Praktikstedsbeskrivelse

Transkript

1 Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Afsnit H4 Regionshospitalet Hammel Neurocenter Voldbyvej Hammel Telefon: Organisatorisk placering Regionshospitalet Hammel Neurocenter (RHN) er et højtspecialiseret neurorehabiliteringshospital som har ansvaret for rehabilitering af patienter med pådraget hjerneskade for hele Vestdanmark. Region. RHN er en del af Regionshospitalet Silkeborg. RHN er opdelt i 4 klinikker med hver sit speciale: Klinik for tidlig neurorehabilitering Kognitiv klink Sensomotorisk klinik Børn og Unge klinik Afsnit H4 er en del af Kognitiv klinik. RHN har ca. 84 behandlingspladser og behandler årlig 700 patienter. Læs mere om Hammel Neurocenter på hjemmesiden: Samarbejdsrelationer Som elev er din primære samarbejdsrelation din praktikvejleder. Derudover vil der også være et samarbejde med den kliniske vejleder i klinikken. I din praktik vil du opleve et tæt samarbejde med det sundhedsfaglige personale, der i det daglige 1

2 udgør kontakten i de patientforløb og situationer, du skal indgå i. Patient/borger kategorier Centrale problemstillinger Patientgrundlaget er personer med erhvervet hjerneskade, som ofte har en kombination af sensomotoriske, kognitive og emotionelle forandringer. Størstedelen af patienterne behandles og rehabiliteres for følger efter blodprop, hjerneblødning, kranietraumer og andre sygdomme i centralnervesystemet, herunder hjerneskader efter hjertestop. RHN har patienter i alle aldre. Indlæggelsestiden er oftest 4 8 uger enkelte forløb kan være længere varende. Vi vil her give et indblik i, hvad vi forstår ved neurorehabilitering: Neurorehabilitering omfatter behandling af følger efter ændret hjernefunktion og hjælp til at genetablere manglende aktivitetsmuligheder. Det kan ske ved genoptræning af tidligere funktion eller ved støtte til kompensation for ændret funktion. Desuden består neurorehabilitering i at hjælpe og støtte patienten til at prioritere og udvikle sine aktivitetsmuligheder under hensyntagen til ændrede funktionsniveau. Neurorehabilitering omfatter også hjælp til bearbejdning af følelsesmæssige reaktioner på ændringerne. Neurorehabilitering tager på Hammel Neurocenter udgangspunkt i WHO klassifikation af funktionsnedsættelser ICF, og inddrager såvel kropslige som følelsesmæssige, kognitive og samfundsmæssige komponenter. Vores indsats og fokus retter sig med ændringer af kropsfunktioner samt i forholdet til aktiviteter og deltagelse i samfundslivet. Rehabiliteringsaktiviteterne tager udgangspunkt i patientens ønsker, behov og muligheder for fremtidigt liv og handlekompetence. Mødet med patient og pårørende er derfor forbundet med støtte og vejledning samt et ligeværdigt samarbejde 2

3 med respekt for den enkeltes værdighed, selvbestemmelsesret og livsværdier. Praktikstedets værdigrundlag De overordnede værdier på RHN er: Høj faglig kvalitet Respekt Ansvarlighed Engagement Tryghed Værdierne har betydning for vores tilgang til neurorehabiliteringen og for vores menneskesyn. Mennesket er et tænkende, følende og handlende individ. Du kan læse mere om hele værdigrundlaget på Beskrivelse af social- og sundhedsfaglige forhold Patientforløb / patientsituationer Social og sundhedsfaglige opgaver De patienter, du vil møde, er patienter med en alvorlig hjerneskade. Skaden kan være opstået som følge efter et traume (ulykke, fald), en stor blødning i hjernen eller evt. efter et hjertestop. I Kognitiv Klinik behandles patienterne for de kognitive funktionsforstyrrelser (forstyrrelser af funktioner, der har med tænkning og erkendelse at gøre, f.eks. hukommelse, forestillingsevne og begrebsdannelse) samt emotionelle, motivations og adfærdsmæssige funktionsforstyrrelser, der er en direkte eller indirekte følge til en hjerneskade. Mange af patienterne vil også have fysiske funktionsnedsættelser og vil i indlæggelsesforløbet have brug for en særlig indsats omkring ernæring, udskillelse og mobilisation. De social og sundhedsfaglige opgaver kan have sundhedsfremmende, forebyggende og behandlende karakter. Der er opgaver knyttet til de fysiologiske behov så som: hjælp til indtagelse af sufficient kost og væske 3

4 mobilisering og hjælp til personlig pleje udredning og hjælp til vandladnings og afføringsproblemer støtte til at etablere en hensigtsmæssig døgnrytme udredning af smerteproblematikker Der er ligeledes opgaver knyttet til de kognitive behov så som: hjælp til strukturering af hverdagen støtte til at skabe meningsfyldte aktiviteter Der vil desuden være en del opgaver knyttet til dokumentation. Social og sundhedsfaglige metoder I den daglige rehabilitering fokuserer vi på, at øge patientens evne til at engagere sig i og udføre almindelige dagligdags aktiviteter, afhængigt af hvilke vanskeligheder patientens har. Der anvendes specifikke træningstiltag, som er målrettet forstyrrelser af f.eks. opmærksomhed, hukommelse, sprog eller den overordnede regulering af adfærden. Som udgangspunkt for rehabiliteringen udarbejdes blandt andet en rehabiliteringsplan samt en neuropædagogisk strategi. Personale Personale sammen sætning og antal I afsnit H4 er der ansat læger, sygeplejersker, social og sundhedsassistenter, fysioterapeuter, ergoterapeuter, serviceassistenter samt en sekretær. Vi er ca. 40 mennesker i alt. Vi samarbejder desuden tæt med diætister, talepædagoger, neuropsykologer, socialrådgiver samt eksterne konsulenter. På RHN uddannes der udover social og sundhedsassistenter sygeplejersker, ergoterapeuter, fysioterapeuter, psykologer, socialrådgivere og serviceassistenter. Beskrivelse af ansvarsog kompetencefordeling mellem praktikvejlederen og andre personer der er medansvarlige for Afdelingssygeplejersken har det overordnede ansvar for, at du som elev får mulighed for at opfylde dine mål i praktik 1. I praksis er det hovedsagligt din praktikvejleder i samarbejde med den kliniske vejleder, som er ansvarlig for, at du får relevante læringstilbud. Praktikvejlederen samarbejder ligeledes med den uddannelsesansvarlige sygeplejerske, så faglige og pædagogiske ressourcer anvendes og udvikles bedst muligt. 4

5 elevernes praktikuddannelse Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold Praktikperiodens organisering og tilrettelæggelse Din praktikperiode vil overordnet bestå af faserne: Introduktionsfase oplæringsfase selvstændighedsfase Du vil den første tid skulle møde i dagvagt, men undervejs i forløbet vil du også skulle møde i aftenvagter, og evt. prøve nattevagter. Der vil ligeledes indgå weekender i dit forløb. Din arbejdsplan tilrettelægges i et samarbejde mellem afdelingssygeplejersken, din praktikvejleder og dig. Læringsmiljø Vejlednings og evalueringstilbud Hverdagen i H4 integrerer elever i praksisfællesskabet på en måde, der inviterer til, at du åbent kan undre dig og stille uddybende spørgsmål til egen og andres praksis. Du kommer med til sygeplejefaglig undervisning og refleksion og vil også kunne deltage i tværfaglig refleksion og team opgaver. Du tilbydes adgang til IT, litteratur og anden viden på lignende vilkår som det øvrige personale. Vi vil også kunne tilbyde dig rum, hvor du kan trække dig lidt tilbage og læse om eller reflektere over praksis. Vi tilstræber et læringsmiljø, der tilgodeser et studiefællesskab med andre elever og studerende og et praksisfællesskab med det øvrige personale, da begge typer fællesskab fremmer læring. For at kunne yde dig en kvalificeret vejledning skal din individuelle uddannelsesplan være tilgængelig for din praktikvejleder. Daglig vejledning Du bliver tilknyttet praktikvejleder og klinisk vejleder. Når de har fri/ferie eller vagter, er en anden person i plejegruppen behjælpelig med vejledning. Hele personalegruppen er i det daglige arbejde tilgængelige for spørgsmål eller kortere vejledning. Under forløbet med hver enkelt patient vil der være en oplæringsperiode med før, under og efter vejledning og en selvstændighedsperiode med overvejende før og efter vejledning. Samtaler 5

6 Planlægningssamtale: Der stiles mod at holde samtalen i slutningen af din første praktik uge. Her taler vi om gensidige forventninger, og det vil være en god hjælp, hvis du skriver nogle stikord om dine faglige og personlige forudsætninger samt læringsmål. Ugesamtale: Du vil blive tilbudt samtale med din praktikvejleder ca. 1. gang ugentlig, hvor der fokuseres på dine ugemål og dine refleksioner over praksis. Midtvejssamtale: Samtalen holdes midtvejs i din praktik Slutsamtale: Samtalen afholdes i slutningen af din praktik. Du og din praktikvejleder gør status over dit læringsudbytte i forhold til praktikmålene i social og sundhedsuddannelsen. Praktikvejledernes social og sundhedsfaglige samt pædagogiske kvalifikationer Praktikvejlederen har en praktikvejlederuddannelse. Hertil kommer at alle praktikvejledere besidder et velfunderet erfaringsgrundlag inden for neurorehabilitering samt et initiativ til løbende at videre uddanne sig med henblik på at udvikle såvel faglige som pædagogiske kompetencer. 6