Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

Transkript

1 Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

2 Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken og i de fælles mål og visioner, og fremstår som et integreret, dynamisk omdrejningspunkt i hverdagen. Med andre ord det er den ramme, der sætter retning for samspillet og for den pædagogiske praksis. I Børnehuset Petra mener vi, at værdier er vigtige at give børnene med videre på deres vej gennem livet. Som pædagogisk personale er vi bevidste om, at vi som voksne er rollemodeller, og derfor er værdierne vigtige i det daglige pædagogiske arbejde, men de er også vigtige for samarbejdet med forældrene og relevante i forhold til arbejdsmiljø og trivslen kollegialt. Vi valgt fem værdier. Værdierne er som kronblade på en blomst fine og stærke hver for sig, men smukkest og kun hel, hvis alle blade er intakte. For os symboliserer dette, at værdierne rummer en styrke hver for sig, men sammen udgør de en helhed. Respekt Tryghed Fællesskab Faglighed I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Læring

3 I Børnehuset Petra lægger vi vægt på tryghed og tillid for alle. Trivsel er i højsædet, og kommunikation og relationer er nøgleord. Hverdagen skal være præget af respekt, fællesskab og læring. Vi anvender vores faglighed, og giver børnene mulighed for udfordringer og oplevelser, der vækker deres interesse, og som stimulerer deres fantasi, kreativitet, empati og sproglige udvikling. Vi viser omsorg, og giver børnene individuelt støtte og vejledning, så deres selvværd og selvtillid styrkes, og gennem selv- og medbestemmelse gives børnene ballast til at sige til og fra at træffe et valg, - så de rustes til livet, og bliver en del af et demokratisk samfund. På de følgende sider har vi beskrevet værdierne. Hvad betyder værdierne for os? Og hvordan bliver værdierne enkeltvis og/eller sammen levende i vores handlinger og vores relationer.

4 Respekt Ligeværd Åbenhed Troværdighed være lyttende og nærværende gøre, det vi siger give plads til forskellighed sætte klare regler for socialt samvær møde barnet med positive forventninger være anerkendende være lyttende og nærværende være ærlige ift. børnenes trivsel og udvikling vise faglighed og gå i dialog skabe tillid og åbenhed være anerkendende være imødekommende og inddragende være imødekommende, inddragende og positive give plads til hinanden være anerkendende respektere hinandens forskellige holdninger / meninger være opmærksomme på at skille det faglige fra det personlige

5 Tryghed Nærvær Omsorg Tillid være opmærksomme og indlevende skabe kontakt (relation) sætte ord på følelser reagere på børnenes følelser gøre det, vi siger give knus og kram vise børnene, at vi kan li dem skabe forudsigelighed og struktur i hverdagen være åbne og imødekommende være ærlige ift. børnenes trivsel og udvikling gå i dialog informere være tilgængelige være åbne og ærlige give plads til forskellighed være opmærksomme informere og kommunikere også på tværs af stuer tale med hinanden og ikke om hinanden

6 Fællesskab Glæde Venskab Ansvarlighed give udfordringer og oplevelser støtte og styrke venskaber børnene imellem skabe samhørighed være åbne og inddragende prioritere forældresamarbejdet arrangere fællesarrangementer forholde os åbent til hinanden og hinandens mening og erfaringer være loyale og stå sammen, når en beslutning er truffet vise rummelighed ha det sjovt sammen

7 Faglighed Anerkendelse (ICDP) Udviklingsskabende Ansvar være imødekommende og lyttende anerkende børnenes følelser se på børnene med ressource-syn være åbne og vise tillid være gode rollemodeller være imødekommende, inddragende og lyttende møde dem, hvor de er støtte og vejlede vise faglig ansvarlighed være åbne og lyttende støtte hinanden og give faglig sparring udnytte hinandens ressourcer være deltagende og engageret

8 Læring Dannelse Udvikling opmuntre og støtte give valgmuligheder gennem selv- og medbestemmelser være inspirerende, udfordrende og igangsættende (fremme nysgerrigheden) tage udgangspunkt i det enkelte barns ressourcer (efter alder / udvikling) styrke børnenes selvværd / selvtillid være vejledende og støtte informere og gå i dialog have fokus på barnets ressourcer dele / bruge hinandens viden og erfaringer give konstruktiv feedback