæggelse Andre evalueringsformer : Udover ovenstående evalueringsformer bliver vi jo evalueret på flere leder. Vores revisor ser på regnskab og årsberetning og vurderer/evaluerer om vi er en sund og god forretning. Undervisningsministeriet ser revisors betragtninger efter i sømmene. Den tilsynsførende, som overfor kommunen, forældrene og ministeriet er garant for, at vi står mål med folkeskolen. Hvordan den tilsynsførende udfører sin opgave og hvad hun konkluderer på det hun ser, vil til enhver tid kunne læses i tilsynsrapporten, som er at finde på hjemmesiden. Sidst men ikke mindst udgør forældrene jo vores vægtigste evaluering. Omkring 600 forældrepar betror hvert år deres børn til os, ikke fordi de skal, men fordi de ønsker at sætte deres børn netop på vores skole, ventelisterne vidner om, at mange flere ville ønske at kunne vælge ligesådan, det tillader vi os at læse således, at det samlede billede er, at skolen lever op til de mål den har sat sig