God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud

Transkript

1 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud

2 Program for arbejdsseminar 15. maj Ankomst og kaffe Velkomst og formål med dagen Opsamling i forhold til partnerskabskommunernes bidrag til Blå Bog Kommunale overvejelser og anbefalinger på baggrund af Blå Bog Pause Et forskningsmæssigt input vedr. daginstitutioners nye kerneopgaver både generelt og specifikt i forhold til at skabe lige muligheder for alle børn. Hvad betyder vores syn på barnet, og hvad kan det betyde for pædagogikken? v/ lektor Bente Jensen, DPU Refleksion og spørgsmål Frokost Hvordan vi kan stille krav, som befordrer lysten til at honorere dem? v/lektor Hans Henrik Knoop, DPU Refleksion og spørgsmål Pause Gruppedrøftelse vedr. konkrete indsatsområder Opsamling og afslutning

3 Partnerskabernes Blå Bog

4 Kommunernes overvejelser om deltagelse om partnerskabet Forventninger Viden/erfaring i partnerskabet Temaer/indsatsområder

5 Hvad er vore forventninger? Leve op til formålet om systematisk kvalitetsudvikling af kerneydelsen og dokumentation heraf Stille forslag til/afdække/definere hvad der er god kvalitet Synergi, inspiration og videndeling Netværksdannelse Kompetenceudvikling og den pædagogiske ledelsesopgave Evalueringskultur Påvirke den nationale debat

6 Viden/erfaring i partnerskabet Kvalitetsudvikling og dokumentation Struktur, styring, organisering Kompetenceudvikling af medarbejdere og ledere Udsatte børn/familier Øvrige

7 Kvalitetsudvikling og dokumentation Flere konkrete kvalitetsprojekter bl.a. vedr. sammenhængende kvalitetskredsløb Fælles sprog Fokus på evalueringskultur og evidens Fokus på dialog og dialogprocesser mellem interessenterne Indikatorer for børns læring, udvikling, trivsel Sammenhængende koncepter i forhold til børnepolitik, tilsyn, børnemiljøvurdering, lærerplaner, virksomhedsplaner m.v.

8 Struktur, styring, organisering Erfaringer med forskellige ledelsesformer Organisering af dagplejen Sammenhæng med skole, kultur og fritid Tilsyn Centralisering af visse støttefunktioner, mobil HK-bistand Ressourcestyring og særlige tildelingsmodeller

9 Pædagogisk praksis og kompetenceudvikling Kompetenceudvikling af medarbejdere: Inklusion Børns fællesskaber Realationspædagogik Læreplaner Sprogstimulering Kompetenceudvikling af ledere og ledernetværk

10 Udsatte børn/familier Pædagogik To-sprogede Ressourcetildelingsmodeller til institutioner med mange udsatte Tidlig indsats

11 Øvrige erfaringer Børnemiljøvurderinger Overgange mellem dagtilbud, SFO, skole Idræt, motion, sundhed, kost

12 Resultater og succeskriterier Udarbejder systematisk dokumentation af kvalitetsudviklingen og kvalitetsforbedringen i dagtilbuddene. Tilvejebringer systematisk dokumentation At partnerskaberne giver gode eksempler på faglig kvalitet.

13 Resultater og succeskriterier Sikrer forskellige former og modeller for tilvejebringelse af dokumentation - afhængig af effektkravet. At partnerskaberne udarbejder input til kvalitetsmodeller og kvalitetsindikatorer. At partnerskaberne giver gode eksempler på tilvejebringelse af dokumentation

14 Attraktiv arbejdsplads Temaer Læring Sund kost Pæd. læreplaner Kvalitet i kerneydelse Fremtidssikring af dagtilbud Kvalitet i dagplejen Rekruttering Sprogscreening Dokumentation Tilsynsopgaven Anerkendende tilgang Tværfagligt samarbejde Inklusion Børnemiljøvurdering Struktur Brugerperspektivet Akkreditering Evalueringskultur Kompetenceudvikling Ressourcetildelingsmodel Forældresamarbejde Pædagogisk ledelse Overgange Tværfaglig indsats