Behov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.

Transkript

1 Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Bispebjerg Hospital Neurologisk Score 1 Utilstrækkelig 2 Introduktion til afdelingen Introduktionen af er mangelfuld på flere områder Behov for forbedringer Introduktionen har begrænset værdi for læge 3 Tilstrækkelig 4 Introduktionen gennemføres for de fleste og omfatter alle områder Særdeles god Introduktion er velstruktureret og planlagt i relation til læges behov Uddannelsesprogram Mangelfuldt på flere områder Har begrænset værdi for læge Udarbejdet i hht. forskrifterne på alle områder Velstruktureret og planlagt i forhold til overordnede mål Uddannelsesplan Personlige uddannelsesplaner er udarbejdet Ikke alle har personlige uddannelsesplaner Personlige uddannelsesplaner for alle Uddannelsesplaner indgår som et redskab i uddannelsen Medicinsk ekspert medicinsk ekspert Kommunikator kommunikator Samarbejder samarbejder Leder/ administrator leder/administrator Enkelte oplæres sporadisk Sundhedsfremmer sundhedsfremmer Enkelte

2 - fortsat Afkryds et felt i hver række Score 1 Utilstrækkelig 2 Akademiker Læring i rollen som akademiker Behov for forbedringer 3 Tilstrækkelig 4 Særdeles god Professionel Læring i rollen som professionel Forskning s deltagelse i forskning del Enkelte del De fleste del Alle del Undervisning som afdelingen giver Afdelingen har ingen plan for undervisning Afdelingen har en plan, men undervisning aflyses ofte Afdelingen har en plan, der følges Afdelingens undervisning er velplanlagt og velbesøgt Konferencernes læringsværdi ingen læringsværdi. lærings-værdi. Konferencer er lærerige. stor læringsværdi. Læring og kompetencevurdering Gennemføres for Gennemføres for Gennemføres for Gennemføres for Arbejdstilrettelæggelse Tilrettelæggelsen hensyn til videreuddannelsen af hensyn hensyn hensyn stort hensyn Læringsmiljøet på afdelingen Miljøet virker hindrende for s uddannelse Miljøet har vekslende indflydelse på s uddannelse Miljøet virker befordrende på s uddannelse Miljøet trygt og positivt og yderst befordrende for s læring

3 Dele ved besøget Sygehus/Centerledelse Special Andre Anfør antal dele i uklassificeret stilling Inspektorernes konklusion på besøget Inspektorernes konklusion i prosa, skal være en sammenfatning og uddybning af relevante temaer og andre forhold. Afvigelser mellem afdelingens og inspektorernes vurdering af temaerne skal kommenteres. Temaer der er vurderet utilstrækkelig og behov for forbedring, skal følges op af en kommentar. Har afdelingen tidligere været besøgt, skal status for indsatsområderne fra dette besøg anføres. Har afdelingen allerede efter selvevaluering iværksat tiltag, vil det være relevant at kommentere dette. Konklusion & kommentar til besøg Neurologisk Afd., Bispebjerg Hospital havde forberedt og gennemførte et godt dækkende program for Inspektorerne i overensstemmelse med Sundhedsstyrelsens anbefalinger. Der var stor repræsentation fra alle lægegrupper. Sygehusledelsen mødte frem, medens der var sygeplejepersonale tilstede.. Selvevalueringsrapporten er udfyldt af uddannelsesansvarlig overlæge efter input fra alle lægegrupper. Afdelingen har hovedfunktion og højt specialiseret funktion i bevægeforstyrrelser og cerebrovaskulære lidelser. Afdelingen uddanner såvel basis, introduktions og i hoveduddannelse, er aktiv med forskning og ekstern undervisning. Plan for Introduktionen foreligger; men gennemføres for alle. Der efterlyses opdatering af fremsendt materiale om afdelingen og introduktion til skadestuen. Uddannelsesplaner foreligger, og flere måtte selv finde uddannelsesprogram og målbeskrivelse Yngre oplevede sig tilstrækkelig trænet i kommunikatorrollen, f.eks ved supervision af den vanskelige samtale.. Endvidere savnedes tildeling af små ledelsesmæssige opgaver. Gode muligheder for deltagelse i forskning, f.eks mulighed for 3-månders startstipendiater, og forsknindsklub (apopleksi opleves som åben To dage ugentligt er der fælles klinisk undervisning. Mange har dog fri, og alle interviewede havde været til 50% eller færre timer. Den uddannelsesansvarlige overlæge ønskede sig mere aktiv deltagen i den kliniske undervisning både fra yngre og ældre. Lærings- og kompetencevurdering sker skematisk og kunne med fordel være mere struktureret. Alle special fungerer som vejledere for typisk 1 yngre læge og har til en vis grad individuelle holdninger og praksis. Der kunne med fordel søges mere fodslag, f.eks ved halvårlige møder mellem vejledere og den uddannelsesansvarlige overlæge. Denne har

4 allokeret dedikeret arbejdstid til sin opgave og kunne med fordel aflastes og støttes af en uddannelseskoordinerende yngre læge. kunne på flere punkter styrkes for at optimere den kliniske uddannelse. Det er uhensigtsmæssigt med stort fravær til formaliseret undervisning. Der er beskeden klinisk mellem vejleder og og den i arbejdsskemaet udpegede superviserende overlæge skal supervisere flere yngre udover at klare sit eget program. Læringsmiljøet er godt, de bliver godt og positivt modtaget, når de henvender sig. Status for indsatsområder, hvis der tidligere har været besøg Særlige initiativer, afdelingen har taget på uddannelsesområdet, der kan være til inspiration for andre afdelinger Anbefaling af tidshorisont for næste besøg 2 år Aftale mellem inspektorer og afdeling Indsatsområde Forslag til indsats Tidshorisont 1. Uddannelsesplaner til alle 3 mdr. 2. Vejlederfunktionen Styrkelse af Vejlederfunktionen, f.eks: 1 år a) Vejleder forum, uddannelsesmæssigt fællesskab og "fodslaw" b) Mere struktureret kompetencevurdering 3. Arbejdstilrettelæggelse Arbejdstilrettelæggelse bør i større omfang tage hensyn til uddannelse., f.eks.: 1 årl a) Bed-side supervision, parallelle ambulatoriespor b) Fridagsfri undervisningsdag, 4. 5.

5 Aftaleparter Navne anføres for alle. Dato og signatur for: Ledende overlæge Repræsentant for inspektorerne Ledende overlæge (+ dato og signatur) Uddannelsesansvarlig overlæge Inspektor 1 (+ dato og signatur) Inspektor 2 Evt. Inspektor 3 Lene Werdelin Per Meden Flemming W. Bach Carsten Bisgård Dorte Damgaard Indsendelse til Sundhedsstyrelsen Al korrespondance til Sundhedsstyrelsen sker elektronisk via mail: efua@sst.dk Inspektorerne er rapporten til Sundhedsstyrelsen senest 6 uger efter besøget. Ved elektronisk godkendelse af rapporten anføres dato og navn på den ledende overlæge og eventuelt også den uddannelsesansvarlige overlæge, samt inspektorerne. Rapporten kan desuden indsendes som papirdokument med ovennævntes underskrifter. Sundhedsstyrelsen skal under alle omstændigheder have en elektronisk udgave af rapporten. Adresse til Sundhedsstyrelsen: Sundhedsstyrelsen Inspektorsekretariatet Enhed for Uddannelse og Autorisation (EFUA) Islands Brygge København S URL: Læs mere om Inspektorordningen på Sundhedsstyrelsens hjemmeside, eller direkte på adressen: