Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet

Transkript

1 Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet De bekendtgørelser der refereres til er: Lovbekendtgørelse nr 510 af 19/5/2010 om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 1514 af 15/12/2010 om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 149 af 25/ om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik Bekendtgørelse nr 1016 af 24/08/2010 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser Bekendtgørelse nr 262 af 20/03/2007 om karakterskala og anden bedømmelse C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 1 af 9

2 Forord Denne ramme for prøver er udarbejdet ud fra: Lovbekendtgørelse nr 510 af 19/5/2010 om erhvervsuddannelser Rammerne Rammerne er en vejledning til dig. Beskrivelsen er bygget op med en venstre og en højre spalte. I den venstre side af dokumentet ses love og bekendtgørelser som de forefindes på og i højre side er skolens bemærkninger. Bekendtgørelse nr 1514 af 15/12/2010 om erhvervsuddannelser Hovedbekendtgørelsen Bekendtgørelse nr 149 af 25/02/2011 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik Bekendtgørelse nr 1016 af 24/08/2010 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser Bekendtgørelse nr 262 af 20/03/2007 om karakterskala og anden bedømmelse Der er skrevet det aktuelle bekendtgørelse nr. ud for afsnit, hvor der henvises til love og bekendtgørelserne. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 2 af 9

3 Bek Skolen foretager løbende og afsluttende bedømmelser af elevens udvikling og standpunkt i grundforløbet efter reglerne om grundfag og reglerne om de enkelte uddannelser. Bedømmelsen i den valgfrie del af undervisningen følger reglerne for de enkelte fag. Bek Grundforløbet afsluttes med et projekt, der danner grundlag for en prøve, hvor elevens tilegnelse af de kompetencemål, som eleven skal opfylde ved overgang fra grundforløb til hovedforløb, jf. 3, stk. 2, nr. 4, bedømmes. Stk. 2. Prøven følger reglerne i bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. Stk. 3. Eksaminationen skal i almindelighed vare 30 minutter inklusiv votering. Stk. 4. De nærmere rammer for projektet og prøven fastsættes i skolens lokale undervisningsplan. Stk. 5. Elever, der har gennemført supplerende grundforløbsundervisning efter et afsluttet grundforløb inden for samme indgang, skal ikke afslutte undervisningen med et nyt grundforløbsprojekt og -prøve. Stk.6. Eleven kan, når det er begrundet i særlige forhold, lade sig indstille til prøve i dansk Bek Skolens afsluttende bedømmelse foretages, når de fastsatte undervisningsdele er gennemført. Afsluttende bedømmelse foretages i forhold til de fastsatte mål for undervisningen i reglerne om uddannelsen. Ved den afsluttende bedømmelse fastsættes en afsluttende karakter, der kan være en standpunktskarakter eller en eksamens- eller prøvekarakter. Standpunktskarakteren udtrykker elevens standpunkt i forhold til de fastsatte mål for undervisningen på det tidspunkt, karakteren gives. Ved eksamen finder bekendtgørelse om prøver og eksamen ved de erhvervsrettede uddannelser anvendelse. Afsluttende prøver afholdes efter reglerne i 34 og 35.. Stk. 4. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse finder anvendelse ved karaktergivningen. A. Formelle rammer: Grundforløbet afsluttes med en mundtlig prøve, hvor der udarbejdes et projekt som danner udgangspunkt for prøven. De særlige kompetencemål, eleverne skal opfylde for at påbegynde uddannelsens hovedforløb, er, at eleverne kan: De med Fede typer er ens mål for social- og sundhedsuddannelserne og pædagogisk assistent. Fra bilag 3 Social- og sundhedsuddannelsen bek vælge hensigtsmæssig livsstil ud fra viden om kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære, og hvordan det kan understøtte et godt arbejdsliv, 2. identificere elementære sundhedsopgaver indenfor pleje- og omsorgsområdet på baggrund af kendskab til faktorer, der påvirker menneskers sundhedsstilstand, 3. se sammenhænge mellem individ, familie og samfund og har kendskab til og kan tage stilling til samfundsmæssige problemer inden for pleje- og omsorgsområdet, 4. anvende grundlæggende pædagogiske og psykologiske begreber til at forstå menneskers forskellighed og til at være bevidst om egne livsværdier og holdninger, 5. medvirke til at igangsætte aktiviteter for andre ud fra aktiviteters betydning for menneskers sundhed og trivsel i hverdagen samt være opmærksom på betydningen af selv at have et aktivt liv, 6. forstå betydningen af at arbejde med konflikthåndtering og 7. inddrage relevant naturfaglig viden svarende til grundfaget Naturfag, niveau F, i behandlingen af sundhedsfaglige emneområder. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 3 af 9

4 Bek En uddannelse afsluttes med en prøve (afsluttende prøve), hvis dette følger af reglerne om den enkelte uddannelse. Den afsluttende prøve kan indgå i skoledelen under den sidste skoleperiode i uddannelsen Bek Prøveformerne skal samlet tilgodese uddannelsens formål og skal sikre, at der kan foretages en individuel bedømmelse af eksaminanderne. Stk. 2. Afsluttende prøver, herunder svendeprøver, der gennemføres i skoleundervisningen, følger reglerne om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. Bek Prøverne skal tilrettelægges med henblik på at dokumentere graden af målopfyldelse i forhold til væsentlige mål og krav. Stk. 2. Opgaverne til en prøve stilles af uddannelsesinstitutionen, medmindre andet er bestemt i bekendtgørelsen for den enkelte uddannelse Bek Det påhviler uddannelsesinstitutionen at gøre eksaminanderne bekendt med, hvilke mål og krav der er væsentlige for prøverne. Bek Uddannelsesinstitutionen tilbyder særlige prøvevilkår til eksaminander med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til eksaminander med tilsvarende vanskeligheder samt til eksaminander med et andet modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille disse eksaminander med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. Fra bilag 1 Pædagogisk assistent bek forstå betydningen af at vælge hensigtsmæssig livsstil ud fra viden om, hvad kost og motion betyder for fysisk og psykisk velvære, og hvordan det kan understøtte et godt arbejdsliv, 2. anvende grundlæggende pædagogiske og psykologiske begreber til at forstå menneskers forskellighed og til at være bevidst om egne livsværdier og holdninger, 3. medvirke til at igangsætte aktiviteter for andre ud fra aktiviteters betydning for menneskers sundhed og trivsel i hverdagen samt blive opmærksom på betydningen af selv at have et aktivt liv, 4. forstå baggrunden for anerkendende kommunikation og indgå i kommunikation, der understøtter anerkendende relationer, 5. forstå betydningen af at arbejde med konflikthåndtering, 6. identificere forhold omkring sundhed og pege på sundhedsopgaver inden for det pædagogiske område og omsorgsområdet på baggrund af kendskab til faktorer, der påvirker menneskers sundhedsstilstand, 7. finde motivation og lyst til gennem fysiske aktiviteter at opnå en god fysisk form og udfolde sig kreativt gennem idræt og bevægelse alene eller i samarbejde med andre, svarende til Idræt på E-niveau og 8. vurdere grundlæggende samfundsmæssige, samfundsøkonomiske og sociale forhold og deres betydning for både den enkelte og samfundet som helhed, svarende til grundfaget Samfundsfag, niveau F. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 4 af 9

5 Bek.149 bilag 3 afsnit 6.2 Ved den afsluttende prøve, udarbejder eleven alene eller i samarbejde med andre elever en projektopgave, som danner grundlag for den mundtlige eksamination ved den afsluttende prøve. Prøven varer 30 minutter inkl. Votering. Bedømmelsen sker alene på grundlag af den mundtlige præstation ved prøven. Bek. 149 bilag 3 afsnit Projektopgaven stilles af den enkelte institution og besvares efter institutionens bestemmelse i en skriftlig, mundtlig eller praktisk form eller i en kombination heraf. Bek Prøveformerne skal samlet tilgodese uddannelsens formål, og prøveformerne skal endvidere sikre, at der kan foretages en individuel bedømmelse af eksaminanderne. Stk. 2. Prøverne tilrettelægges som individuelle prøver, medmindre andet er bestemt af Undervisningsministeriet. Bek Eksaminationer med mundtlig og praktisk besvarelse er offentlige, jf. dog stk. 2-4, medmindre de er omfattet af en aftale efter 55, stk Stk. 4. Ved en individuel prøve, hvor eksaminanden eksamineres på grundlag af et gruppefremstillet produkt, må de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i prøvelokalet, før de selv skal eksamineres. Bek stk 6. Kun eksaminator og censor må være til stede under voteringen ved praktiske og mundtlige prøver, herunder mundtligt forsvar af projekter. Institutionen kan dog bestemme, at kommende eksaminatorer kan overvære en votering. Bek Under prøverne er anvendelse af hjælpemidler, herunder B. Skolens bestemmelser om prøvens tilrettelæggelse Eleven går til afsluttende prøve alene og på baggrund af det projekt som er udarbejdet alene eller i gruppe. Senest 6 hverdage før prøven skal der afleveres en emnebeskrivelse samme dag kl Emnebeskrivelserne sendes til censor næstflg. dag. Hvis en elev ikke afleverer emnebeskrivelse, kan man ikke gå op til afsluttende prøve. Rettidig framelding fra prøven er 6 hverdage før denne kl Ved senere framelding betragtes dette som et forsøg med hensyn til antallet af eksamensforsøg. Den afsluttende prøve tager udgangspunkt i et projekt. Det udarbejdede materiale som ligger til grund for eksaminationen afleveres i 3 eksemplarer. C. Prøvens forløb Den individuelle mundtlige prøve varer 30 minutter inkl. Votering Eksaminationen foregår som en samtale om projektet. Ved prøven kan eleven anvende plancher, video, overhead, C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 5 af 9

6 elektroniske, tilladt, medmindre der i bekendtgørelsen, studieordningen eller den lokale undervisningsplan for den enkelte uddannelse er fastsat begrænsninger i anvendelsen, jf. dog stk. 2. Stk. 2. Uddannelsesinstitutionen kan fastsætte begrænsning i adgangen til at anvende elektroniske hjælpemidler af kapacitetsmæssige grunde. Be Eksaminator ved den enkelte prøve er den eller de lærere, der har undervist eksaminanden. Stk. 2. Foreligger der særlige omstændigheder, herunder eksaminators forfald på grund af sygdom, kan uddannelsesinstitutionen udpege en anden til eksaminator. Stk. 3. Censor kan stille uddybende spørgsmål til eksaminanden. Bek Censor skal 1) påse, at prøverne er i overensstemmelse med de mål og øvrige krav, som er fastsat i bekendtgørelser eller i henhold til bekendtgørelser, 2) medvirke til og påse, at prøverne gennemføres i overensstemmelse med de gældende regler, og 3) medvirke til og påse, at eksaminanderne får en ensartet og retfærdig behandling, og at deres præstationer får en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne om karaktergivning og øvrige regler for uddannelsen. Stk. 2. Censor og eksaminator skal gøre notater om præstationen og karakterfastsættelsen til personligt brug ved udarbejdelse af en udtalelse i en eventuel klagesag. Notaterne skal opbevares i 1 år.. præsentationsprogrammer, rekvisitter mv. I forbindelse med prøveafviklingen gives ingen forberedelsestid Ved prøven medvirker den underviser som har undervist eleven samt en censor med indgående kendskab til praksis. D. Bedømmelse Bedømmelsen skal tage udgangspunkt i bekendtgørelsens formål og mål for uddannelsen. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes, og bedømmelsen er individuel. Projektmateriale og anvendte hjælpemidler indgår ikke i bedømmelsen. Votering finder sted umiddelbart efter prøvens afslutning. Eksaminator meddeler eleven karakteren. Bek Grundlaget for bedømmelsen er eksaminandens individuelle præstation, herunder individuelle dele af et gruppefremstillet produkt, medmindre andet er bestemt af Undervisningsministeriet. Bedømmelsen sker i øvrigt efter reglerne i bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 6 af 9

7 Bek Karakterfastsættelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen eller standpunktet opfylder de mål, som skal bedømmes efter reglerne for de enkelte uddannelser. Bek Bedømmelse af præstationer og standpunkter skal ske på grundlag af de faglige mål, der er opstillet for det pågældende fag eller flerfaglige forløb (absolut karaktergivning). Præstationen og standpunktet skal bedømmes ud fra såvel fagets eller forløbets formål som undervisningens beskrevne indhold. Der må ikke tilstræbes nogen bestemt fordeling af karaktererne (relativ karaktergivning). Bek Hvor en censor eller en eksaminator medvirker, fastsætter denne karakteren. Hvor der ved bedømmelsen medvirker en censor og en eksaminator, fastsættes karakteren efter drøftelse mellem dem. Bek Hvis der er beståkrav ved eksamen, prøve eller en standpunktsbedømmelse, er kravet opfyldt, hvis den uddannelsessøgende opnår mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået Bek Beståede prøver kan ikke tages om. Stk. 2. Er en prøve ikke bestået efter bekendtgørelsen, studieordningen eller den lokale undervisningsplan for uddannelsen, er eksaminanden fortsat tilmeldt prøven, jf. dog stk. 3 og 4, og 9. Stk. 3. Ved grundlæggende erhvervsrettede uddannelser, jf. 1, kan eksaminanden deltage i samme prøve 2 gange. Uddannelsesinstitutionen kan tillade deltagelse i 1 prøvegang mere, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. Ved prøver omfattet af 12 træffer uddannelsesinstitutionen afgørelse efter samråd med det faglige udvalg. Stk. 5. Ny prøve skal afholdes snarest muligt og så vidt muligt senest, når den pågældende prøve igen afholdes ved uddannelsesinstitutionen, eventuelt som sygeprøve, jf. 7, stk. 1. E. Omprøve Hvis en elev ikke har opnået en karakter på mindst 02, kan prøven tages om. Tidligst efter 14 dage. Eleven tilbydes vejledning i forbindelse med omprøven. Tidspunktet for omprøve planlægges i samråd med kontaktlærer/faglærer udfra den enkelte elevs mulighed for at nå målene. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 7 af 9

8 Stk. 6. En eksaminands modtagelse af et tilbud om omprøve i henhold til 41, stk. 2, 47, stk. 1, nr. 2, eller 52, stk. 2, nr. 2, betragtes ikke som brug af en prøvegang. Bek Tilmelding til et uddannelseselement, semester mv. er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Uddannelsesinstitutionen kan for hver prøve fastsætte en frist for, hvornår afmelding fra prøven kan finde sted. Hvis en frist for afmelding ikke er fastsat, kan afmelding finde sted, indtil prøven begynder, jf. 16. Stk. 2. Foreligger rettidig afmelding ikke, betragtes prøven med hensyn til antallet af prøveforsøg som påbegyndt, jf. 6. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom, jf. 7. Stk. 3. Uddannelsesinstitutionen kan fravige den fastsatte frist, jf. stk. 1, når det er begrundet i usædvanlige forhold. F. Sygdom Bliver en elev syg eller af anden grund uforskyldt forhindret i at gennemføre en prøve, tilrettelægger skolen en ny prøve. Sygdom skal dokumenteres ved lægeerklæring, som skolen betaler. Møder eleven ikke op til prøven, betragtes det som 1. forsøg, hvis der ikke er gyldig dokumentation for fraværet. Bek En eksaminand, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom eller af anden uforudseelig grund, skal have mulighed for at aflægge prøven snarest muligt. Er det en prøve, der er placeret i uddannelsens sidste eksamenstermin, skal eksaminanden have mulighed for at aflægge prøven i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf. Bek Klager over forhold ved prøver indgives individuelt af eksaminanden til uddannelsesinstitutionen. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Hvis eksaminanden er undergivet forældremyndighed, kan klagen tillige indgives af forældremyndighedens indehaver. G. Klagemulighed Der henvises til pkt. vedrørende klager i eksamensreglernes Stk. 2. Klagen indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde. Uddannelsesinstitutionen kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 8 af 9

9 Stk. 3. Til brug for klagesagen skal eksaminanden have udleveret en kopi af den stillede opgave og ved prøver med skriftlig besvarelse tillige kopi af egen opgavebesvarelse. 44. Eksaminanden kan fortsætte uddannelsen under klagesagens behandling bortset fra, hvor andet er fastsat i bekendtgørelse eller i henhold til bekendtgørelse. Bek Klagen kan vedrøre 1) eksaminationsgrundlaget, herunder prøvespørgsmål, opgaver og lignende, samt dets forhold til uddannelsens mål og krav, 2) prøveforløbet eller 3) bedømmelsen. C:\Documents and Settings\sofhpak\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\7SIM4ZKZ\Ram+afsl+pr+grundf+nov doc Side 9 af 9