6 ugers selvvalgt uddannelse på akademiniveau (AU) Samtalen som redskab Effektfuld dialog med kognitiv kommunikation

Transkript

1 6 ugers selvvalgt uddannelse på akademiniveau (AU) Uddannelsessansvarlige: Tine Nyholm Commitment Lab

2 Formål Uddannelsen er målrettet dig, der ønsker at: få redskaber og færdighedstræning i både den motiverende samtale som den svære samtale på arbejdspladsen gennemføre den professionelle anerkendende samtale mest nærværende, positivt forpligtende og værdiskabende udvikle handlingsplaner for målrettet kommunikation få erfaring med praktisk anvendelse og evaluering af kommunikations-handlingsplaner styrke dine færdigheder i formidlings- og kommunikationsanalyse af dit budskab, både forberedelse, afsendelse, modtagelse samt virkning og effekt være og kommunikere mere bevidst, tydelig og målrettet ved jobsamtaler og PU-samtaler få færdigheder og erfaringer med, dialogisk kommunikation og anerkendende konstruktiv feedback styrke din forståelse for samt færdigheder i at mestre konflikthåndtering mest hensigtsmæssigt og værdiskabende dit samspil med andre bliver styrket samt mere positivt og frugtbart udnytte dine faglige og sociale kompetencer optimalt styrke dine sociale færdigheder og relationskompetence være nærværende i nu et og medansvarlig for kvaliteten og tilliden i det relationelle rum imødekomme og inspirere dine tilhørere til at føle sig motiveret og opleve sig positivt forpligtet reflektere over dine egne paradigmer for selvledelse (gen)finde meningen og værdien med din fagprofession (passion) udvikle din mentale parathed til at kunne bringe dig selv og andre i en optimal mental præstationstilstand blive din egen gode coach (coping), sådan at din dialog - både den indre dialog og den eksterne - arbejder FOR og ikke imod dig indgå og tage (med)ansvar for, at udnytte gruppens som individuelle styrker og kompetencer mest meningsfuldt og værdiskabende (synergi) øge din forandringsparathed og håndtere udfordringer med styrket performance og større tilfredshed gøre mindre af det der spilder tid eller nedbryder fysisk og psykisk lære at coache andre til succesfuldt at tænke, føle og agere hensigtsmæssigt i forhold til både de personlige og organisatoriske mål arbejde med måden at gøre praksis mest optimalt på, som kilden til fællesskabets sammenhængskraft og succes Uddannelsen er værdifuld for dig, der har tid og mulighed for at træne dine kommunikative og sociale færdigheder, sådan at du med mental parathed (positiv indre dialog) og effektiv formidling (dialogisk kommunikationskompetence) kommunikerer tydeligt, fængende og imødekommende med størst mulig gennemslagskraft. Samt indgår mest frugtbart i relationer og praksisfællesskaber. 2

3 Perspektiv Ud af konteksten for generel kommunikations- og coaching begreber og principper, tages der udgangspunkt i specifikt kognitiv psykologi. Fokus er på, hvordan din mentale tilstand (tanker og følelser) er bestemmende for, hvor godt du udnytter dine personlige styrker og potentialer (talent, viden og færdigheder). Hvordan du meningsfuldt optimerer din lærings- og forandringsparathed, samt indgår bæredygtigt i daglige relationer, personlige, faglige som sociale. Samt hvordan du tager ansvar for positiv dialog og anerkendende formidling og kommunikation, både i den svære som den motiverende samtale. Psykologiske vidensgrundlag Kognitiv psykologi er den bedst dokumenterede og evidensbaserede viden der findes om menneskers adfærd. Kognitiv psykologi har fokus på det særegent menneskelige, vores evne til at handle begrundet og at udvikle os til stadig større gradere af kompleksitet gennem netop vores tanke- og læringsprocesser. Med baggrund i det værdi- og effektfulde af, at arbejde målrettet med nuet og fremtiden med fokus på styrker og det der lykkes, er den kognitive og positive psykologi uddannelsens primære psykologiske videns platform. Vejledende indhold Dato er for næste ledige hold i 2012: 1. Kommunikationsteori 30 % Mandag d.20. februar 2. Coaching og samtaleteori 25 % Mandag d. 27. februar 3. Praktisk samtale, coaching og feedback 30 % Mandag d. 5. marts 4. Konflikthåndtering 15 % Mandag d. 12. marts Mandag d. 19. marts Mandag d. 26. marts (alle dage: kl , Post & Tele Museum, København K.) Pensum Oestrich, I.H. (2010). Kognitiv coaching forøg din ydeevne med kognitive principper. Dansk Psykologisk Forlag (sider 224). Uddannelsesdias Coaching perspektivering og dokumentation (18 sider) samt øvrige undervisningsdias (ca. 50 sider med modeller og tekstdias). Mål Kursets mål defineres inden for fire hovedområder. Undervisningen og opgaverne tilrettelægges så den systematisk inddrager disse fire hovedområder. Kommunikationsteori Får kommunikationsteori på plads og får forståelse for kommunikationens afgørende betydning i daglig praksis Kan opstille betingelser for organisationens dialogiske rum 3

4 Kan gøre brug af dialogiske konsulentmetoder Kan formidle anerkendende og med gennemslagskraft Kan præsentere og formidle strategier og teknikker til relevante ledere og kollegaer Coaching og samtaleteori Ved hvad coaching definitorisk indeholder og indebærer Kan opstille scenarier for coaching som udviklingsværktøj Er bekendt med coachingteknikker og hvordan man lærer at coache At du lærer, at cope dig selv på egen indre dialog hensigtsmæssigt lærer at blive din egen gode coach At du lærer, at coache andre således at deres tanker, følelser og adfærd arbejder succesfuldt for dem i forhold til deres mål, personlige som organisatoriske At du kan bringe dig selv og andre i en optimal mental præstationstilstand Praktisk samtale, coaching og feedback At du opnår organisationsforståelse i forhold til muligheder og begrænsninger i det organisatoriske dialogiske rum Kan analysere behovet for og stille krav til gennemførelse af vanskelige samtaler Kan udarbejde samtaleskabeloner for vanskelige/svære samtaler Kan kommunikere anerkendende og dialogisk Kan benytte kommunikative virkemidler kontekst og relationsbestemt Kan anvende coaching som samtalekunst Kan formidle strategier og teknikker til relevante aktører og samarbejdspartnere Kan formidle samtalen som et ledelses- og diagnosticeringsværktøj ikke behandlerrolle I forbindelse med organisationens samtaleværktøjer er i stand til at instruere i feedback Kan analysere behovet og give konstruktiv struktureret feedback Kan udvikle og vedligeholde samtaleværktøjer til struktureret feedback Konflikthåndtering Kan analysere årsagerne til konflikter Kan vurdere metoder til løsning af konflikter 4

5 Med sociale og kommunikative færdigheder kan anvende kommunikative virkemidler ved løsning af konflikter Udbytte En statsgodkendt akademiuddannelse (AU) i kommunikation og coaching 10 ECTS point ved bestået eksamen og således internationalt godkendt meritgivende eksamensbevis Eksamineret af statens censorkorps En praktisk kommunikationsuddannelse med fokus på kognitiv coachings virkningsfulde og veldokumenterede værktøjskasse Interaktiv vinklet uddannelse, med operationel orientering og udgangspunkt i de virksomhedsprocesser og deres dialogiske diskurser der er en del af dagligdagen At beherske en lang række praktiske værktøjer, der på en forståelig, nem og enkel måde, vil gøre dig kompetent og erfaren Større handlekraft og styrket personlig gennembruds- og gennemslagskraft Erfaring for og færdigheder i virkningsfuld præsentationsteknik og formidling Udvidet analytiske og refleksive færdigheder gennem forståelse for konflikter, forandringsparathed og kommunikation Indsigt, forståelse og færdigheder i coping, selvledelse og kognitiv coaching, som værktøj og som samtalekunst i det organisatoriske dialogiske rum Professionel, effektiv og målrettet uddannelse som underbygger og sikrer trivsel og succes fagligt, personligt som organisatorisk Eksamen Uddannelsesforløbet afsluttes med individuel mundtlig eksamen med udgangspunkt i obligatorisk skriftlig synopsis. Karakterbedømmelse gives alene ud for den mundtlige præstation. Ved bestået eksamen opnås 10 ECTS point. Særlige adgangsforudsætninger: Ingen. Synopsis Synopsen er vejledende på fem sider og skal indeholde beskrivelse i hovedpunkter af praktisk anvendelse af forskellige samtaleredskaber. Problemformuleringen med udgangspunkt i en praktisk problemstilling skal godkendes af underviser. Undervisningsform Undervisningsformen er designet med hovedvægten lagt på praksisnær udvikling, med fokus på interaktiv undervisning, hvor det tilsikres at både visuelle, auditive og kinæstetiske indlæringskanaler stimuleres. Viden omdannes til færdigheder med direkte kobling til deltagernes hverdag. Udviklingsforløbet gennem hele uddannelsen er et miks af live undervisning, workshops, træning/evaluering/feedback, hjemmeopgaver, udvalgt fagrelevant materiale samt bogen Kognitiv Coaching Forøg din ydeevne med kognitive principper (2010), undervisningsmateriale, øvelser og opgaver. 5

6 Heltidsuddannelse Uddannelsesforløbet strækker sig, med henvisning til lov om videregående uddannelse som heltidsuddannelse samt lov om åben uddannelse, tidsmæssigt over 6 uger. Arbejdsindsats pr. uge er 37 timer, hvorved den studerende (ledige) forpligter sig til, at være studieaktiv. Uddannelsen betales, for forsikrede ledige i første ledighedsperiode, af A-kassen/Jobcenteret. Målgruppe Udviklingsforløbet er unikt for personer som lederen, HR-chefen, personaleansvarlige og HR-medarbejdere der ønsker at være en virkningsfuld formidler i det organisatoriske dialogiske rum og som er (med)ansvarlig for, at skabe resultater sammen med og gennem andre. Samt personer der i andre sammenhænge står overfor en rådgivende og/eller coachende funktion, eksempelvis ældre- og sygepleje. Herudover er udviklingsforløbet effektfuldt for alle, der i deres daglige arbejde har kontakt til og relationer med andre mennesker hvor kommunikationen således er et vigtigt redskab. Underviser Tine Nyholm - Cand.pæd. i pædagogisk psykologi og stifter som direktør af Commitment Lab der er en erhvervspsykologisk konsulentvirksomhed. Til daglig er Tine kognitiv proceskonsulent og coach, bredt i det private som offentlige danske erhvervsliv. Tine er kognitivt oplært og trænet coach, ved Cultivators grundlægger samt fadderen til kognitiv coaching i norden. Tine har gennem praksisforskning i selvværd, mestringsevne og pædagogisk videnledelse i praksisfællesskaber, skabt nye indsigter og begreber. Med passion for mennesker og udvikling, skaber Tine naturligt både overblik, fælles engagement og resultater, som proceskonsulent, underviser og mentalcoach. Uddannelsens udbydere Under lov om åben uddannelse udbyder Commitment Lab uddannelsen i samarbejde med Københavns Erhvervsakademi KEA. Tilmelding Tilmelding sker til Commitment Lab, Tine Nyholm tn@commitmentlab.dk eller på telefon