Workshop om forpligtende samarbejde på synsområdet synshandicappede børn og unge

Transkript

1 Workshop om forpligtende samarbejde på synsområdet synshandicappede børn og unge Arrangør; RS December 2014, Næstved Oplæg v/ Bendt Nygaard Jensen, Socialstyrelsen

2 Baggrund for national koordination Evalueringen af kommunalreformen viste Kommunerne i øget omfang udvikler tilbud til egne borgere Faldende efterspørgsel på de specialiserede tilbud Manglende fokus hos kommunerne på bestemte målgrupper fx borgere med spiseforstyrrelser Bekymring for uhensigtsmæssig af specialisering Anbefaling af en helt ny styringsmodel en national koordinationsstruktur Regeringsudspil i juni Politisk aftale i november Lovregulering vedtaget 11. juni 2014.

3 Formål med national koordination Styrket kvalitet og samarbejde på det mest specialiserede socialområde og specialundervisningsområde Sikre det fornødne udbud af tilbud til de mest specialiserede målgrupper Sikre at tilbuddene udvikler sig dynamisk i takt med at behovene ændrer sig Indsamle viden om målgrupper og indsatser på det mest specialiserede socialområde og specialundervisningsområde En samlet koordination af specialrådgivning og vidensudvikling på det mest specialiserede specialundervisningsområde

4 Hvem er omfattet af den nationale koordinationsstruktur Målgrupper ud fra to kriterier, hvoraf mindst ét skal være opfyldt: 1. Målgruppen er af en så lille volumen, at der er et meget begrænset underlag for at opbygge specialiseret viden og/eller 2. Målgruppens funktionsevnenedsættelse indebærer en kompleksitet, der kræver specialiseret viden, herunder tværfaglig viden En dynamisk og fleksibel oversigt der vil ændre sig i takt med udviklingen på området

5 De konkrete arbejdsopgaver Samarbejde/dialog med kommuner og andre interessenter Indsamle viden om målgrupper, indsatser og tilbud Samle specialrådgivningen på specialundervisningso mrådet Centrale udmeldinger og forløbsbeskrivelser

6 Central udmelding Socialstyrelsen kan udmelde målgrupper eller særlige indsatser, hvor der er behov for øget koordination eller planlægning på tværs af kommunerne Formål: sikre koordination og planlægning på tværs af kommuner og regioner om specialiserede viden, indsatser og tilbud. Kan være landsdækkende eller regional De første udmeldinger 1. november 2014 Dialogbaseret tilgang Kommunalbestyrelserne i hver region kan selv beslutte, hvordan de vil tilrettelægge og organisere indsatsen i forhold til de udmeldte målgrupper og indsatser

7 Central udmelding for børn og unge med alvorlig synsnedsættelse MÅLGRUPPE Børn og unge 0-18 år, der er blinde eller stærkt svagsynede Karakteristika Alvorlig funktionsnedsættelse Svære kommunikationsvanskeligheder Individuelle behov for indsatser Progredierende synsnedsættelser Sammensatte vanskeligheder flere funktionsnedsættelser

8 0-5 årige o Grundig udredning af synsfunktion og muligheder for kompensering o Videreformidling af specialiseret synsfaglig viden til barnets primærpersoner (forældre og pædagogisk personale) o Mobility og ADL-træning efter barnets behov med udgangspunkt i et børnefagligt perspektiv o Sproglig indsats; initierende punktskrift-kendskab (anvendelse af taktile pædagogiske redskaber til sproglig opmærksomhed) o Initierende indsats rettet mod barnets kompetencer i den sociale interaktion. Fokus på overgange

9 6-15 årige o Løbende afklaring af behov for kompensering, herunder teknologiske læremidler tilpasset de konkrete behov i diverse fagområder o Udvikling af punktskrift-færdigheder og særlig støtte til læse- og skrivefærdigheder o Videreformidling af specialiseret synsfaglig viden til barnets lærere for at sikre vellykket inklusion o Mobility og ADL-træning efter barnets behov med udgangspunkt i et børnefagligt perspektiv o Indsatser der fremmer læring o Sproglig indsats herunder punktskriftfærdigheder o Udvikling af barnets kompetencer i den sociale interaktion med fokus på social interaktion i skolen o UU-vejledning med fokus på tidlige initiativer, der kan lette overgangen til ungdomsuddannelse. Fokus på overgange

10 16-17 årige o Støtte til inklusion i ungdomsuddannelse o Løbende afklaring af behov for kompensering, herunder teknologiske læremidler tilpasset de konkrete behov i diverse fagområder o Indsatser der fremmer læring o Studievejledning med fokus på tidlige initiativer, der kan lette overgangen til beskæftigelse.

11 Yderligere information Læs mere her:

12 Spørgsmål? God workshop og glædelig jul