Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium Hhx Samfundsfag C Helle Strøm Hh1213-Marketing & Psykologi Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion og Samfundsfaglig metode Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper, livsformer m.m. Titel 3 Demokrati 1, ideologier, politiske partier m.m. Titel 4 Vækstprojekt Titel 5 Demokrati 2, magtens tredeling og medierne Titel 6 Danmarks internationale relationer Samt det samfundsøkonomiske område: Velfærd under pres trusler mod velfærdsstaten Side 1 af 8

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Introduktion og samfundsfaglig metode (svarer til 3. udg af bog), kapitel 25. Eget indsamlet materiale Omfang 6 lektioner ca. (uge 33-35) Faglige mål: Opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge. Formidlet faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer. I har udarbejdet eget datamateriale som I har behandlet med fagets metoder, især de kvantitative. Vi har også arbejdet med samfundsvidenskabelig metode i forbindelse med det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Retur til forside Side 2 af 8

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper m.m. (svarer til 3. udg af bog), kap. 10,11 og 12 Her skal særligt nævnes artikel om arketyper fra tillæg i Ekstrabladet om unge arbejdsløse. Omfang 12 lektioner (uge 36-43) Progression: Vi indledte med at arbejde med jeres egen baggrund ud fra datamaterialet fra forrige forløb. Herefter arbejdede vi med familien som social enhed, og andre grupperinger i samfundet. Først arbejdede vi med socialisering og social arv, social mobilitet og chanceulighed. Herefter tog vi fat på Identitetsdannelse og kulturel identitet (med særlig fokus på indvandring). Faglige mål: Vi kan anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi. Vi kan anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre Vi kan dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 3 af 8

4 Retur til forside Titel 3 Demokrati 1, ideologi, politiske partier m.m. (svarer til 3. udg af bog), kap. Besøg af en repræsentant for fagforeningen HK Omfang 21 lektioner (uge 44-51) Vi indledte med at arbejde med de politiske ideologier og gennemførte herefter et projekt om de politiske partier inklusive prøvevalg. Vi sluttede af med andre vigtige aktører med særlig vægt på interesseorganisationer. Faglige mål: Vi kan anvende grundlæggende viden og begreber fra politologi samt viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer.vi har fået forståelse for politiske beslutningsprocesser. Vi kan opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog, dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde. Internetsøgning Retur til forside Side 4 af 8

5 Titel 4 Indhold Vækstprojekt Tværfagligt projekt med International Økonomi Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer, Samfundsfag C, Systime, ibog 2013 (svarer til 3. udg af bog), kap 17, 18,19 og uddrag af kap 20. Omfang 10 lektioner (uge 2-5) Vi har udarbejdet en vækstavis om de forskellige aspekter ved begrebet vækst. Faglige mål med forløbet har været at: få indsigt i hvad de såkaldte samfundsøkonomiske mål går ud på, finde ud af hvad det økonomiske kredsløb er, opnå forståelse for hvordan arbejdsmarkedet fungerer, opnå viden om globalisering få kendskab til de økonomiske politikker med særlig vægt på finanspolitik. Vi har også arbejdet med ovenstående emner i det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Gruppe og projektarbejde. Side 5 af 8

6 Retur til forside Titel 5 Demokrati 2, magtens tredeling og medierne (svarer til 3. udg af bog), kap 3, 4, 5, 6 og 7 Demokratidag på Askov Højskole den 2. februar Dokumentaren: Med døden til følge Klip fra filmen Dagbog fra midten Omfang Ca. 26 Lektioner (uge 5-6 og 15-19) Vi indledte forløbet med at arbejde med styreformer og politisk deltagelse, inden det samfundsøkonomiske områd (SØM). Efter SØM arbejdede vi med typer af demokrati og krav til et godt demokrati, herunder hvad der sker med samfund hvor kravene ikke overholdes. Vi har herefter arbejdet med de forskellige dele af magtens tredeling og samspillet mellem dem. Derudover har vi arbejdet med mediernes rolle Faglige mål: Vi har anvendt grundlæggende viden og begreber fra politologi samt viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer.vi har fået forståelse for politiske beslutningsprocesser Vi kan opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog, dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 6 af 8

7 Retur til forside Side 7 af 8

8 Titel 5 Danmarks internationale relationer (svarer til 3. udg af bog), kap 22 og 23 Omfang Ca. 10 lektioner Vi har arbejdet med de økonomiske rammer for Danmark internationalt med særlig vægt på EU-samarbejdet og tværfagligt med international økonomi. Derudover har vi arbejdet med dansk sikkerhedspolitik med fokus på betydningen af Danmarks medlemskab af FN, Nato og andre internationale organisationer. Målet med forløbet har været at opnå dybere indsigt i, hvordan det danske samfund påvirkes af - og påvirker omverdenen. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 8 af 8