VIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Erhvervsuddannelser. reform og kompetenceudvikling

Transkript

1 VIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Erhvervsuddannelser reform og kompetenceudvikling

2 Erhvervsskolereform Erhvervsskolereform muligheder og udfordringer Erhvervsskolereformen giver nye muligheder og udfordringer for erhvervsskolernes ledelse og lærere. Både når det gælder strategiske beslutninger og de daglige handlinger i værksteder og undervisning. Reformen vil skabe et kompetenceløft, og den rejser spørgsmål om, hvordan vi kan udvikle det gode læringsmiljø i erhvervsskolerne. Didaktik og pædagogik skal udvikles og indarbejdes i skolens handlingsplaner. Vi kan løfte reformen sammen Udviklingskrav på erhvervsskolerne kalder både på kompetencegivende uddannelser og på inspiration og erfaringsudveksling mellem kolleger og på tværs af skoler. UCLs konsulenter kommer gerne på jeres skole og bidrager til udviklingsarbejde og tilrettelæggelse af kompetenceudvikling, som I ønsker det. UCL kan indgå i samarbejde med erhvervsskoler om tilbud på flere niveauer og med forskellige varigheder og tilrettelæggelsesformer. Erhvervsskolernes nye muligheder og udfordringer Praksisrettet, helhedsorienteret og projektorienteret tilrettelæggelse af undervisningen Styrket anvendelse af IT i undervisningen Undervisningsdifferentiering Transfer mellem skoleforløb og virksomhedspraktik Læringsstile Udvikling af gode læringsmiljøer Styrkelse af det sociale aspekt Med reformen skal undervisningen tilrettelægges i helhedsorienterede forløb, så eleven får lettere ved at koble skoleforløbets teori og praksis med hinanden og med virksomhedspraktikkens læring. I samarbejde kan vi udvikle uddannelsestilbud, der har fokus på strategisk og pædagogisk ledelse dybt inde i skolernes maskinrum. Vi kan etablere bæredygtige samarbejdende læringskulturer, der gennemsyrer hele organisationen. Et godt læringsmiljø og en god læringskultur er en forudsætning for en god erhvervsuddannelse.

3

4 Erhvervsskolereform Kompetencegivende uddannelse UCL tilbyder kompetencegivende videreuddannelser på akademi- og diplomniveau. Akademiuddannelser På akademiniveau kan vi tilbyde Akademiuddannelse i Ungdoms- og voksenundervisning Akademiuddannelse i Ungdomspædagogik Akademiuddannelse i Socialpædagogik. UCL har mange moduler med relevante temaer for erhvervsskolemedarbejdere. Uddannelserne er særligt velegnede for deltagere uden videregående uddannelse. Se mere på ucl.dk/akademi. I akademiuddannelserne arbejder vi med konkrete opgaver fra dagligdagen og styrker dermed lærernes pædagogisk-didaktiske kompetencer. Diplomuddannelser Diplomuddannelse i erhvervspædagogik er målrettet undervisere på erhvervsskolerne. Obligatoriske moduler Undervisning og læring, obligatorisk modul, 10 ECTS Undervisningsplanlægning og didaktik, obligatorisk modul, 10 ECTS Pædagogisk videnskabsteori, obligatorisk modul, 5 ECTS Valgmoduler (to moduler vælges) Deltagere i erhvervsuddannelserne, 10 ECTS Erhvervspædagogisk systemudvikling, 10 ECTS Digitale teknologier i de erhvervsrettede uddannelser, 10 ECTS Obligatorisk, afsluttende Afgangsprojektet, 15 ECTS Diplomuddannelse i erhvervspædagogik er direkte målrettet erhvervsskolernes medarbejdere, og vi arbejder med hverdagsproblemer fra erhvervsskoler som uddannelsens kerne. Gennem uddannelsens moduler styrkes lærerne i at skabe undervisning og pædagogiske indsatser for eleverne i reformens rammer. Scan koden for mere information om Diplomuddannelse i erhvervspædagogik Diplomuddannelse i ledelse er en kompetencegivende og udfordrende lederuddannelse. Diplomuddannelse i ledelse kan sammensættes, så den målrettes de særlige ledelsesudfordringer på erhvervsskoler. Scan koden for mere information om Diplomuddannelse i ledelse

5 Diplomuddannelse i erhvervspædagogik Deltid eller fuldtidsuddannelse Diplomuddannelse i erhvervspædagogik kan tilrettelægges som fuldtids- eller deltidsuddannelse efter skolens behov, og så der bliver mulighed for SVU. Brug den brede vifte af valgmoduler UCL kan også tilbyde en række andre diplom moduler i pædagogik og vejledning, der kan indgå som valgmoduler i den erhvervspædagogiske diplomuddannelse, fx. Kollegial vejledning Vejledning i uddannelsesinstitutioner Særlige behov for vejledning Didaktik og læreprocesser Mentor i beskæftigelsesindsatsen Moduler fra den nye Bevægelsesvejlederuddannelse Diplomuddannelse i ledelse kan sammensættes, så den målrettes de særlige ledelsesudfordringer på erhvervsskoler.

6 Erhvervsskolereform Ideer til temadage, kurser og workshops UCL kan tilrettelægge temadage, workshops og kurser, som giver inspiration og kvalifikationer til at håndtere de mange udfordringer i skolens hverdag. Her er nogle eksempler kontakt os for nærmere drøftelse af jeres ønsker til indhold og form. Skræddersyede forløb efter jeres ønsker og behov UCL kan skræddersy workshops, temadage, kurser, uddannelser og udviklingsarbejde efter jeres ønsker og behov. Kontakt os for nærmere drøftelse. Kontaktlærerkursus Styrk kontaktlærerens kompetence til at håndtere sin særlige rolle i samspil med elever, interne og eksterne samarbejdspartnere. Kontaktlæreren får konkrete redskaber og mulighed for refleksion over sit eget ståsted og personlige virkemidler i samarbejdet med den unge og kollegerne. IT i undervisningen Didaktik med medier Inspiration og hjælp til at komme i gang med at designe IT-medieret undervisning og arbejde med nye IT-medierede genrer. Deltagerne udvikler kompetence til at arbejde kommunikationskritisk med multimodal formidling og håndtere medieetik. Kommunikation Erhvervsskolelærere oplever, at der stilles store krav til deres samarbejde med kolleger og ledere, og med elever i deres daglige praksis. Styrk de kommunikative evner og handlemuligheder i arbejdet med forskellige kommunikationsteorier og metoder. Konflikthåndtering Mange af hverdagens konflikter kan med rette teknikker forebygges og tages i opløbet. Klasseledelse Klasseledelse er ikke bare styring med regler. Klasseledelse handler om, hvordan man som lærer leder de processer, der er i klassen. Klasseledelse er også et anvendeligt redskab i værkstedets undervisning.

7 Neuropædagogik læring og hukommelse Den nyeste viden om hjernen, hukommelse og læring. Hvordan kan man som lærer omsætte denne viden til undervisning, der virker? Motion og bevægelse på skemaet Workshops om motion i undervisningen baseret på den praktiske virkelighed i klasserum og på værksteder. Pædagogisk og didaktisk strategisk arbejde for skoleledere UCL kan lave workshops for skoleledelsen om udvikling af en pædagogisk og didaktisk strategi, der konkret er til at arbejde med på de enkelte uddannelser og for den enkelte lærer. Ledelse og coaching af erhvervsskolemedarbejdere Bliv i stand til at coache og vejlede undervisere og underviserteams i forhold til innovationsopgaver og videnproduktion under hensyntagen til kravet om stigende effektivitet. Videns- og innovationsledelse i erhvervsskolerne Få praksisnær innovation til at blive en integreret del af undervisningen. Igangsæt innovations- og forsknings-/udviklingsopgaver i en undervisningskontekst. Team- og netværksledelse i erhvervsskolerne Bliv styrket i at facilitetere teamarbejdet på skolen og få etableret højtydende team med en høj grad af videndeling fælles innovativ kompetence og en høj grad af selvledelse. Personaleledelse i erhvervsskolerne med fælles mål Få styrket de fælles mål sammen med medarbejderne og styrk det fysiske og psykiske arbejdsmiljø. Kommunikation Styrk de kommunikative kompetencer i forbindelse med den nye lederrolle og forhandlinger om arbejdsopgaver og de nye arbejdstidsafter og styrk evnen til at engagere medarbejderne. Lederrollen i erhvervsskolerne Få udfordret de forskellige forståelser af ledelsesopgaverne i erhversskolernes nye kontekst og grundlag for ledelse. Vi tager afsæt en handlingsorienteret tilgang frem mod udøvelsen af»det gode lederskab«i erhvervsskolerne. Pædagogisk og didaktisk strategisk arbejde for skoleledere Skræddersyede workshops for ledelsen om at udvikle en pædagogisk og didaktisk strategi, der konkret er til at arbejde med på de enkelte uddannelser og for den enkelte lærer. Forandringsledelse og projektledelse Få ny energi til forandringsprojekterne på erhvervsskolerne. Få værktøjer til at gennemføre forandringsprojekter og til at implementere forandringstiltag der skaber målbare og vellykkede resultater. Aktionslæring Aktionslæring er reflekteret læring i fællesskab. Det er en stærk metode til pædagogisk udvikling, fordi den giver deltagerne ejerskab til de forandringer, de arbejder med. I aktionslæring afprøver skolen viden og nye handlemuligheder i praksis med læring undervejs. På den måde igangsættes læreprocesser, som fokuserer på, hvad der virker, hvad der ikke virker, og hvad man kan lære undervejs.

8 Lad os snakke om det Kontakt os for et uforpligtende møde, så vi kan få en snak om, hvad I kan gøre, og hvad UCL kan hjælpe jer med for at gøre gode erhvervsuddannelser endnu bedre. Det kan UCL UCL tilbyder en bred vifte af efter- og videreuddannelse for pædagogisk personale og ledere lige fra fulde diplomuddannelser (60 ECTS) til enkeltstående workshops. Fagligt spænder vi over alt fra diplomuddannelser, erhvervs- og karrierevejledning, skoleledelse, ungdomspædagogik og motion/bevægelse til kurser om it i undervisningen og kollegial supervision. Kontakt for nærmere drøftelse på kompetenceudvikling@ucl.dk eller Asylgade Odense C Telefon kompetenceudvikling@ucl.dk. ucl.dk Redaktion: Anne Mygind Brodersen. Grafisk design og produktion: Red Zone. Tryk: Skive Offset. University College Lillebælt.