2015 Elevtrivselsundersøgelsen

Transkript

1 15 Elevtrivselsundersøgelsen For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 65% (141 besvarelser ud af 216 mulige)

2 Sammenfatning af undersøgelsens resultater Drivkræfter bag elevtrivsel Resultat Mål og feedback Lærerne er gode til at give tilbagemelding på min indsats Lærerne opstiller klare mål for. hvad jeg skal lære 9% Pædagogik og didaktik Lærerne giver mig faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne er gode til at forklare tingene så jeg forstår dem Respekt og ansvar Lærerne giver mig ansvar Lærerne respekterer mig Forberedelse Lærerne er godt forberedte Lærerne overholder aftaler % % 1% Dine undervisningsforhold på skolen Skolens vedligeholdelse og rengøring? Skolens indretning og udseende? Forholdene på skolen som helhed? Undervisere 5% Fysiske rammer 27% Elevtrivsel Jeg trives på skolen Jeg kommer godt ud af det med mine holdkammerater Du er glad for din skole Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik Praktik 24%

3 Elevtrivsel Elevtrivsel

4 Elevtrivsel på tværs af deltagende skoler Øvrige skoler 9 ELEVTRIVSEL Antal svar på skolen

5 af overordnede Indsatsområder Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

6 Undervisere Undervisere - Forberedelse Lærerne er godt forberedte Lærerne overholder aftaler Undervisere - Respekt og ansvar Lærerne giver mig ansvar Lærerne respekterer mig

7 Tema: Tilbagemelding på indsats [-3] [-3] [-1] [] Lærerne/underviserne har inden for de seneste 2 måneder givet mig en tydelig vurdering af min indsats Lærerne/underviserne giver mig tilbagemeldinger som hjælper mig til at gøre mit skolearbejde bedre fremover Lærerne/underviserne og jeg har aftalt klare personlige mål for, hvad jeg skal kunne i skolen Når vi laver gruppearbejde er vi gode til at give hinanden tilbagemeldinger på hinandens indsats

8 Tema: Tilbagemelding på indsats [+1] [] [-2] [-7] 76 Når vi laver gruppearbejde hjælper vi hinanden med at blive bedre Når vi laver gruppearbejde fungerer samarbejdet godt Lærerne/underviserne sætter ind overfor klassen, når gruppearbejdet ikke fungerer (f.eks. larm, manglende fokus på opgaverne m.m.) Jeg kan se meningen med de opgaver, jeg skal lave i skolen

9 Praktik Praktik Min arbejdsgiver/læreplads/skolepra ktik har forberedt mig på skoleperioden Jeg var godt forberedt til at komme i praktik Jeg lærer noget i praktikken Jeg er glad for at være i praktik

10 Tema: Elevens egen indsats Elevens egen indsats Jeg klarer mig godt i skolen Jeg er en person, som tit kan klare det, jeg sætter mig for Jeg er forberedt til timerne Jeg deltager aktivt i timerne

11 Tema: Elevens egen indsats Jeg er en person som er pålidelig når det kommer til skolearbejde bliver ved med at arbejde indtil tingene er klaret let bliver distraheret og har svært ved at høre efter (* se nederst på siden "Tema: Elevens egen indsats") godt kan lide at kende til og lære nye ting er koncentreret om skolearbejdet i timerne kan lide at have alle mine skoleting i god orden

12 Køn Kvinde Mand Undervisere - Mål og feedback Undervisere - Pædagogik og didaktik Undervisere - Respekt og ansvar Undervisere - Forberedelse Fysiske rammer Praktik Elevens egen indsats

13 Tema: EUX-spørgeramme Jeg er godt informeret om sværhedsgraden af uddannelsen Der er en god balance mellem praktisk og teoretisk arbejde Undervisning i notat/studieteknik er nødvendig for uddannelsen Notat/studieteknik indgår i alle fag

14 Tema: EUX-spørgeramme Mængden af opgaver er passende Kombinationen af fag giver mig et bredere perspektiv i min uddannelse Lærerne laver opgaver/aktiviteter på tværs af fagene Lærerne samarbejder om det faglige indhold

15 Tema: EUX-spørgeramme Jeg er god til at strukturere mit skolearbejde Det gode kammeratskab hjælper mig til at nå mine uddannelsesmål Jeg har behov for ekstra hjælp til at kunne gennemføre EUX

16 Hvordan oplever du de faglige krav på skolen? 7% For store 87% Tilpas 6% For små

17 Trivsel og risiko for frafald Lav ELEVTRIVSEL Høj 1% 6% 84% 8% Ja HAR DU INDEN FOR DE SENESTE 3 MÅNEDER SERIØST OVERVEJET AT STOPPE PÅ UDDANNELSEN? Nej

18 Trivsel og risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 84% 8% 6% 76% 6% 8% 1%

19 Tema: Frafald Har du inden for de seneste 3 måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen? 8% Ja 92% Nej

20 Tema: Frafald Hvis der er svaret "Ja" til ovenstående spørgsmål: Hvad var den vigtigste årsag til, at du overvejede at stoppe på uddannelsen? % Forhold som skyldes uddannelsen 1% Forhold som skyldes opholdet i praktikken % Forhold som skyldes skolen 3% Personlige årsager

21 Tema: Yderligere baggrundsoplysninger Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden 74% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 59% Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 54% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 41% Skolens udbud af linjer/studieretninger 38% Der er gode muligheder for videreuddannelse 35% Andet 25% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 22% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 21% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 17% Mine forældre anbefalede mig skolen 15% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen 14% Brobygningskurser 12% Der er tradition i min familie for at tage en erhvervsuddannelse 8% Skolens hjemmeside 4% Introduktionskurser 2% % % % % % %

22 Indsatsområder Svarprocent klares ved næste måling IT Er analyseret og tiltag undersøges 1. Mål og feedback til elever 2. Elevernes egen indsats 3. Respektere eleverne 4. Forberedelse i praktikken til skoleperioden

23 Indsatsområder Hvad gør vi i dag? Hvad kan vi gøre i morgen? 1. Mål og feedback til elever 2. Elevernes egen indsats 3. Respektere eleverne 4. Forberedelse i praktikken til skoleperioden