Dagsorden til møde i Lokalt uddannelsesudvalg for social og sundhedsuddannelserne

Transkript

1 Dagsorden til møde i Lokalt uddannelsesudvalg for social og sundhedsuddannelserne Mandag den 2. februar 2009 kl på social og sundhedsskolen syd. Medlemmer: Alice Andersen FOA formand Tom Svendsen, FOA Ilse Gaarde, FOA Pia Düvel, FOA Monika H. Petersen, KL næstformand Liselotte Bækvad, KL Ann Kristin Granli, Region Syddanmark Lise Lauridsen, Region Syddanmark Karen Nordby, uddannelsesleder Ketty Larsen, viceskoleleder Carsten Sørensen, lærer Winnie Østergaard, elev John Hyrup Jensen sekretær for udvalget Afbud: Pia Düvel 1. Godkendelse af referat fra sidste møde. 2. Godkendelse af dagsorden 3. Gensidig orientering a. Fra skolen:

2 b. Fra KL ældreområdet c. Fra KL det pædagogiske område d. Fra region Syddanmark det psykiatriske område e. Fra region Syddanmark det somatiske område f. Fra Foa g. Fra elev h. Fra lærer

3 4. Undervisningsplaner generelt og specifikt (jf. Kapitel 6, 40 stk. 1 og stk. 2 i hovedbek): a) Procedurer for fastsættelse af undervisningsplaner fremover - Der vil til stadighed være ændringer i undervisningsplanerne - især af pædagogisk og praktisk karakter, men der vil også komme lovmæssige ændringer hen ad vejen. Hvor meget vil LUU være indover disse ændringer? Indstilling: Til drøftelse og aftale b) Undervisningsplanen for PAU. - Det har vist sig at udarbejdelsen af undervisningsplanen har været forbundet med et større koordineringsarbejde end forventet. Der er behov for at planen bliver fastsat nu. Læringsaktiviteterne (bevægelse og idræt ikke helt færdig) ligger på fagene og fordeles efterfølg. på modulerne. Der vil ikke ske ændringer ved denne fordeling. Indstilling: Kommentarer og fastsættelse Bilag: Undervisningsplan inkl. modulbeskrivelser og fagbilag. c) Ændringer i bedømmelsesplanen for GF - Undervisningsplanen skal indeholde skolens bedømmelsesplan. For GF`s vedkommende blev denne i sommer præget af tidligere bedømmelser i grundfag. Der er f.eks. ikke krav om, at der standpunktsbedømmes i samfundsfag og naturfag. Skolen erfarer nu, at det er hensigtsmæssigt i.f.m. revision af undervisningsplanen at fjerne dette selvbestaltede krav. Indstilling: Beslutning. 5. LUU`s opgaver i.f.t. dimensionering og dermed sikring af praktikpladser. - LUU har ikke ansvaret for opsøgning af nye/flere praktikpladser. Hvis dimensioneringen ikke opfyldes og der mangler praktikpladser er det imidlertid LUU, der skal gøre opmærksom på dette. 6. LUU`s opgaver fremover? Tidligere møder har været præget af "at vi er nye" udi LUU. Er det muligt på værende tidspunkt at skitsere LUU`s opgaver og indkredse punkter af uddannelsesmæssig karakter, der ville være oplagte at drøfte på LUU?

4 7. Skolevejledningerne. Skolevejledningerne, viser sig ikke at være brugbare i forhold til bedømmelse af elevens standpunkt. Hvad er årsagen til KIB (aflysning af timer, at faget ikke har været på skemaet endnu eller elevens manglende fremmøde / manglende aflevering af opgaver?). Indstilling: drøftelse. 8. Sammenhængende forløb. kommunerne oplever at få henvendelser fra elever, der er usikre/bekymrede i forhold til at de igen skal søge i forbindelse med optagelse på assistentuddannelsen. Hvordan kan man sikre at de er i sammenhængende forløb? Indstilling: drøftelse og afklaring. 9. Fraværsregistreringer Kommunerne har i efteråret oplevet flere fejlregistreringer, der har ført til, at elever uberettiget er blevet indkaldt til samtaler. Desuden giver elever udtryk for, at de i forbindelse med ændring af lokaler, som de ikke lige har kunnet finde frem til er blevet registreret for fravær, da de ikke er nået ind i klassen på det tidspunkt, hvor registreringen er foretaget. Der ønskes drøftet hvorledes vi kan minimere fejlregistreringer. Indstilling: drøftelse. 10. Skemalagt møde, hvor kommunen mødes med "sine" elever. Kommunerne ønsker et møde i løbet af den 1. uge af uddannelsen. Forslag til tidspunkt er fra Der er erfaring for, at et sådant møde med information om ansættelsesforhold, fravær mm. er givtigt i det videre samarbejde. 11. Samarbejdsaftale. Kommunerne ønsker en samarbejdsaftale i forbindelse med ophør af uddannelse under teoriforløb. Herunder hvem gør hvad, hvornår, hvordan og hvorfor. 12. Samarbejdsaftale mellem regionen og kommunerne. Kommunerne ønsker en samarbejdsaftale mellem regionen og kommunerne i forhold til afvikling af ferie på SoSu-assistentuddannelsen. At eleven får mulighed for at komme i praktik i perioder, hvor eleven ikke ønsker at holde ferie, på det praktiksted, hvor den efterfølgende praktik skal afvikles. Sekretariatet skal bemærke at spørgsmålet ikke hører ind under LUU.

5 Indstilling: At kommunerne og regionen laver en samarbejdsaftale om afvikling af ferie i praktikken. 13. Turnusplanen. A. Kommunerne angiver at turnusplanen giver problemer omkring ferie. Mange af problematikkerne omkring ferie kunne undgås såfremt der kun var tale om skolelukning mellem jul og nytår. At al anden ferie blev henlagt til praktikperioderne og "At der i denne praktik afvikles 1 eller 3 ugers ferie. Der opfordres til at uddannelse ikke kan starte på et tidspunkt, hvor skolen holder lukket. Dette har været tilfældet i år, hvor uddannelsen er startet i uge 1, men undervisningen først er påbegyndt i uge 2. Indstilling: Drøftelse og afklaring. B. 6. ferieuge. I elevoverenskomsten står, at eleverne har ret til 6. ferieuge. Den er ikke medtænkt i de nuværende turnusplaner og hvordan skal den håndteres? 14. Praktikerklæringerne. Praktikerklæringerne mangler taksonomier. Der er et stort ønske om, at disse "genindføres". Det er ikke tilfredsstillende med "sæt kryds, såfremt målene er opfyldt". Dette vil føre til "dobbelt bogholderi", da erklæringerne ikke kan bruges som pædagogisk værktøj. Sekretariatet skal bemærke at praktikerklæringer er udstedt af PASS, og det kun er PASS der kan ændre erklæringerne. Indstilling: At der rettes henvendelse til PASS. 15. Samtykkeerklæring. Der stilles forslag om en samtykkeerklæring, der underskrives af eleverne ved skolestart, således at der må udveksles oplysninger, der har betydning for elevens uddannelse mellem skole og praktiksted og ansættende myndighed for SoSu-assistenteelvernes vedkommende og mellem skole og ansættende myndighed for SoSu-hjælperelevernes vedkommende. Indstilling: At der laves en samtykkeerklæring som foreslået. 16. Merit i SoSu-hjælperuddannelsen. Der ønskes drøftet hvorledes merit i SoSu-hjælperuddannelsen skal håndteres. Kan / skal eleverne have merit? Hvordan skal skole og praksis samarbejde om dette?

6 17. Evt.