Energi og miljø i industriens uddannelser 2. november 2012 Energioptimering og vedvarende energi hvilke udfordringer står vi overfor?

Transkript

1 Energi og miljø i industriens uddannelser 2. november 2012 Energioptimering og vedvarende energi hvilke udfordringer står vi overfor? v/ Vagn Holk Lauridsen, Teknologisk Institut, Energi- og Klimadivisionen

2 Teknologisk Institut Grundlagt 1906 af Gunnar Gregersen Direkte at tjene dansk Erhvervsvirksomhed, væsentligt inden for mindre industri, med teknisk bistand i form af undervisning, rådgivning samt ved udførelse af forsøg og teknisk forskningsarbejde Teknisk forskningsarbejde udført med fornøden videnskabelighed, men ikke med det formål at lave videnskab. Formålet er at bryde nye felter for produktionen

3

4

5

6 Kompetence hos projekterende og udførende et af hovedområderne i Videncenteret

7 Energi og miljø i industriens uddannelser Energioptimering og vedvarende energi Energiaftalen - Markedet for VE - Kompetencer

8 Energiaftalen En grøn og bæredygtig energiforsyning baseret på vedvarende energi Udbygning af vindkraft og andre VE teknologier Fremme af kraftvarme, fjernvarme, biomasse mv.

9 Udbygning af vindkraft.. Frem mod 2020 øges udbygningen med vindkraft på havet med MW havmøller og 500 MW kystnære havmøller. 600 MW på Kriegers Flak og 400 MW på Horns Rev udbydes med forventet idriftsættelse i perioden

10 Omstilling til VE i bygninger og erhverv Fra 2013 indføres et stop for installering af olie- og naturgasfyr i nye bygninger. Fra 2016 skal det ikke længere være muligt at installere oliefyr i eksisterende bygninger i områder med fjernvarme eller naturgas som alternativ.

11 VE i industrien Der etableres en pulje på 250 mio. kr. i 2013 og 500 mio. kr. årligt fra 2014, der fastholdes frem mod Puljen skal fremme energieffektiv anvendelse af vedvarende energi i virksomhedernes produktionsprocesser.

12 Energilandskabet i DK fra Mere vindenergi, solenergi og biomasse Mere decentral energiproduktion Mere intelligent styringsautomatik Lavere energibehov pr. m 2

13 Vedvarende energi i bygningsmassen

14 Energi i fremtiden e/index.html

15 Tre måder at udnytte solen på men et hav af produktmuligheder og løsninger vp

16 Marked på VE området relateret til Bygninger Energisystemer indenfor Solcelleanlæg Varmepumpeanlæg Solvarmeanlæg Biokedler

17

18 Prosumer

19 Meget VE stiller store krav til intelligent energiforsyning ( Smart Grid) varmepumper elbiler ventilationsanlæg

20 Styring i boliger home automation smart meter installationer med internetadgang

21 Kontorbygninger ventilationsanlæg køleanlæg Handel pumper

22 Fremtidige bygninger Meget lavt varmebehov tætte huse Større krav til præcise reguleringssystemer af komforttemperaturer/indeklima Meget mere intelligent bygningsautomatik

23 Fremtidige bygninger VE i Kombination med traditionelle energikilder stiller ekstra krav til energieffektivitet og indeklima/komfort Bygningsintegrerede løsninger Intelligente styringssystemer (smart grid)

24 Udfordringer i forbindelse med energirenovering, hvilke konkrete kompetencer er der brug for hvis energisparemålene skal nås? Nogle parametre der har indflydelse på om energibesparelsen udebliver.. 1. Utæt klimaskærm, dampspærre, vinduer og døre 2. Kuldebroer i klimaskærm. 3. Dimensionering, installation og drift af varmekilder især varmepumper. 4. Styringsautomatik - varmeanlæg i kombination med VE. 5. Ventilationsanlæg - dimensionering, installation og drift. 6. KomfortKøleanlæg dimensionering, installation og drift. 7. Bygningsautomatik installation og drift 8. VE anlæg dimensionering, installation og drift 9. Manglende instruktion til bygningsbrugere/ejere. 10. Fejl i montagen

25 Build up skills? EU s 2020 mål på energiområdet: 20 % reduktion CO2 20 % reduktion energiforbruget 20 % af energiproduktionen skal være VE baseret EU s initiativ til opgradering af byggebranchens arbejdsstyrke inden for energieffektivitet og vedvarende energi.

26 2020 Barrierer Hvad er formålet? Omformning Nye uddannelser Udvikling af efter- og videreuddannelse Nyuddannede Udenlandsk arbejdskraft, ufaglærte Samlet kompetencemængde i byggeriet i DK Pensionering, effektivisering, tab til andre brancher

27 Udvalgte uddannelser under lup Erhvervsuddannelser Træfagens byggeuddannelse Mureruddannelsen Snedkeruddannelsen Glarmester Elektriker VVS Struktør Ejendomsservicetekniker/ejendomsmedhjælper Skorstensfejer Videregående uddannelser El-installatør VVS-installatør Bygningskonstruktør Energiteknolog Find mere på Efter- og videreuddannelser AMU Private aktører

28

29 Stor interview undersøgelse Krav, kompleksitet og materialeflow i byggeriet er steget voldsomt de seneste år, men viden er ikke fulgt med. Det gælder også det, der undervises i på erhvervsuddannelsen, hvor vi stadig bruger for meget tid på kompetence- og fagmål, der hører fortiden til. Det er nødvendigt, at vi får ryddet ud i de gamle og erstattet dem af nye, der har fokus på tværfaglighed og energi. (Konsulent). Der er behov for at tilrette VVS-uddannelserne, så der er mere fokus på energi og tværfaglighed. Skabelsen af det fælles uddannelsessekretariat (EVU) har allerede gjort meget, men der er behov for mere, for der er mange snitflader mellem el og vvs. Samtidig er der behov for at gøre det samme i forhold til fx murer- og tømrerfaget (VVS faglærer). Der mangler et fælles fag for alle de byggefaglige erhvervsuddannelser, hvor eleverne får en generel bygnings og energiforståelse. Alle håndværkere bør have viden om, hvad der sker i resten af bygningen, når man skifter varmepumpe, efterisolerer, sætter nye vinduer/døre i eller sætter solcelleanlæg på taget. En bygning er som et lukket kredsløb, og når man skruer på en ting, påvirker det også andre dele af bygningen (leder på erhvervsskole). Her på skolen har vi valgt at satse på energi, fordi vi mener det er uomgængeligt, at eleverne får de kompetencer. Derfor sørger vi også for, at vores faglærer får den nødvendige opkvalificering. Jeg synes, at vi gør rigtig meget, og vi ville faktisk gerne gøre endnu mere. Men de eksisterende uddannelsesbekendtgørelser er desværre en hindring. (leder på erhvervsskole)

30 Anbefalinger - kompetencer