Opgørelse over og vurdering af gennemførelse og frafald.
|
|
- Ingelise Bonde
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Opgørelse over og vurdering af gennemførelse og frafald. Grundforløb 2006$ $ $ $ $ $ $ $ $15 Antal elever (k/m) 127 (86/41) 142 (108/34)190 (143/47)167 (109/58) 159 (95/64) 189 (119/70) 173 (109/64) 175 (108/67) 185(135/50) Antal elever % (k/m) 68/32 76/24 75/25 65/35 60/40 63/37 63/37 62/38) 73/27 Afbrud u/omvalg 28 (22%) 21 (15%) 13 (7%) 24 (14%) 28 (17,6%) 24 (12,7%) 24 (13,9%) 28 (16%) 13 (7%) -17 (k/m) 29% (5/3) 43% (6/3) 31% (2/2) 25% (5/1) 14% (4/0) 25% (2/4) 24% (4/2) 18% (3/2) 8% (1/0) (k/m) 18% (2/3) 24% (3/2) 23% (0/3) 17% (1/3) 46% (3/10) 25% (2/4) 29% (3/4) 14% (1/3) 15% (2/0) (k/m) 29% (6/2) 19% (4/0) 23% (2/1) 25% (4/2) 36% (6/4 33% (4/4) 29% (6/1) 29% (3/5) 62% (5/3) 25+ (k/m) 25% (5/2) 14% (3/0) 23% (3/0) 33% (7/1) 4% (0/1) 17% (3/1) 17% (4/0) 39% (8/3) 15% (1/1) Afbrud i alt k/m 18k/10m 16k/5m 7k/6m 17k/7m 13k/15m 11k/13m 17k/7 m 15k/13m) 9k/4m Afbrud piger % 64% 76% 54% 71% 46% 46% 71% 54% 69% Kilde: Set over en lang periode fra er der ikke sket nogen større udvikling i frafaldet, som i 2008 var på 15% og i 2014 på 16%. (opgørelser over afbrud u/omvalg for skoleår, altså og ). Går vi endnu længere tilbage var frafaldet på 20-29%, dog opgjort både med og uden omvalg. At tallet for er opgjort til 7% skyldes måske et opgørelsesskift, idet den nye opgørelse kun medtager afbrud senest 3 måneder efter uddannelsesstart. Det bemærkelsesværdige skift på den lange bane, er sket ved at det indtil 2009 (også længere tilbage end statistikken her viser) var de helt unge u/17 år som havde det største frafald, til at det i efterfølgende år har været de årige som stod for den største del af frafaldet. Det synes som om, at jo mere vi gjorde for alle unge, desto færre af de helt unge søgte vores uddannelse, og ville i stedet over på en gymnasial uddannelse. Erhvervsuddannelserne blev i stigende grad synonym med uddannelse for de lidt ældre, dem der havde prøvet noget før de kom til os, - dem der var uafklarede, eller havde andre besværligheder. Deraf følger også, at frafaldet har været svært at nedbringe. For så længe målet var uddannelse af alle, så ville vi, som skoler også tage alle ind og gøre vores bedste. Som så desværre ikke altid er nok og så opstår frafaldet. Vi oplever et minimalt frafald fra de nye klasser GF1. 3 elever har forladt os, siden opstart, en vendte tilbage inden vi nåede at melde hende ud. Tallene for 2015 og 2016 vil dog stadig være præget af klasser, som følger gammel bekendtgørelse, og det helt rigtige /rene tal for de nye uddannelser vil vi ikke se før Indsatser grundforløb Vores primære indsats mod frafald, når talen er på de nye forløb, er helt klart at fortsætte den nuværende linie, i form af den måde vi har valgt at tilrettelægge uddannelsen på. Vi har valgt at have en åben dialog med vores elever, for at kunne tage deres feed-back med i vores løbende overvejelser. Det har, som sædvanlig, vist sig, at være en god strategi. Det har også betydet, at vi har ændret forløb og metoder undervejs, men en erkendelse af at alt er nyt for alle, har været et godt grundlag, og vi kan bla. se, i trivselsanalysen, som blev lavet i efteråret 2015, at de nye hold, altså GF1 og EUX studieforløbet har angivet positivt på alle parametre. De føler sig tydeligvis set og hørt, ligesom de føler at de lærer noget og bliver taget faglig alvorligt.
2 Vi har evalueret GF1 forløbet og har nedskrevet de forhold vi, i samråd med eleverne, har besluttet at ændre til næste GF1 forløb. Vi er i gang med GF2 forløbet og EUX studieforløbet, og har allerede foretaget justeringer i planlægningsformen, både af hensyn til måden at arbejde på, men i særdeleshed for at efterkomme ønsket fra de faglige udvalg om endnu mere mulighed for eleverne for blive uddannelsesrettede igennem hele forløbet. Vores indsatsmål for grundforløbet bliver således for det kommende år, at få lavet en god evaluering, og gode forløb for de kommende hold. For de gamle hold, hvoraf der vil være en klasse, som afslutter i februar 2017 og en som afslutter i juni 2017, er indsatsen i høj grad rettet mod at skabe den faglige stolthed. Klasserne er Butiksmedhjælper-klasser, med unge årige, som tidligere har haft udfordringer med uddannelse, af mange forskellige årsager. Eleverne er generelt glade for at være på skolen, men har også en iboende mistro overfor andre og en stor mangel på selvværd. Det er vores erfaring, at nøglen til fastholdelse i høj grad ligger i, igennem den daglige undervisning, at give dem troen på sig selv, og på at man kan klare et job. Dette gør vi bla gennem en tæt tilknytning til erhvervslivet. Vi vil også for disse klasser, lære af vores GF1 og GF2 forløb, og bruge de redskaber vi udvikler her til vores BM elever. Nogle af BM eleverne vil, i 2017 være klar til at overgå til et ordinært EUD GF2 forløb, andre er klar til en praktikplads. Indsatsen vil i høj grad gå på, at afklare målene og hjælpe dem til at gennemføre det de ønsker. Her er vores aften-studiecafe, madlavningshold m.v. af stor betydning for fastholdelsen og for læringen, så dem vil vi fastholde i det kommende år. Hovedforløb Vi har erfaringsmæssigt et meget lavt frafald fra hovedforløbet. Vi har god kontakt med de lokale virksomheder, og opstår der problemer i ansættelsesforholdet véd både virksomhed og elev, at de altid er velkomne til en snak. Vores indsats ligger dog primært før eleven bliver ansat, i at være aktive i at matche virksomhed og elev, og i at få etableret en god forventningsafstemning. Vi er mere eller mindre aktive, alt afhængig af virksomhed og elevs ønsker, men vi oplever, at vi meget ofte bliver taget med på råd af begge parter. Alle vore elever har gennemgået og fået tilbagemelding på en DISCanalyse af certificerede lærere, og denne bruger vi meget aktivt i vores undervisningsforløb om jobsøgning, som vores Praktikkonsulent er tovholder for. Jobsøgning er for os en proces, som starter, når eleven starter på Handelsskolen. Vores Praktikkonsulent er en integreret del af afdelingen og deltager aktivt i undervisningsforløb, netop for at få skabt en naturlig kobling til alle aktiviteter, og sikre fokus på målet: at få en praktikplads. Vores årlige speed-dating arrangement med virksomheder og hele optakten hertil er en anden anledning til at få eleverne sporet ind på, hvor de har kompetencerne, hvad der interesserer dem og hvilket krav der stilles til dem fra de forskellige virksomheders side. Indsatser hovedforløb Fremadrettet vil vi have stort fokus på at klargøre de elever, som går på EUD Business til en praktikplads. Nogle af disse elever, har kun haft ½ år til at nå alt til erkendelsen af styrker, interesser og krav og pligter, og det er afgørende for uddannelsens succes, at de elever, der kommer ud i praktikpladserne er dygtige og ikke mindst, at det er det rigtige match. Undervisningen på GF2 EUD
3 er planlagt som meget erhvervsrettet, men for disse elever, i modsætning til EUX eleverne, er det endnu mere vigtigt at få indlagt undervisning og vejledning i arbejdspladsrelaterede emner, især for de elever, som ikke har gået på GF1. Vi vil i marts måned samle lærergruppen og Praktikkonsulenten til et fælles indsatsmøde, hvor vi drøfter hvordan GF2 holdets faglige, personlige og sociale status i forhold til det praktikpladsopsøgende arbejde. Vi vil også være særligt opmærksomme på disse elever, når de kommer til hovedforløbsundervisningen, såfremt den via udbudsrunden kommer til at ligge på Handelsskole. Det vil være afgørende at hovedforløbsundervisningen relaterer sig stærkt til praktikvirksomhederne, og at vi igennem undervisningen holder fornemmelse for, hvordan samarbejdet mellem virksomheder og elever går, således at vi kan nå at sætte ind, skulle der være opstået udfordringer. EUX Business eleverne har valgmuligheden efter studieforløbet, om at gå enten i hovedforløb eller i videregående uddannelse. Det første hold EUX elever er klar til hovedforløb fra juni Indenfor kontorområdet (kontor med speciale i administration) er der udviklet nye krav, og der igangsættes et helt nyt og meget revideret forløb med et stort fokus på elevens viden om og færdigheder i at anvende konkrete værktøjer. Vores indsats på dette område, vil i høj grad bestå i at få dette forløb udviklet og søsat. Indenfor detail og handel, ønsker vi at udbyde detail u/profil og handel salg. Vores indsats på disse områder vil naturligvis afvente udbudsgodkendelse, og derefter sætte fokus på at udvikle forløbene i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg og de lokale virksomheder. Det vil naturligt være et stort indsatsområde for os, at få igangsat en god tæt dialog med virksomhederne i vores lokalområde, både for at gøre dem opmærksomme på, at eleverne nu kan komme på skoleophold i lokalområdet men i høj grad også for at inddrage virksomhederne, så meget som muligt i planlægningen af hovedforløbsundervisningen. Overgang fra grundforløb til hovedforløb Overgang(fra(Grundforløb(til(hovedforløb( Alm(aftale SKP I(alt ,81% 22,56% 47,37% ,78% 15,50% 47,29% ,13% 12,10% 53,23% ,30% 14,39% 44,70% ,89% 7,14% 58,04% ,89% 10,19% 49,07% ,48% 2,96% 44,44% Tallene ovenstående (kilde: UVM/Statistik) viser en gradvis ændret fordeling mellem elever i almindelig aftale og elever i skolepraktik. Tallene dækker dog også over en ændre praksis. Hvor vi indtil 2012 som hovedregel havde eleverne i skolepraktik det meste af tiden, indtil de fik en restlæreplads, så er der nu en tendens til, at
4 eleverne kommer ud i delaftaler. Det er umiddelbart et mønster der ser ud til at passe virksomhederne godt, måske også foranlediget af, at det så er muligt at få eleverne i en del af tiden gratis i VFU-forløb. Tendensen passer dog også godt med den trend vi i øvrigt ser i samfundet, hvor fleksibilitet og forandringsmuligheder er i højsædet, - så jo kortere tid man binder sig, jo mere fleksibel er man i forhold til andre ting, der måtte opstå. Det væsentligste er at eleverne har mulighed for at blive uddannet, og at der er arbejde til dem efterfølgende, indikeret ved, at der ér praktikpladser at få. Og her må vi sige, at stort set samtlige elever i skolepraktik får en eller flere delpraktikker i løbet af deres tid i Praktikcentret. Handelsskoles Praktikcenter er det praktikcenter i Danmark der i 2015 er lykkes med at få indgået flest delaftaler. Hele 66 delaftaler er blevet indgået. Når det er sagt, så har vi stadig en udfordring i forhold til at for få elever overgår fra grundforløb til hovedforløb. Tallene for de kommende to år forventer vi ikke forbedret i forhold til tidligere år, idet mange elever, som lige nu går på gamle grundforløb og afslutter i sommer 2016, vil overgå til EUX studieforløbet, og derfor først er klar til hovedforløb i 2017, sammen med de nye EUX klasser. Da disse elever statistisk set har afsluttet grundforløb i 2016, vil de indgå negativt i statistikken i forhold til overgangen til hovedforløb. Potentialet for elevpladser, når eleverne er klar, er dog tilstede. I Kommune er der 264 godkendte virksomheder, fordelt på: kontor 94 handel 36 detail 134 i alt af disse virksomheder havde i 2015 elever ansat, fordelt på: kontor 22 handel 10 detail 64 i alt 96 I 2015 blev 72 nye aftaler indgået, fordel på: kontor 18 handel 11 detail 43 i alt 72 Samtidig skal man være opmærksom på, at Praktikcenter ikke kun uddanner unge fra lokalområdet, men at vi også modtager elever fra Thisted, Struer og Lemvig, som ofte ønsker sig en praktikplads i deres eget lokalområde.
5 Antal godkendte virksomheder i disse områder: Thy og Mors Struer Lemvig kontor handel detail i alt Elever ansat i 2015: elevaftaler elevaftaler elevaftaler Thy og Mors Struer Lemvig kontor handel detail i alt Hovedforløb+,+elevstatistik+2008, ,09 +09,10 +10,11 +11, ,13 13,14 14,15 Antal Procent Antal Procent Antal Procent Antal Procent Antal Procent Antal Procent Antal Procent Kvinder 15 79% 16 70% 20 80% 16 67% 15 68% 9 53% 15 52% Mænd 4 21% 7 30% 5 20% 8 33% 7 32% 8 47% 14 48% u ,19 1 5% 3 13% 4 16% 3 13% 4 18% 3 18% 5 17% 20, % 7 30% 11 44% 9 38% 8 36% 9 53% 17 59% o % 13 57% 10 40% 12 50% 10 45% 5 29% 7 24% I+alt % % % % ,00% % % Ovenstående tabel (kilde: UVM/Statistik) viser fordelingen af elevernes alder og køn. Vi havde i det største antal hovedforløbselever siden vi startede denne statistik i Der har altid været flest kvinder på hovedforløbet, men i år er fordelingen for første gang næsten ligelig mellem kønnene, hvilket er bemærkelsesværdigt og ikke afspejler fordelingen af køn i grundforløbet. Da de fleste elever på hovedforløbet er mellem 20 og 24 år, er forklaringen sandsynligvis, at der i er en del mænd på hovedforløbet, som ikke kommer direkte fra grundforløbet.
Handlingsplan for øget gennemførelse 2016
Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 1 2 1. Klare mål Mål 1: Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte fra 9. eller 10. klasse Reformen sætter som resultatmål, at mindst 25 pct. skal vælge
Læs mereYderligere ressourcer til det merkantile område af skolepraktikken. Styrke skolepraktikelevernes praktikpladsøgning
VID Praktikcenter Handlings- og opfølgningsplan 2014-2015 To gange om året gennemfører vi tilfredshedsundersøgelser blandt vores studerende i skolepraktikken. Med afsæt i resultaterne derfra og andre tilbagemeldinger
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn]
Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 [Skolens navn] 1 Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 Skolens navn: Institutionsnummer: Dato: Bestyrelsesformandens underskrift: 2 Indledning Handlingsplanen
Læs mereyderligere ressourcer til det merkantile område af skolepraktikken Styrke skolepraktikelevernes praktikpladsøgning
VID Praktikcenter Handlingsplan 2014 To gange om året gennemfører vi tilfredshedsundersøgelser blandt vores studerende i skolepraktikken. Med afsæt i resultaterne derfra og andre tilbagemeldinger fra studerende,
Læs mereBilag 1: Notat om status for de første merkantile eux-elever aug.-dec. 2015
Status på de første eux-elever på de merkantile erhvervsuddannelser (påbegyndt 2. halvår 2015) I det følgende ses på de første eux-elever, der har gået på en merkantil erhvervsuddannelse og deres umiddelbare
Læs mereBehov for justeringer i erhvervsuddannelsesreformen
Til erhvervsuddannelsesordførerne 4. december 2015 Behov for justeringer i erhvervsuddannelsesreformen Forligskredsen om erhvervsuddannelsesreformen mødes den 8. december for bl.a. at drøfte status på
Læs mereEUX KONTOR ERHVERVSUDDANNELSE MED GYMNASIAL EKSAMEN
Jeg har valgt EUX, fordi jeg vil have mulighed for at læse videre og det får jeg med den gymnasiale eksamen. På sigt drømmer jeg om at blive selvstændig indretningsarkitekt. På grundforløbet kommer vi
Læs mereAntal, institution. Institution. I skolepraktik [STIL data] [STIL data] [STIL data] [STIL data] [STIL data] [STIL data]
Skole XX 2. Praktikpladsopsøgende arbejde [Data for det praktikpladsopsøgende arbejde og beskrivelser af skolens handlingsplan for det praktikpladsopsøgende arbejde fremsendes til skolen pr. mail, og skal
Læs mereDE MERKANTILE ELEVER 2013
UDDANNELSESNÆVNET DE MERKANTILE ELEVER 2013 Ajourført den 13. februar 2015 Uddannelsesnævnet for handels- og kontorområdet Vesterbrogade 6 D, 4., 1620 København V Tlf.: 33 36 66 00 www.uddannelsesnaevnet.dk
Læs mereEn større andel af eleverne på erhvervsuddannelserne får praktikplads efter grundforløbet
En større andel af eleverne på erhvervsuddannelserne får praktikplads efter grundforløbet Et af målene med erhvervsuddannelsesreformen, der trådte i kraft i august 2015, er, at flere skal fuldføre erhvervsuddannelserne.
Læs mereUDDANNELSESNÆVNET DE MERKANTILE ELEVER 2012
UDDANNELSESNÆVNET DE MERKANTILE ELEVER 2012 Ajourført den 12. januar 2014 Uddannelsesnævnet for handels- og kontorområdet Vesterbrogade 6 D, 4., 1620 København V Tlf.: 33 36 66 00 www.uddannelsesnaevnet.dk
Læs mereETU - VID EUD/EUX Business
ETU - VID EUD/EUX Business Handlings- og opfølgningsplan 2016 Alle erhvervsuddannelser har i oktober/november 2015 gennemført en elevtrivselsundersøgelse. Spørgerammen er udarbejdet af Ministeriet for
Læs mereAntal, institution. Andel, institution. Andel, Landsplan
Skole XX 2. Praktikpladsopsøgende arbejde [Data for det praktikpladsopsøgende arbejde og beskrivelser af skolens handlingsplan for det praktikpladsopsøgende arbejde fremsendes til skolen pr. mail, og skal
Læs mereElever og virksomheders perspektiver på merkantile eux-elevers overgang til hovedforløbet. Marie Seliger, Danmarks Evalueringsinstitut
Elever og virksomheders perspektiver på merkantile eux-elevers overgang til hovedforløbet Marie Seliger, Danmarks Evalueringsinstitut Baggrund for undersøgelserne Tog uddannelsen for at få studiekompetencen?
Læs merePraktikCentret Køge VI ER JERES FREMTID LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK
PraktikCentret Køge VI ER JERES FREMTID LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK HVEM ER VI? PraktikCentret Køge er et af de største praktikcentre i Danmark på kontorområdet og har siden
Læs mereFrafald på erhvervsuddannelserne er faldet
Frafald på erhvervsuddannelserne er faldet I dag er der færre unge, der begynder på en erhvervsuddannelse direkte efter 9. klasse eller 1. klasse, som falder fra, når man ser på 3 måneder og 7 måneder
Læs mereVi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle
Vi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle Forretningsmodel for Detailuddannelsen med Specialer Forår 2016 Arvikavej 2B skivehs@skivehs.dk T +45 99 14 14 14 DK-7800 Skive www.skivehs.dk F +45 99
Læs mereTilgang til erhvervsuddannelsernes grundforløb i sommeren 2017
Tilgang til erhvervsuddannelsernes grundforløb i sommeren 2017 Færre elever er startet på en erhvervsuddannelse efter reformen trådte i kraft, men flere kommer videre til uddannelsens hovedforløb. Det
Læs mere2016 Elevtrivselsundersøgelsen
2016 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for VID Værksted Smedeuddannelsen 9 respondenter. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 24. oktober til og med den 11. november i samarbejde med @venquest.
Læs mere2015 ( ) Andel, 2014 ( )
s navn] 2. Praktikpladsopsøgende arbejde [Data for det praktikpladsopsøgende arbejde og beskrivelser af skolens handlingsplan for det praktikpladsopsøgende arbejde fremsendes til skolen pr. mail, og skal
Læs mereETU EUD/EUX Business og Fagcenter Djursland
ETU EUD/EUX Business og Fagcenter Djursland Handlings- og opfølgningsplan 2017, gældende for grundforløb, EUD og EUX, og skolepraktik det merkantile område. Alle erhvervsuddannelser har i oktober/november
Læs mereFortsat høj trivsel på erhvervsuddannelserne
Fortsat høj trivsel på erhvervsuddannelserne - Elevtrivselsmålingen Elevernes trivsel skal øges frem mod 00. Det er et af de mål for erhvervsuddannelsernes udvikling, der blev sat i forbindelse med indgåelsen
Læs merePraktikcenter INFOMØDE OM SKOLEPRAKTIK
Praktikcenter INFOMØDE OM SKOLEPRAKTIK Program Hvad er Skolepraktik Uddannelser i skolepraktik Optagelse EMMA-kriterierne Skolepraktikelevers retslige stilling Økonomi Ferie Om Praktikcentret Hvad er skolepraktik?
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse
Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2014 Institutionens navn: Asmildkloster Landbrugsskole Institutionsnummer: 791300 Journalnr.: 089.54K.391 Dato, 15. april 2015 Underskrift: Indsæt
Læs mereVID Erhvervsuddannelser
VID Erhvervsuddannelser Reformimplementering og obligatoriske indsatsområder Hvert forår udarbejder Viden Djurs en handlingsplan, der fastlægger de udviklings- og forandringsbehov, som uddannelserne under
Læs mereFrafaldsindikatorer til opfølgning på eud reformens klare mål 2, herunder socioøkonomisk reference og frafald fra uddannelsesstart til hovedforløb
Frafaldsindikatorer til opfølgning på eud reformens klare mål 2, herunder socioøkonomisk reference og frafald fra uddannelsesstart til hovedforløb Et af hovedmålene med erhvervsuddannelsesreformen er,
Læs mereAARHUS BUSINESS COLLEGE
AARHUS BUSINESS COLLEGE Resultater og potentielle indsatsområder 217 Hovedforløb @Ventures Elevtrivselsundersøgelse Indhold Elevtrivselsundersøgelse... 2 Personoplysninger... 4 Uddannelsesforløb... 5 Egen
Læs mere2015 Elevtrivselsundersøgelsen
2015 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for VID Detail hovedforløb - 1932 Handel m/s & 1952 Detail m/s 322 respondenter. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 19. oktober til og med den
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse
Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2009 Institutionens navn: Uddannelsescenter Herning Institutionsnummer: 657401 Dato: 23. februar 2009 Underskrift: Benny Larsen (bestyrelsesformand)
Læs mereDansk Byggeri og 3F. Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg. Kvantitativ belysning.
Dansk Byggeri og 3F Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg Kvantitativ belysning April 2013 Seniorkonsulent Kim Madsen Side 1 Analyse af unge med uddannelsesaftale,
Læs mereELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE EUD 2015
SKIVE HANDELSSKOLE ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE EUD DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Skive Handelsskole, EUD Skive Handelsskole EUD Elevtrivselsundersøgelse Der har deltaget i alt elever ud
Læs mere2.0: Undervisningen giver den enkelte de rigtige udfordringer på de rigtige tidspunkter, så denne efterspørges i erhvervslivet.
Bilag 2b: Gennemførelsesprocenten for gymnasiale uddannelser for 2011 til (intern statistik) Gymnasiale uddannelser Højere handelseksamen Højere teknisk eksamen I alt Gennemførelsesprocent 86,96 89,86
Læs mereOverordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017
Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017 Regionsrådet godkendte på sit møde den 29. november 2016 Udkast til Uddannelsesplanens fokusområder 2017-2018. Herunder blev det bl.a. vedtaget
Læs mere2016 Elevtrivselsundersøgelsen Detailhandel m/s. Obligatorisk Elevtrivelsundersøgelse Hovedforløb. Rapport - Detaildivision - Hovedforløb
2016 Elevtrivselsundersøgelsen Rapport - Detaildivision - Hovedforløb 1952 Detailhandel m/s 369 respondenter. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 24. oktober til og med den 11. november i samarbejde
Læs mereVEJLEDNING TIL DE LOKALE UDDANNELSESUDVALG. e lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter
VEJLEDNING TIL DE LOKALE UDDANNELSESUDVALG D e lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter Marts 2017 De lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter AUB er en forkortelse for Arbejdsgivernes UddannelsesBidrag.
Læs mereHandelsskolen Opfølgning 2017
Status på indsatser i 2017 på evaluering fra efteråret 2016: Indsatso mråde Grundforløb Handling Ansvar Deadlin e Vi vil videreføre indsatsen med at hæve scoren på ETUmålingen på grundforløbet på spørgsmålet
Læs mereElever i søgekøen og deres oplevede barrierer i forhold til at finde en praktikplads
Elever i søgekøen og deres oplevede barrierer i forhold til at finde en praktikplads Som en del af udmøntningen af Aftale om en vækstpakke 2014 blev det besluttet at igangsætte en kvalitativ gennemgang
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse 2017
Handlingsplan for øget gennemførelse 2017 Skive den: Bestyrelsesformand Peter Vinther Christensen Klare mål 1: Antal elever som efter grundskolen søger EUD som 1. Prioritet Institution Afdeling 2014 2015
Læs mereEvaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017.
Evaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1.2017 31.12.2017 - godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017. Denne resultatlønskontrakt er indgået mellem Erhvervsskolens bestyrelse og direktør
Læs mereKun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse
NOTAT 45 oktober 15 Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse Beregninger fra DEA viser, at ud af de elever, som begyndte på en gymnasial uddannelse i 9, gennemførte pct. af de elever,
Læs mereIndsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015.
Indsatsområder og handlingsplaner for Merkantil afdeling i Taastrup, 2014 2015. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1.
Læs mereDe unge falder fra erhvervsuddannelserne
De unge falder fra erhvervsuddannelserne i tusindvis På trods af regeringens målsætning om det modsatte, får færre og færre unge i dag en ungdomsuddannelse. Hovedårsagen til dette er især det store frafald.
Læs merePraktikcentre mellem skole og virksomhedspraktik. Forsker-praktikernetværket, Torsdag d. 1. okt 2015 Pernille Hjermov, Danmarks Evalueringsinstitut
Praktikcentre mellem skole og virksomhedspraktik Forsker-praktikernetværket, Torsdag d. 1. okt 2015 Pernille Hjermov, Danmarks Evalueringsinstitut 1 Hvad er et praktikcenter? Del af EUD-institution, der
Læs mereUdviklingsredegørelse samt ansøgning om ændringer af uddannelsen for 2019
Bilag 1: Skabelon for indsendelse af udviklingsredegørelser Udviklingsredegørelse samt ansøgning om ændringer af uddannelsen for 2019 Det faglige udvalgs navn Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse
Læs mereMÅL OG RESULTATER i DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT For perioden den 1. januar 2017 til den 31. december 2017
MÅL OG RESULTATER i DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT For perioden den 1. januar 2017 til den 31. december 2017 Side 1 Bestyrelsens vurdering af målopfyldelse af de enkelte mål. Basisramme 2017: 1. Flere elever
Læs mereHandlingsplaner gældende for Teknisk EUD V45
Handlingsplaner 2013-2014 gældende for Teknisk EUD V45 Smedeafdelingen (Produktion og Udvikling GF + HF): Generelt set er der sket et pædagogisk løft i afdelingen, idet lærerne har gennemført et projektforløb
Læs mereForretningsplan. Kontoruddannelse med speciale. Praktikcenter. Business College Syd (BCSyd)
Forretningsplan Kontoruddannelse med speciale Praktikcenter Business College Syd (BCSyd) Indhold Tidsplan... 2 Lokaleforhold og geografisk beliggenhed... 2 Plantegning... 2 Figur 1 Plantegning Praktikcenter
Læs mereDeltagere: Inger Stranddorf, Mona Syndergaard, Kim Laugesen, Ervind Gam, Brian H. Willadsen, Jacob Ø. M. Hansen, Pia R. Schou, Charlotte G.
REFERAT Det lokale uddannelsesudvalg for den merkantile indgang samt HAKL udvalget ved Herningsholm Erhvervsskole. Tirsdag den 15. maj 2018, kl. 08:30 10:00 Deltagere: Inger Stranddorf, Mona Syndergaard,
Læs mereBilag om frafald på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om frafald på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser
Læs merePraktikpladssøgende elever
Praktikpladssøgende elever Af Kontor for Analyse og Implementering, Undervisningsministeriet Med vækstpakken 2014 blev der stillet forslag om en mere aktiv indsats over for de praktikpladssøgende elever,
Læs merePartnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015
Handlingsplan Indsatsområde Fokus Mål Initiativer 1. Valg af erhvervsuddannelse Vejledning om erhvervsuddannelser i grundskolen og efterskoler at flere unge vælger en erhvervsuddannelse indenfor industri
Læs mereom udbudsrunden 2017 for erhvervsuddannelserne og praktikcentre en guide til bestyrelserne
DANSKE KORT ERHVERVSSKOLER OG GODT DANSKE ERHVERVSSKOLER DANSKE ERHVERVSSKOLER DANSKE ERHVERVSSKOLER KORT OG GODT om udbudsrunden 2017 for erhvervsuddannelserne og praktikcentre en guide til bestyrelserne
Læs mere2016 Elevtrivselsundersøgelsen
2016 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for Viden Djurs 892 besvarelser. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 24. oktober til og med den 11. november i samarbejde med @venquest. Elevtrivselsundersøgelsen
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse
Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2012 Institutionens navn: Frederikshavn Handelsskole Institutionsnummer: 813402 Journalnr: 089.86K.391 Dato: 1.3.2012 Underskrift: (bestyrelsesformand)
Læs mereKopi: Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelser Kopi: De faglige udvalg Kopi: Regionsrådene
Udbydere af erhvervsuddannelser Praktikcentre Kopi: Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelser Kopi: De faglige udvalg Kopi: Regionsrådene Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms
Læs mereUdviklingsredegørelse samt ansøgning om ændringer af uddannelsen for 2019
Bilag 1: Skabelon for indsendelse af udviklingsredegørelser Udviklingsredegørelse samt ansøgning om ændringer af uddannelsen for 2019 Det faglige udvalgs navn Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereEUD elevers uddannelses-og bopælsmønstre
Undervisningsudvalget 2016-17 UNU Alm.del Bilag 35 Offentligt EUD elevers uddannelses-og bopælsmønstre Karin Topsø Larsen, Høring om den geografiske dækning af ungdomsuddannelserne 1. februar 2017 Problemstillinger
Læs mereFra den 1. januar 2008 skal alle erhvervsskoler udbyde grundforløbspakker.
August 2008 Debatoplæg - Grundforløbspakker Det faglige udvalg for elektrikeruddannelsen ønsker, at det lokale uddannelsesudvalg for elektrikeruddannelsen er med til at sikre, at den enkelte skole har
Læs mereHvis der på statustidspunktet ikke er gået fx seks måneder siden start på uddannelsen tildeles status Ukendt.
Frafald, grundforløb I forløbsstatistikken følges personer, der er startet på erhvervsuddannelsens grundforløb i løbet af et kalenderår. På forskellige statustidspunkter, fx tre eller seks måneder efter
Læs mereTil skoler med godkendte forsøg med erhvervsuddannelser (Frihed og fleksibilitet)
Til skoler med godkendte forsøg med erhvervsuddannelser (Frihed og fleksibilitet) Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2015
Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2015 Institutionens navn: Kjærgård Landbrugsskole Institutionsnummer:557302 Journalnr.: 090.30K.391 Dato Underskrift: (bestyrelsesformanden) Indsæt
Læs mereTværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune
Tværfaglighed i et ungeperspektiv Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune UU-Lillebælt, oktober 2011 Indledning På de følgende par sider kan du læse om uddannelsesparathedsvurderingerne i 2011,
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August Viden om og brug af de forskellige aftaletyper summary
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Viden om og brug af de forskellige aftaletyper summary De senere års økonomiske krise i Danmark har ført til en stor mangel på praktikpladser,
Læs merePartnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM
Partnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Oversigt over, og behovsafdækning af, praktikpladssøgende
Læs mereKvalitetshåndbog for SkolePraktik
Idégrundlag Idégrundlaget for SkolePraktikuddannelsen er at give eleven rammer for at tage den praktiske del af uddannelsen inden for kontor-, handels- eller butiksfaget. Eleven skal modnes - såvel fagligt
Læs mereStrategi for perioden 2007-2010
Strategi for perioden 2007-2010 HG strategi Vejle Handelsskole Boulevarden 48 7100 Vejle www.vejlehs.dk VEJLE Handelsskole HG Organisering af HG HG 2 teams HG detaillinien HG-kontorlinien HG-voksne HG-januar
Læs mereErhvervsuddannelsen til tandklinikassistent
Erhvervsuddannelsen til tandklinikassistent 2017 Det faglige Udvalg for Erhvervsuddannelsen til Tandklinikassistent Uddannelsesnævnet for handels- og kontorområdet Vesterbrogade 6 D, 4., 1620 København
Læs mere2015 Elevtrivselsundersøgelsen
2015 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for VID Medie hovedforløb - Web-Integrator & Digital Media 176 respondenter. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 19. oktober til og med den 27.
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse
Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelser 2008/2009 Institutionens navn: Handelsskolen Sjælland Syd Handelsskolevej 3 4700 Næstved Institutionsnummer: 373402 Dato: 28MAR2008 Underskrift:
Læs mereDe merkantile uddannelser
De merkantile uddannelser Reformens betydning for de merkantile uddannelser v./anne Mette Christiansen, Uddannelsesnævnet Med reformen har de merkantile uddannelser blandt andet fået et væsentligt ændret
Læs mereEud-elevers alder ved tilgang* til grundforløb og hovedforløb i % 1% 84% 78% 99% 16% 18%
Fakta-ark vedr. aldersfordeling på erhvervsuddannelserne (eud) Dette faktaark præsenterer data vedr. elevernes alder, når de starter og gennemfører en erhvervsuddannelse. Tallene baserer sig på data vedr.
Læs mereUU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift
UU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift Kvartalsrapport 3. kvartal 2016 Indledning Denne kvartalsrapport er den 2. rapport, som udgives af UU Thy. Kvartalsrapporten er UU Thys bud
Læs mereSammenhænge mellem godkendelser til at udbyde grundforløbets 1. del og grundforløbets 2. del.
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Frederiksholms Kanal 26 1220 København K (Sendt pr. e-mail til: John.Torben.Larsen@stukuvm.dk Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelsers
Læs mereOpfølgningsplan. hhx. Frafald Overgang til videregående uddannelse
Opfølgningsplan hhx Frafald Overgang til videregående uddannelse 2015 Opfølgningsplan Analyse Frafald Skolen har konstateret, at der har været et stort frafald for de seneste 3 årgange af HHX-elever. Der
Læs mereStatistik og dokumentation
Statistik og dokumentation Konference om Erhvervsuddannelsesreformen i praksis, Odense 2. marts 2015 Laura Girotti Program : Orientering om foreløbige planer med DVH for erhvervsuddannelserne Statistik
Læs merePraktikvirksomheders adfærd i forbindelse med merkantile elevers overgang til hovedforløb
Praktikvirksomheders adfærd i forbindelse med merkantile elevers overgang til hovedforløb INDHOLD Praktikvirksomheders adfærd i forbindelse med merkantile elevers overgang til hovedforløb 1 Resumé 4 2
Læs mereUddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger
Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet
Læs mereUdviklingsredegørelse samt ansøgning om ændringer af uddannelsen for 2019
Bilag 1: Skabelon for indsendelse af udviklingsredegørelser Udviklingsredegørelse samt ansøgning om ændringer af uddannelsen for 2019 Det faglige udvalgs navn Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse
Læs mereNotat. Frafald på erhvervsuddannelserne. Version: Fordeling:
Notat Vedrørende: Skrevet af: Version: Fordeling: Frafald på erhvervsuddannelserne CDA Vester Voldgade 123 1552 København V Tlf.nr.: 35 87 88 89 E-mail: stil@stil.dk www.stil.dk CVR-nr.: 13223459 Et af
Læs mereETU Elevtrivselsundersøgelse 2016 TECHCOLLEGE
ETU Elevtrivselsundersøgelse 06 TECHCOLLEGE TECHCOLLEGE Samlet: Grundforløb Grundforløb Hovedforløb Indledning Elevtrivselsundersøgelsen 06 er gennemført blandt TECHCOLLEGEs elever på grundforløb og hovedforløb
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse
Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2011 Institutionens navn: Frederikshavn Handelsskole Institutionsnummer: 813402 Dato: 12.4.2011 Underskrift: (formand for bestyrelsen) Ejvind
Læs mere2015 Elevtrivselsundersøgelsen
2015 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for Viden Djurs 760 besvarelser. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 19. oktober til og med den 27. november i samarbejde med @venquest. Elevtrivselsundersøgelsen
Læs mereAnbefalinger fra erhvervsuddannelsesudvalget (fase 1)
Anbefalinger fra erhvervsuddannelsesudvalget (fase 1) Etablering af praktikcentre Praktikcentre er koordinerende enheder på erhvervsskoler. Centrene får ansvar for at sikre den samlede uddannelse for elever,
Læs mereVi kan blive alt det, vi drømmer om
Vi kan blive alt det, vi drømmer om Din fremtid er åben Det, du drømmer om i dag, behøver ikke være det samme senere. EUX Business er en erhvervsfaglig studentereksamen, som kombinerer to uddannelser i
Læs mereBrobygning for 10. klasser. efterår 2016
Brobygning for 10. klasser efterår 2016 Brobygningskurser - nogle tal 2156 koordineringer (elevkurser) 134 brobygningskurser udbudt i UU Nordvestjylland 122 af disse kurser gennemført 12 af disse kurser
Læs mereDecember Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For erhvervsuddannelserne CELF. Svarprocent: 69% (506 besvarelser ud af 738 mulige)
December 2018 Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 69% (506 besvarelser ud af 738 mulige) Elevtrivsel Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 82 82 82 83 [+2] [+3] 78 78 [+3] 86
Læs mereIBC har i perioden 1/10 1/ gennemført den lovpligtige ETU. Følgende er resultaterne af ETU for Hovedforløbet.
IBC har i perioden 1/10 1/12 2016 gennemført den lovpligtige ETU. Følgende er resultaterne af ETU for Hovedforløbet. IBC har 519 besvarelser. Samlet antal besvarelser udgør 7.557 Spørgeramme IBC Alle skoler*
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereAnalyse. Hvor går de unge hen efter specialefterskolen? Ungdomsuddannelser blandt unge med særlige læringsforudsætninger
Analyse Hvor går de unge hen efter specialefterskolen? Ungdomsuddannelser blandt unge med særlige læringsforudsætninger 21-214 Forfatter: Mette Hjort-Madsen, konsulent Forord af Astrid Haim Thomsen, vejleder,
Læs mereNOTAT. Evaluering af direktørens resultatkontrakt
NOTAT af direktørens resultatkontrakt 1. maj 2013 31.7 2014 Godkendt på bestyrelsesmødet den 2. oktober 2014 A. Budget og likviditet (30 %) Skolen har i forbindelse med genopretningsplanen indgået aftale
Læs mereHvis der på statustidspunktet ikke er gået fx seks måneder siden start på uddannelsen tildeles status Ukendt.
Frafald, grundforløb I forløbsstatistikken følges personer, der er startet på erhvervsuddannelsens grundforløb i løbet af et kalenderår. På forskellige statustidspunkter, fx tre eller seks måneder efter
Læs mereDecember Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne. NEXT Uddannelse København
December 2017 Elevtrivselsundersøgelsen 2017 For erhvervsuddannelserne NEXT Uddannelse København Svarprocent: 69% (2253 besvarelser ud af 3279 mulige) Elevtrivsel NEXT Uddannelse København Landsgennemsnit
Læs mereOrientering - Rapport om praktikpladspotentiale og benchmarking af erhvervsskolerne
Punkt 5. Orientering - Rapport om praktikpladspotentiale og benchmarking af erhvervsskolerne 2015-011700 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Beskæftigelsesudvalgets orientering rapport
Læs mereOptagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2017
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2017 Ansøgere til erhvervsuddannelserne, som ikke opfylder adgangskravene om mindst 02 i dansk og matematik, skal til en centralt stillet optagelsesprøve og en
Læs mereTal for produktionsskoler i kalenderåret 2007
Tal for produktionsskoler i kalenderåret 2007 Af Asger Hyldebrandt Pedersen Fra 2006 til 2007 var der 15 pct. færre deltagere på produktionsskolerne. Alderen på startende elever faldt. Tæt på én ud af
Læs mereDet behøver ikke være enten eller...
Jeg har valgt EUX, fordi jeg gerne vil have en kontoruddannelse. Her kan jeg udvikle mig personligt og fagligt med de højere niveauer i fagene, og så har jeg mulighed for at læse videre senere. EUX-fag
Læs mere2017 Undervisningsmiljøvurdering. Erhvervsuddannelser Grundforløb & hovedforløb samlet
17 Undervisningsmiljøvurdering Erhvervsuddannelser Grundforløb & hovedforløb samlet Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 23. oktober til og med den. november 17 i samarbejde med @venquest. Undervisningsmiljøvurderingen
Læs mere2016 Elevtrivselsundersøgelsen
2016 Elevtrivselsundersøgelsen Samlet rapport for VID EUD/EUX Business Grundforløb 1 Hovedområde - Kontor, handel og forretningsservice 47 respondenter. Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 24.
Læs mereUndervisningsministeriets Datavarehus med fokus på EUD-reformen. Netværksmøde i Odense, 28. januar 2015
Undervisningsministeriets Datavarehus med fokus på EUD-reformen Netværksmøde i Odense, 28. januar 2015 Dagens program: Foreløbige orientering om planer med DVH for erhvervsuddannelserne Nye statistiske
Læs mere