Principper for fagfordelingen. Princip for brug af mobiltelefoner

Transkript

1 Principper for fagfordelingen Lærernes ønsker om fag og klasser danner grundlaget for fagfordelingen. Klasser og fag videreføres, med mindre særlige forhold taler imod (f. eks. andre principper). Det tilstræbes, at ingen lærer er klasselærer i mere end én klasse, og at alle klasser har 2 klasselærere. På alle klassetrin prioriteres få-lærerprincippet, men der skal tages skyldigt hensyn til en forsvarlig faglig dækning af fagene. Det tilstræbes, at klasserne har lærere af begge køn. Specialundervisningen koncentreres på så få lærere som muligt, dog min. 2 lærere. Efter 3. klassetrin kan der efter ledelsens konkrete vurdering og efter samråd med de pågældende lærere ske en udskiftning af én eller begge klasselærere i klassen med henblik på at fastholde (og forbedre) lærerkompetencerne i henholdsvis indskolingen og på mellemtrinnet. Princip for brug af mobiltelefoner mobiltelefoner må medbringes, men skal være slukket i undervisningstiden. mobiltelefonernes plads er i tasken i timerne og i DUS-tiden. i idrætsundervisningen inddrages mobiltelefonerne og opbevares i et aflåseligt skab. Hvis telefonen skal bruges, skal der udvises god telefonetik. Det vil sige, at ingen må fotograferes mod deres vilje, og mobning via SMS er strengt forbudt. Alle lærere skal gennemgå god etik for anvendelse af mobiltelefoner med deres klasse, og vi vil også opfordre forældrene til at tale med deres barn herom. Overtrædelse af disse regler vil betyde, at telefonen inddrages resten af dagen og i gentagelses- / grove tilfælde vil telefonen blive opbevaret på kontoret, hvor den kan afhentes af forældrene. N.B. Skolen er uden ansvar for de af eleverne medbragte mobiltelefoner.

2 Principper for holddeling I.h.t. Folkeskoleloven er klassen elevernes base, hvorfor holddannelse kun kan ske i maksimalt 50% af undervisningstiden. Holddeling er et led i lærernes metodevalg med det formål at tilrettelægge undervisningen, så den i videst mulig omfang tager hensyn til den enkelte elevs (eller elevgruppes) udvikling og forudsætninger. I.f.m. udarbejdelsen af timefordelingsplanen kan der tildeles timer til: - deletimer hvor klassen deles i to (i princippet) lige store hold. Det kan f.eks. være i sløjd, musik, håndarbejde og hjemkundskab, hvor antallet af arbejdspladser ikke er tilstrækkeligt, eller hvis det af andre grunde er pædagogisk begrundet. Deletimer kan også anvendes i f. eks. dansk, matematik og engelsk, hvis der er resurser til det. 2-lærerordning hvor færre elever pr. lærer gør det muligt i højere grad at tilpasse undervisningen til den enkelte elevs faglige niveau, koncentrationsevne, læringsstil m.v. Holdstørrelsen kan variere, og undervisninger kan foregå samlet eller delt. Midlertidige hold Hvor samtlige elever i et eller flere fag fordeles på hold. Kriteriet for holddeling er situationsafhængigt. Der kan være tale om at inddele eleverne i hold efter fagligt niveau, køn, interesse. Læringsstil, sociale relationer m.v. holdene kan variere i størrelse. Eksempler på midlertidige hold: Kan anvendes i.f.m. emne- /temauger, fagdage, særlige undervisningsforløb.

3 Principper for specialpædagogisk bistand på Tylstrup Skole. Spiren, skolens kompetencecenter, tildeler og planlægger i samarbejde med klasse- og faglærere specialpædagogisk bistand, hvad enten det gælder faglige eller AKT-behov (Adfærd, Kontakt, Trivsel). I Spiren arbejdes der i 3 perioder á uger. Hver periode starter med læse- og/eller staveprøve, og efter hver endt periode evalueres og planlægges det videre forløb for eleven. Undervisningen tager udgangspunkt i elevens potentialer og kompetencer Undervisningen kan være forebyggende, foregribende eller indgribende. Der udarbejdes en individuel undervisningsplan for alle elever, der modtager undervisning i Spiren. Med henblik på løsning af AKT opgaver udarbejdes handleplan. Undervisningen kan foregå såvel i som udenfor klassen Undervisningen kan foregå som individuel- eller gruppeundervisning. Gruppeundervisning kan foregå på tværs af årgange. Spiren tildeler indskolingen resurser. Spiren sørger for prøvematerialer til alle klasser. Alle klasser tager 1-2 læseprøver årligt, en staveprøve og matematikprøve. Spiren afholder klassekonference 2 gange årligt; kl. i efteråret og børnehaveklassen - 1. kl. i foråret. Til konferencen deltager klassens dansk- og matematiklærere, skolens psykolog, evt. læsekonsulent og Spirens koordinator. Spiren prioriterer opgaver på specialundervisningsområdet i forhold til de resurser skolen har til rådighed. Undervisningen i Spiren varetages af relevante faglærere

4 Idrætsundervisningen på Tylstrup Skole (Revideret april 2013) Idrætslærerne giver i begyndelsen af skoleåret besked om idrætsundervisningen og giver om nødvendigt løbende informationer til børn og forældre. Ude-sæson Fra ca. 1. maj til efterårsferien ( sommer ) - (dette gælder dog ikke BH-klassen) Inde-sæson Fra efterårsferien til ca. 1. maj ( vinter ) - (BH-klassen arbejder inde hele året) Idræts-tøj Børnene skal medbringe idrætstøj + håndklæde til idrætsundervisningen i skolen. Har barnet glemt idrætstøjet (evt. håndklæde), tilbydes barnet at låne noget tøj, som skolen har til rådighed. Hvis barnet ikke ønsker dette, er konsekvensen at barnet ikke kan deltage i idrætstimen, men må overvære undervisningen (altså ikke gymnastik i skoletøjet eller undertøj). Idrætstøjet skal afpasses efter årstiden, dvs. fra efterårsferie til ca. 1. maj er det inde-tøj, og fra ca. 1. maj til efterårsferie både ude- og indetøj, idet vejrliget også om sommeren kan betyde, at vi må lave idræt inde. Fodtøj Til inde-brug anbefales et par gymnastik-sko med lyse såler (der ikke sætter mærker i hallens trægulv - altså helst ikke gymnastik uden fodtøj!) Til udendørs brug anbefales et par solide kondisko - altså ikke barnets almindelige skolesko. Fritagelse for idræt Hvis forældrene ønsker barnet fritaget for idræt, skal det meddeles i kontaktbogen. Samtidig skal forældrene tilkendegive, om barnet må gå hjem i de pågældende idrætstimer, eller om det skal overvære undervisningen. Ved fritagelse gennem længere tid: Kontakt skolen for nærmere aftale. Bad Idrætsundervisningen afsluttes med bad. Begrundet i barnets helbredstilstand kan forældrene henvende sig til idrætslæreren med henblik på fritagelse for bad i op til 2 uger. Ved ønske om længere tids fritagelse for bad efter idræt rettes henvendelse til skolens ledelse. Fodvorter Hvis barnet har fodvorter, skal disse behandles af hjemmets læge. Ubehandlede fodvorter betyder - a.h.t. smittefaren - at barnet ikke må færdes barfodet i hallen og skal bruge badesandaler eller have en plastpose om foden i forbindelse med omklædning og bad Idrætslærerne noterer i en protokol elevernes fravær, glemt tøj m.v., og forældrene underrettes i tilfælde af gentagne forglemmelser.

5 Principper for lejrskoler Lejrskoleaktiviteten på Tylstrup Skole omfatter mindst én lejrskoletur, der placeres på 6. klassetrin. Formålet med og indholdet af en lejrskoletur afgøres af lærere og forældre omkring den pågældende klasse efter at eleverne har givet udtryk for deres holdninger. Skolen afholder lønudgifterne (inkl. time- og dagpenge) til de deltagende lærere. Varigheden af turen er normalt 3 dage (2 overnatninger). Forældrebetaling kan kun komme på tale ved dækning af madudgift, 50 kr. pr. døgn. Ønsker forældre/klasseforældrerådene i en klasse via indbetalinger til en klassekasse at understøtte det sociale liv i klassen, er dette skolen fuldstændigt uvedkommende. Angående "det sociale liv" tænkes eksempelvis på klassefester, hytteture mv. som forældrene står for.