Innovationsnetværk for VUC

Transkript

1 Innovationsnetværk for VUC VUC Videnscenter har fokus på innovation og anvendelsesorientering. Derfor tilbyder Videnscenteret nu alle VUC er, der arbejder med innovationsprojekter eller har planer om det at indgå i et faciliteret innovationsnetværk. Udgangspunktet kan fx være projekter om innovation i regi af Undervisningsministeriets udviklingsplan på det gymnasiale området eller det kan være innovationsprojekter indenfor andre af VUC s uddannelser. Det er ofte sagt, at hvis Danmark skal klare sig i fremtiden, skal vi være endnu mere innovative og nytænkende. Det gælder såvel i uddannelsesverdenen som på alle de arbejdspladser, de studerende skal ud til efter deres uddannelse. Også VUC har en opgave med at ruste kursisterne til at kunne bidrage til fortsat udvikling og innovation. Kursisterne skal have faglig viden og skal kunne sætte denne viden i spil, så der skabes merværdi. Innovationsnetværket skal understøtte udviklingen af innovation på VUC og øge uddannelsescentrenes samlede innovationskraft. Det sker ved at øge deltagernes viden om innovation, herunder innovationsdidaktik og innovationskompetencer, og ved at træne dem i at indgå i innovationsprocesser. På møderne vil deltagerne arbejde i workshops med brug af innovationsteknikker. Foretagsomhedsdidaktik handler om at skabe en undervisningsmæssig bevidsthed om, hvordan faglig viden og færdigheder kan omsættes til personlige kompetencer som ex foretagsomhed, handlekraft og selvstændighed. Ph.d. Anne Linstad Kirketerp Det konkrete resultat for deltagerne vil være både kvalificering af eget udviklingsprojekt, en skitse til et innovationsforløb i undervisningen og styrkelse af egne innovationskompetencer. Formål og mål Formålet med innovationsnetværket er at give VUC-ledere, udviklingsmedarbejdere og lærere, der arbejder med udviklingsprojekter og innovation, øget viden om innovation i uddannelserne, erfaring med innovationsprocesser og et stærk netværk inden for feltet. Netværket vil kvalificere virkeliggørelsen af deltagernes egne udviklingsprojekter og give ny inspiration til erfarne projektmedarbejdere. Målet er, at deltagerne og VUC erne oplever, at netværksaktiviteterne giver deres udviklingsprojekter en værdiforøgelse i form af bedre processer og højere målopfyldelsen, end man ville have opnået uden deltagelse i netværket. Det er en ambition, at deltagerne på baggrund af netværket gennemfører en eller flere aktiviteter på eget VUC, hvor læringen fra netværket spredes i organisationen. Deltagere Netværket er relevant for ledere, udviklingsmedarbejdere og lærere, der arbejder med innovative udviklingsprojekter på VUC inden for alle VUC s uddannelser og for tværgående projekter. Der vil på netværks 1

2 møderne blive arbejdet med teknikker og modeller, som kan anvendes på alle uddannelsesniveauer, og med cases fra flere niveauer. Eksempelvis kan nævnes, at en af de første innovationsdidaktiske modeller, KIE-modellen, findes i en version for grundskoleniveau, for gymnasialt niveau og for videregående niveau. ( Netværket er åbent for alle med særlig interesse for innovation og innovationsprocesser, men det vil være en styrke at kunne bidrage til erfaringsudvekslingen med erfaringer fra eget innovationsarbejde. Antallet af deltagerpladser begrænses til 24, og netværket gennemføres med mindst 12 deltagere. Det vil støtte forankring af læringen fra netværket til det enkelte VUC, hvis der deltager mere end én deltager fra hvert VUC. Deltagerne skal ved tilmeldingen kort beskrive et aktuelt innovationsprojekt, konkrete udfordringer eller beskrive, hvad den enkelte konkret ønsker at bruge deltagelse i netværket til. VENUE: Vejle Center Hotel Netværkets rammer Netværket løber i skoleåret med følgende netværksmøder: 1. Mandag den 7. oktober 2013 kl Torsdag den 28. november 2013 kl Torsdag den 27. marts 2014 kl Willy Sørensens Plads 3 DK Vejle Tlf: info@vejlecenterhotel.dk På det første netværksmøde fordeles deltagerne i et antal mindre erfaringsgrupper. Formålet med disse grupper er at skabe et mere nært forum for udveksling af erfaringer fra deltagernes udviklingsprojekter, da erfaringsudveksling i en større kreds ofte går træt i rækker af præsentationer. Erfaringsgrupperne vil være ramme for de forskellige former for erfaringsudveksling på netværksmøderne, og mellem møderne vil deltagerne i hver gruppe kunne støtte hinanden med dialog om og input til konkrete udfordringer. Ved at udbrede netværksdialogen til perioderne mellem møderne kan selve møderne anvendes mere effektivt til opbygning af indsigt og træning i innovation. På det første netværksmøde beslutter hver gruppe, hvordan man helst vil holde kontakt mellem møderne, og vælger hver en tovholder, der påtager sig at tage initiativ til maildialog, etablering af gruppe via sociale medier, afholdelse af et fysisk møde eller anden aktivitet, som gruppen måtte beslutte. Det afgørende er, at aktiviteten giver gruppen mening. Hvis grupperne ønsker det, kan netværksfacilitator løbende bidrage til elektronisk dialog i grupperne, men grupperne er selvkørende og skal bæres af et gensidigt behov for dialog om innovation på VUC. På det andet netværksmøde tages erfaringsgrupperne op til revision, og det kan fx være muligt at skifte gruppe. 2

3 Netværksfacilitator Netværket faciliteres af Kirsten M. Danielsen, der har sin baggrund i Undervisningsministeriet ( ), hvor hun som specialkonsulent var med til at opbygge indsatsområdet innovation og entreprenørskab i uddannelserne. Siden 2007 har Kirsten været selvstændig konsulent og driver nu virksomheden Learn2innovate, hvor hun fortsat arbejder med udvikling af innovation i uddannelserne, projektledelse og procesfacilitering. Møderne Alle tre møder afvikles i løbende vekselvirkning mellem oplæg, workshop-arbejde, dialog og refleksion, og på hvert møde vil deltagerne få et konkret udbytte i forhold til ny viden om innovation i uddannelserne, udvikling af eget innovationsprojekt samt kendskab til praksis på andre VUC er. Det teoretiske grundlag præsenteres og anvendes på møderne. Teorien forventes ikke kendt på forhånd. Møde 1, den 7. oktober 2013, kl viden om innovationsdidaktik - grundlag for anvendelse af innovativ evaluering - en fælles forståelsesramme om innovationsbegrebet - en positiv netværksrelation, der kan bygges videre på Derudover vil deltagerne få erfaring med idé-udviklende metoder i praksis. Pædagogik og didaktik i entreprenørskabsundervisning, ph.d. Anne Linstad Kirketerp Innovationspædagogik, ph.d. Lotte Darsø KIE-modellen, Irmelin Funch Jensen og Ebbe Kromann Innovativ evaluering, Camilla Kølsen de Wit og Malene Skov Dinesen Programmet for dagen vil i udgangspunktet indeholde: Velkomst, tjek ind, introduktion til forløbet samt etablering af netværksrelationer Oplæg om innovativ evaluering efterfulgt af workshop med formulering af fælles målepunkter for netværksforløbet Diskussion af innovationsbegrebet Oplæg om innovationsdidaktik er det lærerne eller kursisterne, der arbejder innovativt? Workshop med udvikling af idéer til innovationsundervisning på VUC Revurdering af eget innovationsprojekt mht. evalueringskriterier Drøftelse i erfaringsgrupper: Grupperne beslutter netværkskontakt inden næste møde samt valg af tovholder Opsamling, mini-evaluering og tjek ud 3

4 På baggrund af netværksmødet vil deltagerne kunne træffe kvalificerede valg af innovationsmodeller og didaktiske modeller til brug for deres udviklingsprojekter. Møde 2, den 28. november 2013 kl viden om innovationskompetencer og kan relatere disse til VUC - kendskab til praksis inden for innovationsundervisning og kan overføre relevante erfaringer til egen praksis - kvalificering af eget udviklingsprojekt med hensyn til såvel indhold som mål Derudover vil deltagerne få erfaring med enkelte idé-kvalificerende metoder i praksis. Progressionsmodel: Entreprenørskabs- og innovationsundervisning, Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise Danmark Projektkompetence, Anita Mac og Morten Ejlskov Metoder En samling af koncepter, forløb og metoder til brug for innovationsundervisning i gymnasiet, Kirsten M. Danielsen (red.) Programmet for dagen vil i udgangspunktet indeholde Tjek ind og opsamling fra første møde Oplæg om innovationskompetencer og diskussion af relevante innovationskompetencer specifikt for VUC-kursister Præcisering af eget udviklingsforløb i forhold til, hvilke kompetencer kursisterne skal opnå Oplæg fra et VUC med konkrete erfaringer med udvikling af det innovative VUC Præsentation af innovationsforløb gennemført i undervisningen på fx SoSu, grundskole og 2årigt hf Udveksling af erfaringer med egne innovationsforløb Workshop med udvikling af skitse til innovationsforløb i undervisningen Revurdering af erfaringsgrupperne Opsamling, mini evaluering og tjek ud På baggrund af netværksmødet vil deltagerne opnå et grundlag for at træffe kvalificerede valg af innovationsforløb, der skal afprøves i undervisningen. Møde 3, den 27. marts viden om forskellige værktøjer til analyse af udviklingsprojekter - grundlag for eget design af innovationsforløb og brug af drejebøger - kendskab til prototyping Derudover vil deltagerne få erfaring med enkelte procesafsluttende metoder i praksis. 4

5 Teori U, Claus Otto Scharmer Projektkompetence, Anita Mac og Morten Ejlskov Findes der en formel for innovation, ph.d. Lotte Darsø Erfaringer. En antologi om, hvad innovation i gymnasiet er, og hvorfor innovation i gymnasiet er relevant, Kirsten M. Danielsen (red.) Programmet for dagen vil i udgangspunktet indeholde Tjek ind og opsamling fra andet møde Oplæg om værktøjer til analyse af innovationsprojekter: innovationsdiamanten, kompleksitetsmodel mv. til brug for strukturering af processen Individuel analyse af den aktuelle situation for eget udviklingsprojekt Erfaringsudveksling om perspektivering af egne innovationsprojekter og idéer til spredning af innovation på eget VUC Workshop med prototyping af innovationsforløb og præsentation Konstruktiv feedback Den fælles historie: Opsamling på læring fra netværket efterfulgt af fælles refleksion over metodernes anvendelighed i egen organisation og eget projekt Evaluering af forløbet ud fra fælles målepunkter fra første netværksmøde Afslutning og tjek ud På baggrund af mødet vil deltagerne kunne understøtte deres udviklingsarbejde gennem konstruktive evaluerings- og feedbackformer. Pris og tilmelding Prisen for deltagelse i netværket er kr. ekskl. moms. Det enkelte VUC afholder desuden selv udgifter til transport og deltagernes timeforbrug. Tilmelding via dette link: Tilmeldingsfrist 6. september 2013 Kontakt vedrørende kurset: Julie Kock Clausen, jcl@vuc.dk 5