Studieordning for elementet HÆRENS TJENESTEGRENSMODUL FOR KAMPTROPPERNE 1

Transkript

1 Studieordning for elementet HÆRENS TJENESTEGRENSMODUL FOR KAMPTROPPERNE 1 1 Tjenestegrensmodulet benævnes våbenkursus internt i Hæren.

2 Indhold 1. INDLEDNING TJENESTEGRENSMODULETS FORMÅL TJENESTEGRENSMODULETS MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE TJENESTEGRENSMODULETS OMFANG OG STRUKTUR EKSAMEN... 4 Bilag 1, Hærmodulet... 5 Bilag 2, Infanterimodul... 6 Bilag 3, Mekaniseret Infanterimodul... 8 Bilag 4, Panserinfanteridelingsfører, IKK Bilag 5, Kampvognsdelingsfører Bilag 6, Ildstøtte

3 1. INDLEDNING Hærens Tjenestegrensmodul for Kamptropperne indgår som et element i Officersuddannelsen for Hæren. Den overordnede uddannelsesstruktur, overordnede læringsmål, generelle regler, herunder bl.a. eksamensregler mm. er defineret og beskrevet i rammestudieordningen, Officersuddannelsen for Hæren. Tjenestegrensmodulet for kamptropperne kan kun tages af studerende, der er optaget på Officersuddannelsen for Hæren. Hærens Kamp- og Ildstøttecenter i Oksbøl har ansvaret for kamptroppernes tjenestegrensmodul. 2. TJENESTEGRENSMODULETS FORMÅL Tjenestegrensmodulet i kampropperne skal tjene til, at den studerende lærer at føre og lede en deling i rammerne af kamptroppernes offensive og defensive operationer. Desuden skal den studerende lære at virke som faglærer i kamptroppernes funktions- og enhedsuddannelser ved egen enhed. 3. TJENESTEGRENSMODULETS MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE Den studerende skal: Viden: Have viden om alle kapaciteter og kulturen ved kamptropperne og herved opnå en helhedsforståelse af alle våbenarter og tjenesteområder ved kamptropperne. Færdigheder: Kunne fremstå som fører og leder gennem sit eget personlige eksempel. Kompetencer: Selvstændigt kunne varetage delingsførerfunktioner ved kamptropperne inden for det fulde opgavespektrum i dagslys, mørke og varieret terræn. Selvstændigt kunne indgå i faglige og tværfaglige samarbejder med en professionel tilgang. Kunne håndtere komplekse situationer og opgaver med sin enhed. Tage medansvar for uddannelsen ved sin enhed. 4. TJENESTEGRENSMODULETS OMFANG OG STRUKTUR Kamptroppernes tjenestegrensmodul består af fem moduler, og hver studerende gennemfører tre moduler: Hærmodulet 1 uge Et fælles infanterimodul 5 uger Et udvidet mekaniseret infanterimodul 10 uger Et udvidet panseret infanterimodul 10 uger 3

4 Et kampvognsmodul (kun hvert andet år) Et ildstøttemodul Hertil ferie 10 uger 10 uger 1 uge Organiseringen af modulerne er vist på nedenstående illustration: 1 uge 5 uger 10 uger 1 uge MEKANISERET INFANTERI HÆR- INFANTERI PANSRET INFANTERI FERIE MODUL KAMPVOGN ILDSTØTTE En uddybning af de enkelte moduler findes i de tilhørende bilag. 5. EKSAMEN Kontrol af opfyldelsen af læringsmålene gennemføres på samtlige moduler som forløbskontrol, hvor den studerendes viden, færdigheder og kompetencer løbende vurderes, og hvor den studerendes engagement, vilje og evne til at udvikle sig indgår som en væsentlig parameter i bedømmelsen. 4

5 BILAG 1, HÆRMODULET Varighed: 1 uge Modulbeskrivelsen for hærmodulet er i studieordningen for elementet Hærens Funktionsuddannelse. 5

6 BILAG 2, INFANTERIMODUL Varighed: 5 uger FORMÅL Formålet med infanterimoduler er at den studerende videreudvikler sine kompetencer i at føre og lede den afsiddede infanterideling i rammen af underafdelingens offensive og defensive operationer. Desuden skal den studerende lære at virke som faglærer i funktions- og enhedsuddannelsen af egen enhed. LÆRINGSMÅL. Den studerende skal: Viden Have forståelse for ledelse og føring af den afsiddede infanterideling under såvel defensive som offensive operationer. Have forståelse af teorier, metoder og begreber indenfor den afsiddede infanteridelings indsættelse i såvel defensive som offensive operationer. Have viden om generelle standarder og fremgangsmåder for indsættelse af køretøjer. Have viden om egen enheds rolle i foresatte enheds opgaveløsning inden for de enkelte indsættelsesmåder. Have forståelse for de pædagogiske principper for forsvaret. Have forståelse for deltagerorienterede undervisningsmetoder, herunder læringsstiles betydning for læreprocessen. Have viden om faglærervirket i forbindelse med uddannelse af enkeltmand og enheder. Færdigheder Kunne analysere en taktisk problemstilling, herunder anvende International Humanitarian Law. På baggrund af egen analyse kunne udvælge og tilpasse professionens standarder og fremgangsmåder som fører ved indsættelse af enheden. Kunne formidle og instruere i de standarder, standardfremgangsmåder og kampeksercits, der anvendes af afsiddede infanterienheder. Kunne tilrettelægge, gennemføre og kontrollere enhedsuddannelse af hold og den afsiddede infanterigruppe. Kunne udarbejde en faglig og pædagogisk plan for en uddannelsesaktivitet, der omfatter flere forskellige lektioner, fag og instruktører. Som skyde-, sikkerheds- og øvelsesleder kunne planlægge, tilrettelægge, gennemføre en enhedsskydning af gruppestørrelse, herunder kunne evaluerer og tilbagemelde resultater. Som skydeleder kunne gennemføre planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af delingsskydninger. Kompetencer Selvstændigt kunne indsætte den afsiddede infanterideling i rammen af såvel defensive som offensive operationer, herunder kunne tage personligt ansvar for samarbejde med 6

7 andre enheder for at begrænse uforudsete friktioners indflydelse på gennemførelse af operationen. Selvstændigt kunne håndtere rollen som leder og fører for en infanterideling og af egen drift kunne udvikle egen og medarbejderes praksis. Selvstændigt kunne gennemføre tilrettelæggelsen, gennemførelsen og kontrollen af enhedsuddannelsen af gruppen i delingsramme, idet der tages udgangspunkt i relevante uddannelsesbestemmelser, foresattes direktiv og enhedens aktuelle uddannelsesniveau. Kunne gennemføre vejledning/evaluering af instruktører med henblik på udvikling af deres undervisnings- og instruktørkompetencer. INDHOLD. Indholdet er en videre udvikling af tidligere viden, færdigheder om kompetencer. Ledelse og styring: Ledelse af makkerpar, teams, grupper og deling, herunder forskellige samtaleformer. Taktik/føring: Begreberne teorier, metoder, og doktriner, samt overvejelsesmetoder i praktik for defensive og offensive operationer, herunder samvirke med andre enheder. Pædagogik: Praktisk anvendelse af deltagerorienteret undervisning og planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af uddannelse, herunder forskellige samtaleformer. Videnskabspraksis: Kritisk tilgang til metoder, og doktriner. Skydesikkerhed: Udarbejdelse af gruppe og delingsskydninger, herunder udarbejdelse af fareområder og opstilling/instruks af sikkerhedsorganisation. UNDERVISNINGS- OG STUDIEMETODER Modulet gennemføres i et praksisnært miljø som en kombination af teoretisk undervisning, casearbejde, studiebesøg og praktiske øvelser. EKSAMEN. Eksamen gennemføres som forløbskontrol, hvor den studerendes viden, færdigheder og kompetencer løbende vurderes, og hvor den studerendes engagement, vilje og evne til at udvikle sig indgår som en væsentlig parameter i bedømmelsen. KVALIFIKATIONER. Såfremt den studerende består modulet, tilskrives kvalifikation i DeMars. 7

8 BILAG 3, MEKANISERET INFANTERIMODUL Varighed: 10 uger FORMÅL. Formålet med det mekaniserede infanterimodul er, at den studerende skal lære at lede og føre en mekaniseret infanterideling i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Den studerende skal videreudvikle tidligere tilegnet viden, færdigheder og kompetencer med henblik på at kunne håndtere komplekse situationer og at tage ansvar for egen og andres arbejdsområder og udvikling. LÆRINGSMÅL. Den studerende skal: Viden Have forståelse for faglærervirket i Hæren i forbindelse med uddannelsen af de mekaniserede infanterigrupper i egen mekaniserede infanterideling. Have forståelse for teorier, metoder og begreber indenfor den mekaniserede infanteridelings indsættelse i såvel defensive som offensive operationer herunder internationale operationer. Have forståelse af teorier, metoder og begreber indenfor den mekaniserede infanteridelings indsættelse i såvel defensive som offensive operationer. Have forståelse af den mekaniserede infanteridelings standarder, standardfremgangsmåder og kampeksercits. Have viden om hvorledes delingsføreren gennemføre koordination og rekognoscering før en operation. Have forståelse af sikkerhedsbestemmelserne for anvendelse af køretøjer. Færdigheder Kunne gennemføre delingsførerens førervirksomhed og løse opgaver i rammen af underafdelingen. Kunne indsætte den mekaniserede infanteridelings våben og køretøjer under alle forhold. Kunne anvende International Humanitarian Law til at vurdere problemstillinger og begrunde valget af den taktiske løsning. Kunne tilrettelægge, forestå og kontrollere den forebyggende vedligeholdelsestjeneste. Kunne samarbejde/samvirke med øvrige våbenarter og tjenestegrene. Kunne anvende deltagerorienterede undervisningsmetoder og refleksiv tilbagemelding. Kompetencer Selvstændigt kunne indsætte en mekaniseret infanterideling opsiddet og afsiddet i rammen af kompagniet i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Selvstændigt kunne håndtere rollen som leder og fører for en mekaniseret infanterideling. Af egen drift kunne udvikle egen og medarbejderes praksis og kompetenceudvikling. Selvstændigt kunne forvalte det ansvar, som kræves af en delingsfører. 8

9 Kunne tilrettelægge, gennemføre og kontrollere enhedsuddannelse af infanterigrupper i delingsramme. Selvstændigt kunne iværksætte og gennemføre forebyggende vedligeholdelsestjeneste ved en mekaniseret infanterideling. Kunne anvende sin faglige viden og faglige færdigheder i uforudsigelige situationer.. INDHOLD. Ledelse og styring: Praktisk anvendelse af ledelsesstile og former. Forsvarets ledelsesgrundlag. Taktik: Praktisk anvendelse af grundlæggende begreber som teorier, metoder, fremgangsmåder og standarder, samt overvejelsesmetoder i praktik for defensive og offensive operationer, herunder internationale operationer. Pædagogik: Praktisk anvendelse af indlæringsformer og tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af uddannelse. Kommunikation: Befalinger, evalueringer og præsentationer. Samfundsfaglig: International Humanitarian Law i operationer. UNDERVISNINGS- OG STUDIEMETODER Modulet gennemføres i et praksisnært miljø som en kombination af teoretisk undervisning, casearbejde, studiebesøg og praktiske øvelser. EKSAMEN. Eksamen gennemføres som forløbskontrol, hvor den studerendes viden, færdigheder og kompetencer løbende vurderes, og hvor den studerendes engagement, vilje og evne til at udvikle sig indgår som en væsentlig parameter i bedømmelsen. KVALIFIKATIONER. Såfremt den studerende består modulet, tilskrives kvalifikation i DeMars. 9

10 BILAG 4, PANSERINFANTERIDELINGSFØRER, IKK Varighed: 10 uger (med efterfølgende 8 ugers funktionsuddannelse ved egen enhed). FORMÅL. Formålet med modulet er, at den studerende lærer at lede og føre en panserinfanterideling, som anvender infanterikampkøretøjer, i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Den studerende skal i den forbindelse lære at fungere som infanterikampkøretøjskommandør. Den studerende skal desuden videreudvikle tidligere tilegnet viden, færdigheder og kompetencer med henblik på at kunne håndtere komplekse situationer og at tage ansvar for egen og andres arbejdsområder og udvikling. LÆRINGSMÅL. Den studerende skal: Viden Have forståelse for faglærervirket i Hæren i forbindelse med uddannelsen af panserinfanterigrupperne i egen panserinfanterideling. Have forståelse af teorier, metoder og begreber indenfor panserinfanteridelingens indsættelse i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Have forståelse af panserinfanteridelingens standarder, standardfremgangsmåder og kampeksercits. Have forståelse for anvendelse af eget infanterikampkøretøj som infanterikampkøretøjskommandør. Have viden om hvorledes delingsføreren gennemfører koordination og rekognoscering før en operation. Have viden om de taktiske foranstaltninger vedr. logistiske udfordringer. Have viden om hvordan en panserinfanterideling gennemfører debriefing, defusing og rapportering. Færdigheder Kunne gennemføre delingsførerens førervirksomhed og løse opgaver i rammen af panserinfanterikompagniet. Kunne indsætte en panserinfanteridelings våben og køretøjer i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Kunne tilrettelægge, forstå og kontrollere den forebyggende vedligeholdelsestjeneste. Kunne samarbejde/samvirke med øvrige våbenarter og tjenestegrene. Kunne anvende deltagerorienterede undervisningsmetoder og refleksiv tilbagemelding. Kunne anvende eget infanterikampkøretøj som kommandør. Kompetencer Selvstændigt kunne indsætte panserinfanteridelingen under alle forhold. Selvstændigt kunne håndtere rollen som leder og fører for en panserinfanterideling. Af egen drift kunne udvikle egen og medarbejderes praksis og kompetenceudvikling. Selvstændigt kunne forvalte det ansvar som kræves af en delingsfører. 10

11 Kunne tilrettelægge, gennemføre og kontrollere enhedsuddannelse af enkelt besætning/køretøjer i delingsramme. Selvstændigt kunne iværksætte og gennemføre forebyggende vedligeholdelsestjeneste ved en panserinfatnerideling. Kunne anvende sin faglige viden og faglige færdigheder i uforudsigelige situationer. INDHOLD. Ledelse og styring: Praktisk anvendelse af ledelsesstile og former. Forsvarets ledelsesgrundlag. Taktik: Praktisk anvendelse af grundlæggende begreber som teorier, metoder, standarder, fremgangsmåder samt overvejelsesmetoder i praktik for defensive og offensive operationer, herunder internationale operationer. Pædagogik: Praktisk anvendelse af indlæringsformer og tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af uddannelse. Kommunikation: befalinger, evalueringer og præsentationer. Samfundsfaglig: International Humanitarian Law i operationer. Køretøjer: indsættelse i alle typer af operationer samt som infanterikampkøretøjskommandør. UNDERVISNINGS- OG STUDIEMETODER Modulet gennemføres i et praksisnært miljø som en kombination af teoretisk undervisning, casearbejde, studiebesøg og praktiske øvelser. EKSAMEN. Eksamen gennemføres som forløbskontrol, hvor den studerendes viden, færdigheder og kompetencer løbende vurderes, og hvor den studerendes engagement, vilje og evne til at udvikle sig indgår som en væsentlig parameter i bedømmelsen. KVALIFIKATIONER. Såfremt den studerende består modulet, tilskrives kvalifikation i DeMars. 11

12 BILAG 5, KAMPVOGNSDELINGSFØRER Varighed: 10 uger (med efterfølgende 8 ugers funktionsuddannelse ved egen enhed). FORMÅL. Formålet med modulet er, at den studerende lærer at lede og føre en kampvognsdeling i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Den studerende skal i den forbindelse lære at fungere som kampvognskommandør. Den studerende skal desuden videreudvikle tidligere tilegnet viden, færdigheder og kompetencer med henblik på at kunne håndtere komplekse situationer og at tage ansvar for egen og andres arbejdsområder og udvikling. LÆRINGSMÅL. Den studerende skal: Viden Have forståelse for faglærervirket i Hæren i forbindelse med uddannelse af hver enkelt kampvogn i egen kampvognsdeling. Have forståelse af teorier, metoder og begreber indenfor kampvognsdelings indsættelse i såvel defensive som offensive operationer. Have forståelse om kampvognsdelingens standarder, standardfremgangsmåder og kampeksercits. Have forståelse for anvendelse af egen kampvogn som kampvognskommandør. Have viden om hvorledes delingsføreren gennemfører koordination og rekognoscering før en operation. Have viden om de taktiske foranstaltninger vedr. logistiske udfordringer. Have viden om hvordan en kampvognsdeling gennemfører debriefing, defusing og rapportering. Færdigheder Kunne gennemføre delingsførerens førervirksomhed og løse opgaver i rammen af egen kampvognseskadron. Kunne indsætte en kampvognsdelings våben og køretøjer i såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Kunne tilrettelægge, forestå og kontrollere den forebyggende vedligeholdelsestjeneste. Kunne samarbejde/samvirke med øvrige våbenarter og tjenestegrene. Kunne anvende deltagerorienterede undervisningsmetoder og refleksiv tilbagemelding. Kunne anvende egen kampvogn som kampvognsommandør. Kompetencer Selvstændigt kunne indsætte kampvognsdelingen i rammen af såvel defensive som offensive operationer herunder internationale operationer. Selvstændigt kunne håndtere rollen som leder og fører for en kampvognsdeling. Af egen drift kunne udvikle egen og medarbejderes praksis og kompetenceudvikling. 12

13 Selvstændigt kunne forvalte det ansvar som kræves af en delingsfører. Kunne tilrettelægge, gennemføre og kontrollere enhedsuddannelse af hver enkelt besætning/køretøj i delingsramme. Selvstændigt kunne iværksætte og gennemføre forebyggende vedligeholdelsestjeneste ved en kampvognsdeling. Kunne anvende sin faglige viden og faglige færdigheder i uforudsigelige situationer. INDHOLD. Ledelse og styring: Praktisk anvendelse af ledelsesstile og former. Forsvarets ledelsesgrundlag. Taktik: Praktisk anvendelse af grundlæggende begreber som teorier, metoder, fremgangsmåder og standarder, samt overvejelsesmetoder i praktik for defensive og offensive operationer herunder internationale operationer. Pædagogik: Praktisk anvendelse af indlæringsformer og tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af uddannelse. Kommunikation: Befalinger, evalueringer og præsentationer. Samfundsfaglig: International Humanitarian Law i operationer. Køretøjer: Indsættelse i alle typer for operationer samt som kampvognskommandør. UNDERVISNINGS- OG STUDIEMETODER Modulet gennemføres i et praksisnært miljø som en kombination af teoretisk undervisning, casearbejde, studiebesøg og praktiske øvelser. EKSAMEN. Eksamen gennemføres som forløbskontrol, hvor den studerendes viden, færdigheder og kompetencer løbende vurderes, og hvor den studerendes engagement, vilje og evne til at udvikle sig indgår som en væsentlig parameter i bedømmelsen. KVALIFIKATIONER. Såfremt den studerende består modulet, tilskrives kvalifikation i DeMars. 13

14 BILAG 6, ILDSTØTTE Varighed: 10 uger FORMÅL. Formålet med modulet er, at den studerende lærer at indgå som ildstøtteofficer i en ildstøtteenhed under såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Den studerende skal desuden videreudvikle tidligere tilegnet viden, færdigheder og kompetencer med henblik på at kunne håndtere komplekse situationer og at tage ansvar for egen og andres arbejdsområder og udvikling. LÆRINGSMÅL. Den studerende skal: Viden Have forståelse for faglærervirket ved en ildstøtteenhed. I rollen som ildstøtteofficer have forståelse for føring og ledelse af ildstøtteenheder under såvel defensive som offensive operationer, herunder internationale operationer. Have viden om kampbataljonens organisation, standarder og standardfremgangsmåder. Have forståelse for observationstjenesten ved en ildstøtteenhed. Have viden om opgaverne ved Joint Fires Coordination Cell og Joint Fires Cell, herunder Battlespace Management. Have viden om rollen som kanonkommandør og halvbatterifører. Have viden om rollen som Forward Air Controller i Joint Fires Cell eller som en del af et Tactical Air Control Party. Have forståelse for rollen som sikkerhedsofficer for ildstøtte og skydeleder for morter. Færdigheder Kunne tilrettelægge, forestå og kontrollere den forebyggende vedligeholdelsestjeneste ved egen ildstøtteenhed. Kunne samarbejde/samvirke med øvrige våbenarter og tjenestegrene, herunder kunne rådgive omkring anvendelsen af ildstøtte. Kunne tilrettelægge, gennemføre og kontrollere enhedsuddannelse af ildstøttehold og ildstøtteelementer. Kompetencer Selvstændigt kunne indsættes som ildstøtteofficer under alle forhold. Selvstændigt kunne håndtere rollen som leder og fører for et ildstøttehold eller ildstøtteelement, og af egen drift kunne udvikle egen og medarbejderes viden og praksis. Selvstændigt kunne forvalte det ansvar som kræves af en ildstøtteofficer på premierløjtnantsniveauet. Kunne anvende deltagerorienterede undervisningsmetoder og refleksiv tilbagemelding. Kunne anvende egen faglig viden og faglige færdigheder i uforudsigelige situationer. INDHOLD. 14

15 Ledelse og styring: Praktisk anvendelse af ledelsesstile og former. Forsvarets ledelsesgrundlag. Taktik: Praktisk anvendelse af grundlæggende begreber som teorier, metoder, og doktriner, samt overvejelsesmetoder i praktik for defensive og offensive operationer herunder internationale operationer. Pædagogik: Praktisk anvendelse af indlæringsformer og tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af uddannelse. Kommunikation: skriftlige og mundtlige befalinger, evalueringer og præsentationer. Samfundsfaglig: International Humanitarian Law i operationer. UNDERVISNINGS- OG STUDIEMETODER Modulet gennemføres i et praksisnært miljø som en kombination af teoretisk undervisning, casearbejde, studiebesøg og praktiske øvelser. EKSAMEN. Eksamen gennemføres som forløbskontrol, hvor den studerendes viden, færdigheder og kompetencer løbende vurderes, og hvor den studerendes engagement, vilje og evne til at udvikle sig indgår som en væsentlig parameter i bedømmelsen. Der er desuden en række delprøver undervejs i modulet, som skal bestås. 15