Ny grundfagsbekendtgørelse - fremmedsprog

Transkript

1 Ny grundfagsbekendtgørelse - fremmedsprog Ikrafttrædelse august 2004 fremmedsprog 1

2 Præmisser Anbefalinger i Fremtidens sprogfag Krav om beskrivelse af Formål beskrivelse af Kompetencemål erhvervsfaglig toning synlig progression realkompetencevurdering rammer for valg af indhold Fælles fagbilag for de tekniske og merkantile uddannelser Fagbilaget suppleres af en vejledning fremmedsprog 2

3 Det nye fagbilag 3 Formål for alle grundfag Grundfagets relevans i forhold til den enkelte erhvervsuddannelse Relevans ift. ungdomsuddannelsesprincippet) Det særfaglige, dvs. erhvervsrettede aspekt betones Kompetencemål frem for fagets mål Fokus flyttet fra fag til elev Handlekompetence Rammer for valg af indhold (minimal indholdsangivelse) Mulighed for lokal og faglig toning Mulighed for toning ift. elevens uddannelsesmål fremmedsprog 3

4 Formål for fremmedsprog 4 Formålet med faget er at styrke elevernes internationale og kommunikative kompetence så, de kan læse, skrive, tale og lytte til og forstå fremmedsproget i jobmæssige, samfundsmæssige og almene sammenhænge. Faget styrker elevernes forudsætninger for at kunne varetage arbejdsopgaver, hvori fremmedsprog indgår og for at kunne fungere som medarbejdere og borgere i et internationaliseret erhvervsliv og samfund. Faget styrker dermed forudsætningerne for mobilitet på et internationalt arbejdsmarked. fremmedsprog 4

5 Udgangspunkt i fremmedsprogsrapportens anbefalinger 5 Tilstræbte kompetencer: Sprogfag som vindue mod verden (international og kommunikativ kompetence) Kommunikation med relevante målgrupper (jobmæssige, samfundsmæssige og almene sammenhænge) Æstetisk forståelse og respons Interkulturel transmission (mobilitet) fremmedsprog 5

6 Rammer for valg af indhold 6 Individuelt emne Samråd mellem lærer og elev Eleven udarbejder dokumentation Dokumentation Individuelt emne + løbende dokumentation Mundtlig Skriftlig Procesevalueres (løbende bedømmelse f.eks. portfolio) Slutevalueres (eksamen) fremmedsprog 6

7 Eksamen 7 Rammebestemmelser 30 minutters eksamination Forberedelsestid ( 10, stk. 2) Mundtlig eksamen Individuel eller gruppeeksamen (højst 3 elever) Eksaminer med skriftlige og mundtlige elementer Lokal eksamensplan mulighed for lokal tilrettelæggelse Sammenhæng mellem undervisning og evaluering fremmedsprog 7

8 Eksamen (fortsat) 8 Individuelt projekt Øvrige stillede eksamensopgaver Grundforløbsprojekt (hvis faget har været inddraget) Bedømmelse helhedsvurdering ud fra kompetencemål mundtlig præstation fremlagt dokumentation fremmedsprog 8

9 Ændringer i -delen 9 Kompetencevurdering Konkret vurdering af elevens kompetencer ( 4, stk. 2) Undervisningen kan gennemføres på kortere eller længere tid ( 4, stk. 2) Den vejledende uddannelsestid kan afkortes ( 4, stk. 3) Bedømmelse Gruppeeksamination (hvis muligheden fremgår af fagbilaget ( 10, stk. 5) Højst 3 elever ad gangen fremmedsprog 9

10 Grundforløbsprojektet 10 Formål at bedømme elevens tilegnelse af de erhvervsfaglige, almene og personlige kvalifikationer i formål ( 2, stk. 4) Udgangspunkt valgte områdefag med inddragelse af de øvrige fag i den obligatoriske del af grundforløbet Intern bedømmelse (stk. 6) Grundfag udtrukket til eksamen (stk. 8) En del af eksaminationen skal tage udgangspunkt i projektet fremmedsprog 10