Samspillet mellem Faaborg-Midtfyn kommune og ungdomsuddannelser. nye udfordringer og nye perspektiver

Transkript

1 Samspillet mellem Faaborg-Midtfyn kommune og ungdomsuddannelser nye udfordringer og nye perspektiver

2 Alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse

3 Faaborg-Midtfyn kommunes strategi Udviklingsstrategi Aftale 2008 og frem

4 Udviklingsstrategi Indledningen / Børn, unge og uddannelse Børn og unge skal vokse op med muligheder og tilbud, der matcher fremtidens udfordringer. Alle unge i Faaborg-Midtfyn Kommune skal have en uddannelse. Konkrete tiltag for at højne kvaliteten af dagtilbuds- og skoleområdet, bl.a. sættes der massivt ind for at styrke overgangen fra skole til ungdomsuddannelse: udvidede brobygningsforløb inddragelse af virksomheder Håndværkercamps fokus på faglig læsning på de ældste klassetrin

5 Skolepolitik Vi vil kendes på, at unge gennemfører en ungdomsuddannelse Det betyder, at der i samarbejde med UU-Sydfyn er fokus på aktuelle udfordringer, som kan omsættes til konkrete indsatsområder at især unge, der har behov, får opmærksomhed og tilbydes alternative muligheder, som de selv er med til at udforme og tage ansvar for at alle unge efter egne ønsker gennemfører uddannelsesaktiviteter, der netop matcher deres potentiale/behov.

6 Aftale 2013 Aftale 2013 Formål At give unge de faglige, personlige og sociale forudsætninger, så flest mulige er uddannelsesparate og derved hjælpe med til, at de unge får en ungdomsudd. Indsatser. Fokus på samarbejdet med UU-Center Sydfyn og UEA-undervisningen. Øget samarbejde mellem folkeskolerne og ungdomsuddannelserne på kommunal-, leder-, medarbejder- og elevniveau. Faaborg-Midtfyn Kommune deltager i et satspuljeprojekt sammen med de andre sydfynske kommuner. Projektet har til formål at udvikle og koordinere den tværsektorielle indsats over for uddannelsessvage unge.

7 Ungdomsuddannelser som samarbejdspartnere Folkeskoleområdet har samarbejdsflader og samarbejdsprojekter med mange aktører i forhold til unge og uddannelse Oplægget omhandler samarbejde med følgende ungdomsuddannelser:

8 Fælles ansvar fælles opgave Samarbejde på ledelses-, medarbejder- og elevniveau giver indblik i og interesse for hinanden og for betydningen af ungdomsuddannelse. Nøglebegrebet i samarbejdet er positive relationer Samarbejdsområder: science, naturfag, sprog, samfundsfag, praktiske fag, innovation og handel. Desuden deltager medarbejdere i fælles kurser og netværksmøder

9 Eksempler på samarbejde på ledelsesniveau Faste møder på ledelsesniveau (Rektorer, Skoleledere og skolechef) Fælles projektgrupper-/udviklingsmøder (ledere og medarbejdere) Fælles Studiebesøg Ontario, Canada

10 Eksempler på samarbejde på medarbejderniveau Netværksmøder p.t. naturfag ( Udviklingsmøder p.t. udvikling af matematik Fælles kursus f.eks. Leg dig klog Udvikling af konkrete undervisningsforløb via skolekom KIE-kursus hvor elever og lærere er på fælles kursus i innovation

11 Eksempler på samarbejde på elevniveau Afholdelse af event f.eks. Sciencecup, matematikhus, skills Politiker for en dag Undervisningsforløb inden for naturfag, sprog, samfundsfag, innovation, robotbygning, film Traditionel brobygning

12 Hvad får vi ud af det? Folkeskole- og ungdomsuddannelseselever får et øget fagligt udbytte på grund af utraditionel og motiverende undervisning. Folkeskolelærere og ungdomsuddannelseslærere lærer af hinanden Barrierer og fordomme nedbrydes både for elever og lærere Folkeskoleeleverne får opbygget relationer til ungdomsuddannelserne de får ansigt på ungdomsuddannelserne. Andelen af folkeskoleelever i ungdomsuddannelserne er støt stigende. Elevoptaget er på Faaborg Gymnasium fra 1998 til 2012 steget fra 87 til 120 og fra 122 til 214 på Midtfyns Gymnasium, selvom elevtallet i målgruppen er faldet antalsmæssigt.

13 Dronningebesøg på Faaborg gymnasium Eksempel på samarbejdet mellem folkeskoler og ungdomsuddannelse