TOUCH I DAGTILBUDDET

Transkript

1 TOUCH I DAGTILBUDDET

2 RIGTIGE SVAR KRÆVER AT VI STILLER DE RIGTIGE SPØRGSMÅL: Hvordan kan it støtte børns sprogudvikling og læring i dagtilbud?

3 RIGTIGE SVAR KRÆVER AT VI STILLER DE RIGTIGE SPØRGSMÅL: Hvordan kan vi skabe omgivelser, som stimulerer børnene til at bruge alle de lege- og læringspotentialer, som dagtilbuddet tilbyder? AARHUS UNIVERSITET

4 HVAD SIGER FORSKNINGEN? Words for kids TOCA builders AARHUS UNIVERSITET

5 BARNET TEKNOLOGIEN INSTITUTIONEN FORÆLDRE BØRN SKELNER IKKE MELLEM LEG OG LÆRING. BØRN ER IKKE DIGITALT INDFØDTE

6

7 LEGEN ER BLEVET MEDIALISERET LEGERÅSTOF I ONLINE OMGIVELSER

8 1. 2. VILKÅRLIG VIDEN STIMULERENDE MENINGSGIVENDE UVILKÅRLIG VIDEN DOMINERENDE

9 Marianne Hansen meldte sig ind i gruppen Undskyld jeg kom for sent men alle ude på gangen ville have min autograf. Ida: lol Marianne Hansen: det er altså rigtigt! Hey apropos biologi, hører du efter? Ida: nope, gør du? Marianne Hansen: næh, jeg sidder og ser paradise. Ida: er det carlos der er diablo? Marianne Hansen: jep Ida: hvad sker der???? Marianne Hansen: altså Peter han bliver ristet af både Cecilie, Samanta og Casper til paradise, pga. at han har været sammen med så mange kællinger.

10 BARNET TEKNOLOGIEN INSTITUTIONEN FORÆLDRE NYE TEKNOLOGIER ÆNDRER FUNDAMENTALT PÅ VORES FORSTÅELSE FOR TID OG RUM

11 Et større nu Et længere her AFDELINGSNAVN Evt. underafdeling

12 AFDELINGSNAVN Evt. underafdeling

13

14 Colar mix AARHUS UNIVERSITET

15 BARNET TEKNOLOGIEN INSTITUTIONEN FORÆLDRE

16 KAN PÆDAGOGIK KUN PRAKTISERES I SANDKASSER?

17 DEN DIGITALE VERDEN SKAL IKKE FRITAGES FOR PÆDAGOGISKE INTERVENTION ETIK OG MORAL DIGITAL KOMPETENCE TID OG RUM LÆRING OF SPROGUDVIKLING SOCIAL KOMPETENCE

18 UDFORDRINGER I VORES DAGTILBUD Daginstitutioner har en rolle i børns digitale udvikling Digitale medier giver merværdi til det pædagogiske arbejde MEN Mindre end halvdelen af daginstitutionerne har en digital strategi Digitale medier bliver kun anvendt i begrænset omfang til børns leg og læring Personalet savner kompetencer og viden om digitale medier Kilde: Den digitale daginstitution. Temperaturmåling og vurdering daginstitutionernes digitale tilstand og potentialer, KMD analyse 2013

19 UDFORDRINGER I VORES DAGTILBUD TEKNOLOGI Digitalisering har for os betydet alverden, fordi det har givet os et indblik i, at børn opfanger digitalisering så hurtigt. Det giver os en mulighed for at blive klogere på den måde børn leger og opfatter ting og de lege som vi pædagoger sætter igang måske ikke altid er mangfoldige nok. Kvindelig institutionsleder, Region hovedstaden (KMD Analyse 2013) RUM PÆDAGOGIK

20 BARNET TEKNOLOGIEN INSTITUTIONEN FORÆLDRE

21 FORÆLDREROLLEN; HVAD KAN VI GØRE? Teknolgi er en blivende faktor i børnenes liv. Manglende viden og forståelse er ikke en undskyldning for at involvere sig i sit barns digitale verden. Sæt dig ved siden af dit barn og spørg interesseret. Sæt grænser og forklar om etiske, moralske eller principielle dilemmaer. - ganske som i den fysiske verden. kilde: Politiken & Iversen

22 Hvordan kan vi skabe omgivelser, som stimulerer børnene til at bruge alle de lege- og læringspotentialer, som børnehaven tilbyder? - Børn orienterer sig i en relationel (ikke virtuel/fysisk) verden. Opbyg leg og læringstilbud efter sociale principper. - IT udvider vores opfattelse af tid og rum og omfatter (snart) den fysiske leg og læring. Indtænk IT som en samlet del af dagtilbudet - Skab en digital handleplan for institutionen (pædagogik, teknologi, rum) - Tag ansvar. Uvidenhed er ikke en undskyldning for at tage ansvar for en god, sund, konstruktiv og BLENDED lege/lære kultur.